教师带教工作总结范文1500字(10篇)

关于教师带教工作总结范文，精选6篇范文，字数为1500字。时间匆匆转走，紧张的一个学期的教学工作结束了，本学期我担任二年级数学教学工作，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好的总结过去得失，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做如下总结。

教师带教工作总结范文(范文)：1

时间匆匆转走，紧张的一个学期的教学工作结束了，本学期我担任二年级数学教学工作，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好的总结过去得失，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做如下总结。

一、思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它数学教师审阅后共同讨论，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。教师的教学水平有大有潜移默化的影响着新教师的教学模式。我争取在听课的同时，认真做好记录，哪些地方自己的教案是为什么这样写的，哪些地方比较好，有哪些地方需要继续努力，在教案的.哪个环节中有哪些可以取长补短等等。务求每听一节课都要有最大的收获。

3、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

4、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

5、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

6、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

7、抓好培优扶差工作。

根据班级人数多，男生多，女生少的特点，我把全班分成三个组，组长和学生一起抓好学生的思想工作。利用课余时间进行辅导，注意对差生进行针对性辅导，并重点辅导学困生，使他们都有所提高。

三、班级工作：

在班级工作中，从学生的考试成绩看，这和学生平时的学习习惯、学习习惯的培养是分不开的。首先利用晨会课、思想品德课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是培养学生养成课前做好预习工作，上课要求学生“学会倾听”，在书上学习记一些笔记，提高听课的效率。开学初，对于一年级的孩子来说，培养抽象知识有一定的难度。而到了学校以后，学生在书上学习的东西越来越少，面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给孩子的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心去教育学生，才能有学生的进步。在班里我非常重视学生的思想教育工作。利用班会、晨会让学生学习学校规章制度，提

教师带教工作总结范文(范文)：2

在学校领导关心和指导下，在我校全体教师的共同努力下，我校小学新课程实验工作取得了阶段性的成果，学生的学习方式，课堂上学生的合作学习能力、探究性学习能力以及自主学习能力都有了进一步的提高。我校的教育科研工作开展有声有色。现就我校的教科研工作情况做一总结。

一、加强组织领导，提高认识

为切实做好新课改的教育科研工作，学校成立了新课程实验工作领导小组。新课程实验领导小组具体负责新课程实施的全面协调工作，做到了分工明确，责任到人。

二、抓好新课程实验教材的培训工作

新课程实验工作是实验教材的重要组成部分，是学校教育科研工作的重要组成部分。为了使新课程能够顺利开展起来，学校把新课程的教材培训工作摆上重要议事日程，要求学校要求各教研组要制定新课改实验教材的研究工作计划。

为了确保新课程能够按步骤进行，学校成立新课程实验教材培训领导小组。领导小组对新课程标准进行全面的培训，要求各教研组要对新课程标准的教材进行深入细致地学习。并将新课程标准及新课程标准的基本理念，结合学校实际，制定学校实验教材的培训计划。

三、加强校本培训，提高教师队伍整体素质

1、组织教师学习新课程标准，学习新课程标准。教导处在教师中大力倡导“教学为主，学生为辅”的新理念，要求教师积极参加校本教研活动。教师在校本培训中，重要的环节应该是学习新课程标准，进行自己的教学探索。

2、教研组要求教师积极参加上级领导、学校和上级组织的教育教学培训活动。

四、抓好教师的师德师风建设

教导处在抓好教师的师德师风建设的`同时，重抓师资队伍建设，特别是教师的学习教育，提高教师的职业道德水平。

3、认真贯彻落实教育局《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》和教育局有关师德师风工作的文件精神。

4、开展师德师风的学习活动，通过学习，使全体教师树立正确的世界观、人生观、价值观;明确教师不仅要教书，更要育人;要以德立教、以身立教，要加强师德修养，做满意的教师。

5、加强师德教育与理论学习，提高全校教职工的业务素质。

教师带教工作总结范文(范文)：3

在新课程改革背景下，我认为教师的任务是引导幼儿学习知识，学习技能，学习态度，学习能力和策略。教师的任务，主要是指幼儿为了能够适应社会的环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会。而教师的任务则是引导幼儿把经验、感性的认识上升到理性认识。教师的任务就是指导幼儿在学习和活动中，通过亲身实践体验，让幼儿体会到“学中玩”的真正意义。同时，也是幼儿感受、领悟和培养的过程，是幼儿感受、理解和表现知识的过程、也是幼儿主动发现和创造的过程。

一、教师要重视教育观念的更新。

教师要树立正确的价值观、教育观、幼儿观。不断更新自己的观念，做到与时代同步，才能与时俱进，适应时代幼儿教育发展要求。

二、创新型的师生关系。

教师与幼儿的对话是师生交往、互动的最重要的方式。教师的对话具有以下特点：

1、教师与幼儿的对话。教师对幼儿的情感、态度和价值观，以及对幼儿的尊重和爱护。这是幼儿教师与幼儿之间、幼儿与教师之间交往和互动的基础，也是新世纪教育发展的要求和趋向。教师与幼儿之间的情感交流具有多种功能(教师与幼儿之间)

三、师幼互动，共同参与。

新世纪的教师应当具备多方面的观念，能够准确把握幼儿的认知水平和个性特点，了解幼儿的认知特点，选择适合于幼儿的教学方法。这些观念将影响着教师的教育观念、教育行为和教育过程，使教师在教育活动中处于主导地位，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。这是新世纪教育的共同目标和共同追求。

总而言之，教师不但要教知识，更应当教人。学习是教师与幼儿共同成长，共同进步的过程，也是教师不断丰富自己教学经验，提高自己教学水平的过程。新世纪，新发展，新课程，对教师提出了新的更高的要求，我们必须转变自己的教育理念，多动脑筋，多想办法，密切关注幼儿的生长发育和身心发展，熟悉幼儿的年龄特点，选择适宜的教学方法，认真制定切实可行的学习计划，确保教育教学活动顺利实施。

教师带教工作总结范文(范文)：4

为了更好地适应新时期教学工作的要求，使自己从多种途径获取知识不断提高自己，现在我将20--年的工作情况总结如下：

一、加强自身的师德修养，不断学习提高。

在教学方面，通过认真学习有关专业知识，吸取精华;积极参加有关探讨活动，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步;能够主动与同事交流学习，共同探讨教育教学中遇到的新问题，努力提高自己的教科研能力;热爱学生，关心学生的学习和成长进步，使自己成为学生的良师益友。

二、教育教学能力。

我认真备课，认真组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习音乐的兴趣。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

三、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种音乐文化资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，对后进生做了辅导工作，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、博采众长，提高教学水平。

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

六、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学

教师带教工作总结范文(范文)：5

本学期我任教高三(1)、(10)两个生物，高考是本学期的重中之重，在本学期我们备课组全体成员团结一心，共同努力，力争取得好的成绩，现将本学期工作总结如下：

一、认真落实备课组的各项教育教学任务。

1、集体备课

高三教研组始终坚持集体备课制度。备课时间、内容、地点、主备人，做到了“目标、内容、责任”三个统一：学进度、统一作息安排、统一考试内容等，每节课都做到了“四定”：教案、备课笔记、教学反思、课堂教学、教学案、作业反馈、教学总结等教学资料。集体备课内容、重点、难点突破，作业设计、课堂教学、作业批改。每次集体备课活动中，大家共同探讨、研究教育教学方案，讨论教学过程中的困惑，讨论学生的疑难，共同讨论解决的方法，使整个教研活动充分发挥了作用和力量。教师在学习、交流、探究、总结等方面的能力得到很大的提高。

2、教法上的指导

3)、教法是灵活多变的，要想教好一节课不但要备好学生的基础知识，还要备教法，根据高考新题的变化，不断的改进教学方法，根据学生的实际情况适时的调换教法，让学生学有所得。

4)、学法指导：教师要根据教法的变化，适时的引导学生学法，让学生学有所获。在备课中，要考虑到各种因素，让学生能从不同的角度掌握知识，不断提高知识的深度和广度。

5)、教学设计要符合学科本身的特点和学生的实际水平。教案要突出主体，突破重点。教案要体现教材的科学性，考虑到学生的实际水平，不能“满堂灌”，而是要引导学生“动手动脑”。对于一些课本知识点，要让学生自己动手操作，实践，使学生掌握知识。

6)、教法设计要体现新理念。针对不同的教材我们都要不断的进行调整。我们要充分利用现代教学手段，通过多媒体，多种渠道的优化课堂教学。通过课堂教学使课堂教学变得生动，学生乐于接受，这样才能达到教学的真正目的。

二、深刻体会到要转变教育教学观念。

高考要求高中生必须转变学习观念，改变传统的教学评价观。新教材要求教师改变以往教到什么程度学什么，而是树立学生主动参与的意识，主动学习，主动探究，主动发现，主动解决问题。在教学中我们要采取学生自我评价，同伴互评与学生间相互评价和专家诊断相结合的方法，不断提高教学水平和教学质量。

三、积极参加备课组的各项活动。

集体备课活动时，我经常与其它组的老师共同讨论分析教材，研究重难点，寻找最佳方案;然后根据本校的学生情况和学生的实际情况，制定出最佳教案。我们备课组共有4人，每一节都是大家在共同进行的，在分工合作的基础上，相互合作，集思广益。备课组内，每个老师积极参与，互相取长补短，使得教案更加完善，学生更加有兴趣，课堂教学更加生动;每一次的集体备课，大家都能认真准备，积极参与，不但提高了教师的教学水平，而且使教师的教学水平有了很大进步。每次活动大家都积极参与，互相学习、互相帮助，大家在思想和业务水平上都有了很大的提高。

四、存在不足：

7、在教学的过程中还有一些不尽人意的地方和做法：

8、备课不够细致、目标不够明确、教学重难点不够突出，备课时还要考虑到学生的实际情况。

9、教案、课堂教学的设计、课后反思、作业、辅导、考试等方面还有待改进和加强。

10、学生对知识的掌握能力还不够好，学生学习习惯、学习方法还要在今后的教学中不断磨练。

五、今后打算：

11、加强教育理论学习，认真学习新课标，转变教育观念，以适应教育教学的发展。

12、加强专业知识的学习，认真细致地研究教材，研究学生，认真备好每一堂课，上好每一堂课，多听其他老师的课，多向有经验的老师学习，多参加教研活动，多听有经验老师的课，多学习别人的优点。

13、认真总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断反思和改进教学方法，提高自己的教育教学水