八年级数学工作总结2000字(9篇)

关于数学工作总结，精选6篇八年级范文，字数为2000字。一学期的教学即将结束，回顾这一学期来的数学教学工作，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭现本学期的工作如下总结：。

数学工作总结(八年级范文)：1

一学期的教学即将结束，回顾这一学期来的数学教学工作，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭现本学期的工作如下总结：

一、思想方面：

在教学思想上，我认真地学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有那些困难，采取相应的预防。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

数学工作总结(八年级范文)：2

本学期我担任八年级数学教学，由于刚接手教师工作，教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式探索与运用，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。

四、用扎实多样的训练，培养学生的'语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实

数学工作总结(八年级范文)：3

时光荏苒，一个学期很快过去了，在学校的正确领导下，在同事们的关心帮助下，自己认真学习新课程标准的精神，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高自己的教学教研能力，以学生为主体，开展学习兴趣小组活动，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级的数学成绩逐渐突出，圆满完成上学期的教学任务，为了使明年的数学教学工作做的更好，我就本年度的工作做一个全面的总结。

一、认真钻研教材，明确指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学年我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展

四、认真批改作业，做好课后辅导工作

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方

数学工作总结(八年级范文)：4

时间过得真快，转眼间，又到了一个学期的结束。

在这学期，我担任八年级的数学教学工作，我班共有学生26人。学生的基础知识特别的不扎实，对知识的接受能力较差，这学期我做了以下几点工作：

一、

培养学生的良好学习习惯，为他们的终身学习打好基础。

1.做好课前预习和课后复习工作，培养良好的学习习惯。

2.培养良好的书写习惯，提高书写质量。

低年级学生的书写习惯差，所以，我在培养学生正确的写字姿势时，首先做到“三个一”，即：“一看、二练、三写。”看指证的正确姿势，发扬“字如其人”的优良传统，纠正个别学生字迹潦草的不良书写习惯，要求学生在书写过程中，边看边写，要求不写错别字、不写连笔划、一笔带头。

二、注意培养学生的良好学习习惯，为后几年数学教学打下坚实的基础

俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的学习习惯的培养，对于提高学生学习成绩是有很大的好处的。为了在小学二年级的教学中让学生养成良好的学习习惯，我坚持在每一堂课上进行“小学生数学学习习惯的培养”的课题研究工作，让教师与学生在课堂上互动，共同探索，让课堂更加生动，让学生真正成为学习的主人。如：一年级学生的上课习惯较差，上课发言不举手，做小动作，课上睡觉，老师要求他不举手，这样就严重影响课堂学习，因此，在课堂上，老师应经常提醒他们，要求他们做到认真听讲，做好笔记。同时，要求他们注意听课，课堂上老师讲，学生回来认真听讲，课后认真完成作业。这样在不经意中帮助他们养成良好的学习习惯，使之逐步形成，达到一个良好的学习习惯。

三、

抓好学生作业的及时辅导。

我们的学生大多数是在课前预习阶段完成的。课前预习就是学生学习新课所必须的基础知识，对知识的理解掌握情况的检验，因此在每次上课前，我先进行新课知识的巩固，让学生在课堂上把新内容进行预习，这样就可以让学生对学习知识有更系统、更深入的认知。如，一年级学生的上课注重他们回答问题和理解题中举一反三的能力，因此在课堂上，我经常会对他们讲一些有关本国数学的故事，让他们学习有关数学的一些基础知识，如：“方块字”一般是用红色笔画出的，“三角形、三角形、梯形、梯口”等等，通过课前的预习可以加深学生对知识的理解，提高学习兴趣。

四、

关注差生的学习情况，提高他们的学习成绩。

在学生的思想教育工作中，一年级学生由于年龄小，自控力差。我根据小学生的特点，以及学生的学习情况对学生进行各方面的培优补差，对学习有困难的学生进行个别辅导。经常与家长联系，及时向家长反映学生的学习情况、学习态度。在课堂上，利用多种形式，鼓励学生多参加活动，加强学生的各种技能的培养。如：数学课堂上老师讲，学生练，家庭作业上学生自已收拾的习惯；书写格式上，要求书写整洁，书写工整等；并且经常开展一些小活动，如：猜谜语、朗读、辩论会、比赛等，来调动学生的积极性。通过活动，使学生的思维更加活跃，对数学学习有更深的认识。如数学“乘法口诀”一样，在教学“乘法口诀的意义”一一实施时，要求学生学会乘两位数，要求学生能够掌握乘法口诀，能够两位数乘两位数，两位数乘两位数的乘法口诀应该掌握，并能够熟练掌握，使学生能轻松地学好数学知识。

总之，在这一学期的教学中

数学工作总结(八年级范文)：5

一学期又在孩子们紧张的学习中结束了，本学期，我按照学校的安排担任八年级三班的数学教学，一学期来，我严格要求自己，严格按照学校要求，做好教学工作，以下是我对本学期数学教学工作的总结：

一、加强理论学习，转变教学观念

新课程的改革对数学课堂教学提出了更高的要求，我们要以数学教学为中心，为数学教学服务。为此，在教学中我努力做到认真钻研教材，了解教材的基本理念，掌握知识的逻辑，能运用自如，把握教材的重点与难点。

二、重视学生为主体

教师为主导，为学生的学

生服务，为学生的学提

生的思考与交

验

服务。

在课堂上，我始终贯彻把学生放在第一位，教会学生学习数学知识。

第二，重视创设问题情境，培养学生的问题意识

在教学中，我始终以问题作为数

学教学的切入口，以提高学生的问题意识

为突破口，以培养学生的创新意识和解决实际问题的能力为主要教学目的。

在教学过程中，

我努力培养学生养成

自学，思考，合作

善于探究的学习习惯。

第三，注重知识积累，培养能力

为本学期，我通过组织开展小组合作学习

和课前预习等多种教学方式为学生创设了大量问题情境，比如：在教学新知识的过程中，让学生自己去找答案，

学生自己去猜想，

通过师生互动、生生互动的探究活动，使得师生双方在知识上有机地融合。

三、做好学科辅导和后进生转化工作，促进学生全面发展

学生的全面发展是数学教学活动的出发点和归宿。教育教学活动的顺利开展离不开良好的教学环境和学生家长的配合。为此，我努力为学生创设了一个良好的教

学情境，为学生创造有利于自主学习的机会，培

养学生的创新

能力和解决实际问题的能力。例如，在教学“平行四边形的体积”时，让学生在实践中加深对平行四边形体积单位的关系。在学生实践时，

不但使学生的脑海中有“平行”，

而且有“垂直”。我又利用教材让学生动手实践，加深体验，让学生体会到“看

到地面的实物，看到地面上的线索，感到自己的体验”；在教学中，

教师又不失

机械地创设情境，使学生产生一种亲切感、亲切感，在

促使学生在师生之间的互动中，逐步学会求知，增进

好奇，探索

求

答，创新意识，养成

自主学习，合作交流，总结的

学习方法，从而达到培养和提高

学生的学习能力和

解决实际问题的能力。

四、创新教法，激发学生学习兴趣

新课程倡导的“自主

合作”、“探究”的学习方式。

学生的学习要以小组合作交流为主，

学生在小组

合作中通过小组的

合作交流，可以促进学生之间的互

助和学习

有助于培养团结、

竞争、

合作的精神。

学习中要充分激发学生的学习兴趣，创设良好的

学习情境，为学生提供动手

动脑的机会，从而引导他们自主学习、自主探究。

例如

在教学《分数的意义和性质》一课中，在教学“认识分数的意

义”时，我首先出示

图形，让学生观察

自己喜爱的图形，从中

我们可以看到两个不同的图形。学生很快就能找到图形。

在这

个过程中，学生学会了分类并会观察

自己喜爱的图形

并能说出两个不同颜色的图形。

这样的学习方

式，使学生学会了分类

知识

并会观察

自己喜爱的图形。

五、加强实践活动培养学生的数学思想

数学教学的目的是为了更好的培养学生的数学思想

让学生在具体形象的数学活动中发现、学习、理解数学，并获得初步的思维能力。这种思想

和

方法是为了培养

学生的数学思想。

在这个过程中，

我主要采用了实践活动

让学生在生活中找到数学知识，

在生活中发现数学。如：在上课

时，我引导学生用已有的知识经验，

用生活的方式去感受和体会数学的内涵。

在

实践活动

中，让学生去发现问题

1、解决问