初三数学教学工作总结800字(15篇)

关于数学教学工作总结，精选6篇初三范文，字数为800字。篇7 篇7本学期，本人担任初三（两个班的数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在工作中勤勤恳恳，兢兢业业，为人师表，不计较个人得失，较好的完成了学校领导交给的任务。现将一学期来的具体工作总结如下：用全新的教育教学理念，改革课堂教学。

数学教学工作总结(初三范文)：1

篇7

本学期，本人担任初三（15）、（20）两个班的数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在工作中勤勤恳恳，兢兢业业，为人师表，不计较个人得失，较好的完成了学校领导交给的任务。现将一学期来的具体工作总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

《课程标准》极力倡导学生在语文课堂学习中主动地感受、体验、实践、合作、探索与交流。鼓励学生把自己当作课堂的主人。在教学中，主动与学生一起活动，以自身的探索与创新，带领学生走出课堂，走进新的世界，在这样的过程中，学生才能亲近自然、融入社会、适应社会。因而在平时的教学中，我本着这一理念，努力激发学生的写作兴趣，力求做到每一课每一字都有学生在课堂上讲，学生有所收获。

三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初三学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

四、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

这种教学手段的运用，大大地开阔了学生的视野，为顺应新课程教学要求，提高课堂教学效益打下了良好的基础。

五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授

数学教学工作总结(初三范文)：2

初三数学教学工作总结范文

一、教学情况：

1、初三数学教学的成绩是全市第三的一名。

2、教学中重视学生思维能力、数学思想品质、科学的素养。

3、认真备好每一节课，不打无准备之仗。

4、认真上好每一节课，不做有害学生身心健康的事。

5、严格课堂纪律，保证教学工作的正常进行。

6、认真批改学生作业。

7、认真批改学生作业。

经过一年来的教学实践和教训，我们深刻的意识到：初三数学教学工作，不仅仅是知识的传播过程，更是一个“思维活动过程”过程；是一个“知识迁移、知识迁移、再知识迁移”过程。

二、教学中的成败得失

8、在教学中我们的主要任务就是“教”和“学”，教学中要以学生学习为中心，以学生的生活为中心，注重培养学生的学习兴趣，让学生主动参与到数学学习活动中来。

9、在教学中，我们经常采取让学生自主探索，自己动手操作，自己发现，自己获得知识的方法，并认真总结归纳，使学生在获得知识的同时激发了思维的兴趣，培养了发现问题，解决问题的能力。

10、课后，我们会经常与同事交流。经常鼓励新教师多阅读教科和教育理论书籍，不断提高自己的业务水平，同时也能适时地对学生进行思想教育。

11、对一些学生的学习成绩不好而采取不及格或不及格的方法进行耐心的指导。

三、教学中的失误和不足

12、初三学生的学习习惯的养成教育不够成功。

13、对学生要求不严格，学生的自觉性有待提高。

14、教师应与时俱进，要不断更新知识结构，提高自己的教学技能。

15、在教学中，应灵活运用多媒体技术教学，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与学习，促进学生主动思维发展、动手能力。

四、今后的打算

16、进一步提高学生学习数学的兴趣，让学生在数学知识的海洋中遨游，从而激发学生学习的积极性和主动性，促进学生的全面发展。

17、加大练习密度，做到每一节练习题都有针对性，做题目要求全面、系统。

18、加强练习的训练力度，做到有选择、有选择，在练习的过程中尽量能做一些有创新意识的题目。

19、做到及时批改、认真纠错，认真指出并帮助学生更正。

20、多做学生的思想工作，及时把学生的心思用过去的方法去引导和教育学生。

总之，本人将不断努力进取，争取更好的成绩。

数学教学工作总结(初三范文)：3

本学期在我校领导的正确指导下，我校教研组以新课程标准的基本理念和课堂教学的新思路；以课堂教学为突破口，以课内教学为中心，充分运用课程理念指导教学实践，全面推进素质教育。以提高教育教学质量为中心任务，全面提高学生的思想品德，努力提高教育教学质量。现将本学期的工作总结如下：

一、加强教师队伍建设，优化教师素质

本学期，根据教师队伍的现状，我们采取有效途径，大力支持和鼓励年轻老师参与教学研究。

⑵积极组织教师参加省、市级培训和学科培训。我校的教师都是教育科学学科的一个新的教师，在教学过程中对教材的把握不够，教学设计不能及时到位。我们通过组织教师进行集体培训，进一步加深对新课程理念的理解，加强课改的目的、意义和重要性的认识，使教学过程有明确的目的。

二、加强教师业务学习，提高教师的素质

本学期，根据新课标精神，我们加强了教师的业务能力，提高教师的专业素质。我们组织教师学习新课程标准、新教材的有关理念和有关知识，以便做好教师的教学工作，使教师树立新的教学观念，改进课堂教学。通过培训，使我们在教法上得到提高和拓展，新的教学理念得到了更新。

三、加强教科研管理，优化课堂教学

本学期教导处加强了对教科研工作的指导，教导处在教研组长的领导和指导下，认真组织教师学习新课程标准和新课程教学理论，加强教学常规检查、指导工作。同时，教导处组织教师学习了有关的新课程改革文章，加强对新课程理念的学习、领悟和运用，使教师能更好适应新课改的新课程改革。通过学习教科研，教科研意识得到了进一步提升。

四、加强教学常规检查，促进教学工作提高。

本学期，教导处加强了对教学常规工作的指导力度，教导处组织检查、指导年级组教师的教学计划的完成、学期末的教案的撰写、听课的质量等方面加大了管理力度。

五、积极开展教研活动，提高教师自身素质

本学期，我校的教研活动开展得有声有色，通过开展教研组教研活动，进一步促进教师的专业成长和发展。

六、抓好教育教学工作，提高教育教学质量

本学期，我校的教研工作取得了一定的成绩，教师的教学能力有了很大的提高。

七、存在的问题

由于我校的教科研工作开展得不是很好，教师的素质也不是很高，学校的整体教学水平不高，教育教学质量也还有待提高。

八、努力方向

本学期教导处工作取得的成绩有以下几点：

一、加强教学常规管理，全面提高教师的教育教学水平

1、加大教学常规管理力度，提高课堂教学的有效性

2）、抓好教师课堂教学工作和备课组工作。

3）、加强对新教师的培养和指导，提高教师的课堂教学能力和课外活动的效益。

4）、加强对教师教学常规工作的指导和检查。

5、加强对教学质量的管理。

6）、继续加强教师课堂教学能力的提高

7）、加强教育科研能力的培养

8）、加强学校教学常规管理工作的指导

9）、加强课堂教学管理的指导和检查

10）、抓好学生“学习、生活、体育、劳动”的教育工作。

11、教师的教学水平和教科研能力是提高教育、教学质量的关键

教学质量的高低与一个学校的教学质量息息相关。我校在教学质量管理上加大了检查力度，要求每位教师在教学过程中认真上好每节课，要求做到“堂堂清，日

数学教学工作总结(初三范文)：4

本学期，我担任初三年(4、9、10)班的数学教学，在教学中我努力做到课前认真钻研教材，认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

一、提高教学质量，使讲解清晰化，条理化

教学内容的呈现应当突出数学的主体地位和作用，使学生通过有效的学习达到认知的目的，使学生能在课堂上发现问题，增强学生学习数学的兴趣和动力，使学生能主动思考，提高课堂教学的效果，使学生乐学，课堂教学效果。

二、关心学生，注意发掘学习优生，提高优等生

本学期我们初三年级组组织了两个数学兴趣小组，在课堂上激发学生学习数学的兴致，鼓励学生通过各种途径激发学习数学的愿望，让他们树立学习的自信心，养成良好的学习习惯。对于优等生，鼓励他们做到自主学习，大胆尝试探索，在学生不断提出疑惑后，我不厌其烦，耐心讲解，因为我明白如果学生回答不了的我不指出他的错误，我就鼓励他。经过这样的努力，学生的成绩有了明显的进步。

三、认真批改，及时做好辅导记

初三的学生大部分比较聪明，但他们的学习习惯不太好，学习态度不够积极，学习目的不明确，学习上缺少自觉性和主动性。所以，我有意识地引导学生学习主动性，培养学生自学和独立思考的能力。

四、作业布置，认真及时

我们初三数学备课组的老师都能在规定的时间、内容认真负责地批改学生们的作业。在布置作业中能够坚持布置适量的课后作业，尽量做到全批全改，及时发现学生学习中的薄弱环节，加强辅导，对后进生的辅导，从而不断提高整个初中三年级数学教学的水平。

初三数学教师个人工作总结2

本学期我担任初三两个班的数学教学工作，本期按照学校的教学要求，我认真执行学校制定的教学教育教学计划、教学进度，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、师生互动，共同发展

教师要创造一个良好的教学气氛和实践活动，使学生积极主动地去思考，积极地探索，建构知识。在此基础上，我在备课中，还不断地钻研新教材，力图为学生提供更丰富的资源和广阔的课外场所，从而培养学生的思维能力和创新意识。

二、创设问题情境，激发探究欲望

新课改提了的“问题情境——猜想与合作交流”的数学学习方式，为了给学生提供自主学习，合作交流的空间和时间，我经常从网上搜集各种各样的有趣的游戏情境。在课堂上，我努力营造宽松的氛围，有意识地让学生用手中的触摸摸、品尝感受体验数学知识的形成过程，使学生在实践中感悟数学与生活的联系，感悟数学的价值，激起学生亲近数学的热情。

三、注重课堂教学有机结合

本学期我们备课教研组共有十位数学教师，我们能够在教研活动中学习他人的长处，改进自己的教学策略，把新的教学理念融入课堂教学中，形式多样，不拘一格。

四、认真批改，及时辅导

我们初三数学备课组有六位教师，我们经常互相交换学习、听课、参加教科研活动，互相提问、互相听课、评课，我对他们的教学有些启发。

1.注重教学有机结合。新课改要求教师要把教学的过程转变为师生积极互动、共同发展的过程，要把学生的学习兴趣和情感热爱转变为数学学习的动机。要注重学生创新意识和实践能力的培养

数学教学工作总结(初三范文)：5

篇2：

本学期，我担任初三三个班的数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

一、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

根据本学科的特点，采用多种教学方法，并进行有机整合，力求抓住学生的兴趣点，以兴趣为主线，以提高学生的思维能力为目标，课堂上尽量使讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。