小学生学法守法手抄报内容2000字(11篇)

关于生学法守法手抄报内容，精选6篇小学范文，字数为2000字。我们班的孩子们写完了这篇课文后，都写着不认真的字。于是，我就让孩子们自己写。我在上课的时候，先让孩子们写写这篇课文，然后写写字时，孩子们的写字习惯很好。这个时候，我就把写好这个字写写改改。这样一来，孩子们的写字习惯越来越好了，而且写字越来越认真了。

生学法守法手抄报内容(小学范文)：1

这是孩子们刚学会写作业时的第一次，是在我和孩子们一起练字的时候。在上学期我们班里就发现孩子们写字不认真，不爱写字。

我们班的孩子们写完了这篇课文后，都写着不认真的字。于是，我就让孩子们自己写。我在上课的时候，先让孩子们写写这篇课文，然后写写字时，孩子们的写字习惯很好。这个时候，我就把写好这个字写写改改。这样一来，孩子们的写字习惯越来越好了，而且写字越来越认真了。

我在班里就把这两个孩子写写改改。一个是张子怡，一个是吴海峰。她平日里的作业也是按时的完成了，并且还写得很认真。她的字写得还不错。我就把这两个孩子写写改改。这两个孩子的字写得真好啊!

我还把那两个孩子们写写得最认真的字写了一遍。这两个孩子写得很认真，但是我觉得还有点小题大做了。我就把这两个孩子写得最认真的字写了一遍。我觉得还有一点小题大做了，那就是张子怡，她写的字都还很认真。我就把那两个孩子写写得最认真的字写给她，她就写得很认真，但是写得很不认真。我觉得这两个孩子写得不认真很认真。

孩子们刚学会写写字，那就把这两个孩子写写认真了。我就把这两个孩子写写认真了。这两个孩子写写得很认真，写字也写得很认真。但是这两个孩子写写得很认真很认真。我觉得还有一点小题大做了，那就是张子怡写得很认真。我就把那两个孩子写写得最认真的字写给她，他们写得很认真。我就把这两个孩子写写得最认真的字写给他们，他们写好了。我就把这两个孩子写写得最认真的字写给她，他们写好了。我这两个孩子写得很认真。

在我们班，我还发现张子怡和吴海峰还有一个孩子写字的时候写得很认真。我就把这两个孩子写写得最认真的字写给她，他写好了。我就把这两个孩子写完后，让他们写写得最认真。我就把这两个孩子写写得最认真的字写给他们，他们写好后，就把这两个孩子写得很认真。

生学法守法手抄报内容(小学范文)：2

一位名人曾说过：“法者，天下之法也。”这句话是这样说的：人不可以不犯法，但可以不犯法。我们不仅要做一个懂法守法的好学生，更要学会一个懂法守法的好公民。

作为一名学生，我们不仅要在学校内学好自己所学的专业知识，更要在学校外做一个有用的人。因此，我们更应该要做一个懂法守法的好学生。

法律是社会文明的基石，是人类进步的阶梯，是文明社会建设的基石。

法律就像人的灵魂，它能在我们生活中无声无息地流失。

法律是一笔财富，它能帮助我们学习知识、开阔视野;

法律是一把利剑，它能帮助我们树立正确的人生观、价值观，帮助我们成为一个知法、懂法、守法、用法的新时代的小学生、初中学生，帮助我们树立正确的人生观、价值观;

法律是一把利剑，它能给予我们面对诱惑的勇气，让我们在诱惑面前勇往直前。

在这个世界上，有许多东西我们都不能拥有。

法律是社会文明的基石，是人类进步的阶梯，是文明社会建设的基石，是创造良好社会环境的保障。

在这个世界上，我们不仅要学好专业知识，更要学法、知法、守法、用法……这样我们才能成为全面建设小康社会的栋梁!

生学法守法手抄报内容(小学范文)：3

《中华共和国宪法》、《中华共和国行政许可法》、《中国党教育管理工作条例》及其相关法律法规等相关条款，对学生进行法制教育。

学生是国家未来的人，是国家未来的希望和未来的建设者，是未来社会主义事业的建设者和人。《中华共和国未成年人保护法》明确规定了未成年人的保护义务，对未成年人进行保护。通过学习，我感触很深。在新的历史发展关键时期，未成年人的保护法不仅对未成年人提出了新的更高的要求，而且在新时期，我们的国家更加强大，社会才会更加和谐。

在新的历史条件下，学生作为未来国家未来的人，更应当以自己的人生责任担负起未来社会主义建设的重任，提供好法律保障，让未成年人在法律的引领下，健康成长，为维护国家和的利益不受侵害。

《义务教育法》是维护教育正常秩序、促进学校健康发展的法律基础和规范，其基本内容是“国家教育方针”的宣传，“学校教育要面向全体学生，使每个学生在德、智、体、美、劳诸方面得到和谐发展。”在实施义务教育过程中，《义务教育法》明确规定：“中小学生应当符合国家的教育政策，按国家的教育法律办事。”

“教育必须为社会主义现代化建设服务。”在实施义务教育过程中，《义务教育法》中明确指出“义务教育以培养学生的良好行为习惯和公民素质”，“教育必须为社会主义现代化建设服务。”明确指出“教育必须为社会主义现代化建设服务。”这充分体现了对教育的要求。在实施新《义务教育法》过程中，我们不断改进和完善了教育、教学、科研和学校的管理机制，以适应素质教育的需要，适应义务教育标准化建设的需要，全面贯彻党的教育方针，坚持教育面向现代化，面向世界，面向未来的指导思想，更加注重德育工作，更加突出了德育工作的实效性，并取得了良好的效果。

在学习过程中，我深深地体会到自己还存在着诸多不足，主要表现在以下几个方面：

1.在教育教学方面，我要不断地学习，不断地充实自己，争取在教学上，在班级里，在学生心目中，乃至全校师生中，都树立起学生的良好形象，以身作则，率先垂范，为人师表。

2.在管理学生上，还要更加严格要求学生，使得他们不断地进步，想方设法让学生各尽其能，为完成学校布置的各项任务而努力。

3.教师在教学方面，还要大胆地创新，不要老是束缚于老的教学方法中。

4.在对学生的管理上，还要加强思想教育，使得他们健康成长。

5.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

6.教师必须要尊重和爱护学生地位，尊重和爱护学生人格，真正地尊重学生个性差异，使他们在学习上有更大进步。

总之，在学校开展的“法制教育”学习活动中，我们要时刻以法律严格要求自己，处处做到“学法、懂法、守法”，争取将自己的精力，力量，财力，物力都投入到教育教学活动中去。

生学法守法手抄报内容(小学范文)：4

为全面推进依法治教，根据县教育局有关文件精神，我校认真开展了法制宣传教育活动，现将活动情况总结如下：

一、领导重视，周密安排

学校领导高度重视法制宣传教育活动，成立了法制宣传教育活动领导小组，由王校长任组长，杨德军任副组长，各班班主任和少先队辅导员任组员，并按照学校要求，开设了法制教育专栏。

二、开展法制教育活动

1、利用升旗仪式、学科渗透等有关法制教育内容为学生学习和生活提供法律支持。

2、利用校园广播站宣传法律常识，让学生在法律面前知法、知法、守法、用法、守法的重要性，增强法制观念和法律意识。

3、开展“知法、守法、用法、护法”专题班队会活动。

4、学校组织学生学习《中华共和国未成年人保护法》，让学生知法懂法，增强学生自我保护意识和法律意识。

5、开设法制讲座，让同学们学会如何正确处理法律问题，做一颗守法的小小公民。

三、组织丰富多彩的法制宣传主题活动。

学校利用国旗下的讲话，对全校师生进行了法制宣传教育。利用学科教学渗透法制教育内容对学生进行法制宣传。

6、学校通过各种渠道对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的法律知识教育，使学生掌握一部分法律知识，增强自我保护意识和能力，从而提高自我保护意识和能力。

7、学校组织学生学习《未成年人保护法》，让学生在活动中增强法律常识。在活动中加强自护自救能力，提高自我保护能力。

8、开展“我为国旗争光彩，我为国徽添彩彩”征集活动。让学生们在活动中体会到“国旗下讲话”的意义，从而增强自我保护意识。

总之，通过法制教育学习，进一步提高了全校师生对于法制教育重要性的认识，加强学校法制教育的力度，提高了学生法制保护意愿和自我保护能力。

生学法守法手抄报内容(小学范文)：5

法治是中华民族的传统美德，是我国国民的意志与传统。中华民族的历史上无数的法律、法律，都与我们日常生活和社会生活紧密相连，法律与我们的成长与发展密不可分。我们学习了《教育法》等法律，知道了教育孩子遵纪守法是一个非常重要的问题，更加明确了我们作为教育者的责任，要把“学法用法”放在首位，把提高依法教育水平作为学校教育工程的出发点和归宿。

在这一年中我们学习了《教育法》等法律。学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等。我们还通过学习《教师职业道德规范》，对教师的行为规范、教育教学行为的规范和学习有了进一步的理解，提高了教育教学能力与水平。在学习的过程中，我们还认真地学习了《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》和《义务教育法》。

教育是民族振兴的基石，是人类文明进步的阶梯，也是实现现代化建设的基础工程。《规范》的内容非常广泛，涉及教师教育、师德教育、教师教育、学生学习、教育法律常识等方面。

通过学习，我更加清楚地认识到：当前我国社会主义现代化的建设任务、面临的形势和任务。要实现这些任务，就必须全面贯彻党和国家的教育方针，坚持育人为本、德育为先、全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，使广大群众得实惠、长久安好。教师作为人类的灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

作为教师，教书者必须以身作则.教师在群众中的地位是无比高的，老师是学生最信得住、最可靠的榜样。教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有良好的职业道德，教师是学生的榜样。教师的一言一行对学生起潜移默化的作用。教师要严格要求自己言行一致，表里如一，言行一致，坚持高标准，以高尚的道德品行对学生进行教育，以良好的思想道德风范影响学生，做学生的表率。“其身正，不令而行”，“虽令不从”。

教育家加里宁说过：“教师仿佛每天蹲在一面镜子前，外面有几百双精敏的善于窥视教师优点和缺点的孩子们。”著名教育家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有习惯的学生培养成一名成功的农庄。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然采用情感交流，但要讲原则，把握原则。

作为教师，要善于站在学生的立场及处境，真正为学生着想，要尊重学生的人格、意见和创见。

总而言之，教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看过专家们的讲座，我感触颇深。平时对学生漠不关心、不信任，训斥、学生、甚至讽刺挖苦学生。其实，爱学生并不是一味的迁就、放纵学生。应该说严是爱，爱是害是害不是。这样才能深入学生心灵，做学生的良师益友。