集体备课总结与反思1500字(7篇)-安妮说

关于集体备课总结与反思，精选6篇范文，字数为1500字。集体备课的内容是一个系统，不可能一蹴而就，一步一个脚印。一份好的集体备课，不仅仅能够增强教育教学的针对性，更能够为教师提供相互学习、研究、提升的空间和条件，以此来促进备课组教师之间的交流与合作，从而提高备课组成员的教学业务水平和教学质量。就来说说备课组活动吧。备课组活动的基本目标就是提高教师的理论知识、教育教学能力、科研能力、教育实践能力、教育教学能力，以及教育理论与实践能力的提高。

集体备课总结与反思(范文)：1

集体备课的内容是一个系统，不可能一蹴而就，一步一个脚印。一份好的集体备课，不仅仅能够增强教育教学的针对性，更能够为教师提供相互学习、研究、提升的空间和条件，以此来促进备课组教师之间的交流与合作，从而提高备课组成员的教学业务水平和教学质量。就来说说备课组活动吧。

备课组活动的基本目标就是提高教师的理论知识、教育教学能力、科研能力、教育实践能力、教育教学能力，以及教育理论与实践能力的提高。

备课组活动的基本内容是：

1、集体备课。

集体备课是上好课的重要环节，备课组成员的合理化建议是：

2）集体备课要求：

①每一位教师在集体备课时尽可能地提前一周将集体研究课的教案和课堂教学方式及时上交备课组；

②要求：

①集体备课时各教师要充分利用好集体的资源，提出自己的独特见解，并在集体备课时根据个人特点设计出最适合自己的教案和课件；

⑤每个教师在集体备课时要有所创造性地使用好教材资料，提出自己的教学意见和建议并及时记载。教师在备课时要根据课程标准进行深入地分析和理解，不仅仅要研究教材，更重要的是了解学生，了解教材的结构，对自己教学的特点、教学方法、教学目标等都应有一定的认识。要充分发挥每个教师的长处和优势，使他们在集体备课中发挥自己的聪明才智，互相帮助，提高教学的有效性，提高教学质量和教学效率。

3、集体备课要求：

①本备课组成员都要根据集体计划认真制定集体备课活动计划，做到有计划，有记录，有总结，有反思。集体备课活动要做到“五统一”：学进度计划，学内容安排，学过程实施进度计划，统一课堂教学方法及教学手段，学资料的利用，学内容的安排，研方式的选派和使用，师的教学基本功和教学方法的运用。要充分发挥每个备课组成员的优势，集思广益，群策群力，发挥各自的特长和优势。

②各备课组成员要认真钻研大纲，吃透学情，了解教材，明确学习重难点，确定本学期的教学内容，确定本备课组在教学中的指导思想、教学目标、教学重难点，确定好本学期教学内容的重点，确定学生本学期在本学期学习内容的重要内容，确定好本学期的教学内容的重难点、教学方法及教学手段，确定好本学期所使用的教学资料的重难点，确定好本学期使用的教学资料重难点。

③各位教师要认真制订集体备课计划，认真备好每一节课，做到有备而上，努力提高备课的质量和效益。集体备课要有实效，要充分发挥集体智慧，集思广益，使集体备课更具有针对性、实效性。

4、集体备课的形式和质量。集体备课活动的目的就是：通过集体研究来提高教学效果和质量，提高课堂教学实效性，提高教学效益。集体备课的形式是：

①教师自我研究，提高课堂教学效率，使每位教师在教学中都能发挥最大的效能，并能从教学实践中积累更多的经验。

②教师自我总结和反思。

③教学反思。教师自我反思的形式就是教师对自己教学过程中的所做所思所得，通过课堂实际的研究来提高教学水平和能力。

④教师相互交流、研修。

5）集体备课是一种形式，它是在集体研讨中得到的，这样的活动就不仅仅仅是教材的研究，也不仅仅仅是教学方法、教学思想。集体备课也是这样形式。这样集体研讨后形成的教学反思就是集体的研讨。教师的反思是在教学实践中不断总结和提高教学效果的过程。教育实践中，教师的反思对提高自身的教学水平和能力具有重要意义。它可以帮助教师不断地调整自己的教学理念和策略，更新自己的教学方法，改进自己的教学方式，优化课堂教学结构。

集体备课总结与反思(范文)：2

在这个学期我们备课组根据学校的安排，积极组织教学研究，认真做好课题研究工作，现将这个学期我备课组备课组的一些做法总结如下。

1、积极组织本组老师的集体备课，认真学习教材、教法与学生学情，充分调动了教师的积极性，提高了课堂质量。我们坚持以教学为中心，不断改进和提高我们的教学方法。在集体备课的基础上集体进行教研，在教研的过程中大家都能积极发言，发表自己的看法，对教学的体会与想法及时交流。在教学研究的过程中我们也遇到问题，如教师对新课标的理解不统一，在新课标的理解上也不适应新理念的要求。

2、我们认真组织每周一次的集体备课活动，做到有计划、有准备，并能积极参加集体备课。本学期每位教师都能认真做好教具的搜集与分析，对教材内容进行了较充分的了解，然后及时的对课件进行备课。在每次集体备课活动中，我们大家在研究教材、集思广益，找准重、难点，确定每篇教案，然后在教学过程中进行试教。在教学中，我们注重对学生学习习惯的培养，对学生学习方法的指导，并在教学中注重学生学习能力的培养，使学生学会学习，学会共同交流，共同提高。

3、在备课中，我们坚持“三备三讲”，即备课是上好课的前提，是提高教学质量的必备条件，备课组长是组里的中坚力量。每学期我们备课组都认真制定学期的教学计划，每周一次大家进行集体备课，讨论上周课题内容，研究教学过程中出现的问题，并把这一问题进行统一的分解，制定出每节公开课的教学任务，明确每节课的教学目的。每位老师的备课都能做到“四有”：有中心发言人，有教案、有教材、有教法、有反思、有教后反思。每位老师的教案都能按要求写出自己的教学反思，在上课的过程中，老师的反思记录了学期的教学心得，为上好每节课打下基础。在课堂教学中我们注重对学生学习策略的指导，注重在教学中渗透思想品德教育。

4、在教研活动中，我们能积极参加各种培训学习，积极参加教研活动，在各种活动中提高能力水平。平时能积极参与教研活动，认真听各老师的教研课，并做好听课记录，每次听课，我们都认真地做好笔记，在每次听课后我们都能进行评析，并在一次次的活动中提高自己的能力。

5、我们还积极开展了教学反思工作，通过反思提高教学能力。每次教研活动，我们都能认真对待、积极参加，并能根据学校的要求，结合自己的教学实际，写出反思，并认真写出反思报告。每次教研活动后，都能认真对待，积极进行研讨。在反思中提高自己。

6、本组老师平时能认真钻研教材，把握教学重难点，做好备课工作，备课中注意设计教学程序，注意教学方法与教学理念的衔接，做到既备教材又备学生，课堂教学中注意对学生的分层教学，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真写好教学反思。

7、本组老师都能认真完成学校布置的各项作业。在作业的批改上，能做到及时、认真，并做到及时、有效；同时，能做好个别同学的辅导工作。

8、我校的学生基础相对较弱，对学习的兴趣不大，上课注意力不集中。

9、教材内容的重视不够，有时在教学中忽视了学生的情感态度的调动，以致于一些枯燥、乏味的内容学生反而失去兴趣了。

10、作为备课组长，我在备课组活动中积极探索新知，把学生的兴趣、需要调动起来，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生学习计算机的兴趣有所提高，并在教学中对计算机水平、制作网页制作过程、拓扑结构等教材进行了进一步的研究，提高了教学质量和教师的自身素质。

11、备课组活动要求全组老师参与，做到三个统一。集体备课的基础上，我们还注重对每节课进行反思，做到三个统一：统一进度、统一资料、法。

12、我校的教师平时能认真参加教研活动，在教研活动中大家能互相学习，互相探讨。本学期大家都能根据教育的要求，结合自己的

集体备课总结与反思(范文)：3

集体备课是学校课堂教学的中心环节，是提高课堂教学质量的必要措施，是提高学生学习效率和质量的重要一环。本学期以来，在学校领导的关心支持下，学校的大力领导下，全体老师的共同努力下，学校的教研教学工作取得了一定的成效。现总结如下:

一、加强学习，转变观念

我们认为，要搞好集体备课必须加强理论学习。我校教导处组织教师认真学习了《新课程标准》，并结合本校、本班的实际情况，采用多种教法，多种教学方法，并渗透于教学过程中，真正做到了“有的放矢”。

二、加强教育教学理论学习，做到理论联系实际

本学期教导处组织教师认真学习了新课程标准和新教材，对新教材的教学理念、教学方法和教学评价等方面有了进一步的学习和了解。在学期之初，教导处就组织教师认真学习新课程标准，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，新教材的应用等，并结合学科特点，从教学内容安排，教学方法和教学评价等方面作了详尽的安排，让大家有了明确的方向。

三、加强理论学习，提高思想认识

学校教导处在本学期，根据学校的工作安排，每周四下午为教研活动时间，认真组织了新教师的集体备课活动。每次活动，大家都能认真对待，在学期中，每位教师都能做到认真参加。在学期开始，学校都会安排一些新教师的示范课，并且要求其他教师听课。

四、做好各项常规活动，促进教学质量提高

教导处在学期初，就制定好了教学、教研等活动计划，在学期中开始，就认真组织了学生参加各项竞赛活动，如数学竞赛，朗诵比赛，英语知识竞赛等等。在参赛活动中，大部分学生都取到了很好的成绩，如：王雨涵同学获市一等奖，杨雨涵同学获市三等奖，李雨涵获市三等奖。

在教学过程中，我们始终坚持以“学生为主体，教师为主导”的教学思想，课堂上尽量让学生动起来，力争让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在教学过程中能根据学生的实际情况，及时调控，使得不同程度的学生都能有所收获，学校的作业，学生的作业批阅，总是认真对待，及时地做好批改记录。对于学生的作业情况，我也是及时地进行了批改。

五、积极抓好后进生的转化工作

后进学生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有本事又与其比较相熟的班对其进行提点和帮忙；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"。

"要想后进生的心解冻，必须要先"融化"他们心中的一根"弦，这条"弦"进入学生的心田，必须要有"融化"的血肉。再一方面，班主任对具体学生要顾全大局，做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。并且，要平等对待每一位学生，不偏袒好学生，也不歧视差学生。对于顽固分子，勒紧脸皮，注重思想教育。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。对于屡教不改的学生，一方面能够选一些明是非、有本事又与其比较相熟的班对其进行提点和帮忙，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。

集体备课总结与反思(范文)：4

集体备课是集体研训的平台。集体备课不是为了单纯地传达知识，而是为了更好地把握课标和新的教学思想、教学方法，提升教师的教学能力和教师驾驭课堂的能力，提高课堂教学的水平，使教育理念转化为教学行为，从而使教育理念不断的更新；集体备课也是集体成员之间的相互切磋，提高集体备课的质量，以达到提高课堂教学能力和提高教学质量的目的，以下是小编整理的小学语文集体备课计划，仅供参考。

备课是集体备课的关键，集体备课不光是要集体备课，更重要的是要发挥集体智慧，集备的过程，所以，教师必须要有一个清晰的教案。

1.在备课中我们要做到：

2）、明确每节课的教学目标、教学重点、难点、训练要求；

3）、确定集体备课内容及各自的教学方式和方法；

4）、明确备课的重点、难点，以便提高教学设计的有效性。

5.在备课过程中教师要做到：

6）、认真研究教学方法，对不同层次学生，不同的学生采用不同的教法。

7）、教学中，教师要根据学生学情和不同的教学方法，充分调动学生的积极性，引导学生参与教学活动的过程，并使之成为学生自信、思维活动的参与者和引导者。

8）、教师要认真研究本学科的教学标准，并结合本学科的特点，认真组织教学，精心设计课堂练习，精选练习题，不能满足于课堂练习的要求。

9）、教师要注意学科间的联系，在备课过程中要注意教学内容的衔接，在教学内容的处理上要注意体现教学的主导作用，教师的教要体现学生的主体作用。

10.在备课过程中，教师要做到：

11）、教师要充分利用教材和教辅资料，认真备课，做到教案编写详案，备课时要认真钻研教材，充分考虑学生的认知情况和实际情况，确保课堂效率。