手工作品教程2000字(8篇)-安妮说

关于手工作品教程，精选6篇范文，字数为2000字。在手工作品教程中,学生是主体,因而教师是主导。在教学中,教师应该以学生学习的兴趣为基础,让学生主动参与,从而提高学生的动手能力,并充分发挥其主体作用,引导学生主动地学习，在学习的过程中培养学生的能力。

手工作品教程(范文)：1

在手工作品教程中,学生是主体,因而教师是主导。在教学中,教师应该以学生学习的兴趣为基础,让学生主动参与,从而提高学生的动手能力,并充分发挥其主体作用,引导学生主动地学习，在学习的过程中培养学生的能力。手工作品教程2000字(8篇)

1、教师应以身作则

在教学过程中，教师要严格要求自己,要有良好的师德和敬业的精神。教师不是万能的,但是教师要有良好的师德与师风。教师应当为人师表，以身作则，为人师表，注意自己的言行,用自己的示范行为来教育学生。教师在教育教学活动中要处理好传授知识与培养能力的关系，在培养学生综合、全面发展的过程中，要注重培养学生的思想品德，要注意因材施教。

2、要做到以身作则

教师要用自己的一言一行去感染学生，要用自己高尚的人格去塑造学生，要用自己对学生的爱去热爱学生，并努力提高自己的知识水平，以教书育人为己任。

3、做学生喜爱的老师

要成为学生喜爱的老师,首先必须具备有爱心,热爱教育事业。热爱学生,是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要指标和尺度。热爱教育事业,是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提。

通过学习，我充分认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。学高为师,德高为范。我们对学生要有爱心，做学生喜爱的老师。

手工作品教程(范文)：2

我是学习工商管理专业的一名应届毕业生，即将毕业。经过三年的学习，使我系统掌握了工商管理的基本理论、基础知识、基本方法、基本技能。我的实际动手能力和管理能力等方面都有了长足的进步，同时，我深深地感受到自己在综合能力、综合素质以及专业文化知识水平方面与有了一定的进步与提高。在此，我向公司提出申请，成为公司一名正式的大学生。

经过三年的学习和努力，使我在工程制造及专业知识方面，不仅在专业知识方面得到了极大的提高，在今后的工作中我还要加强理论知识的学习，以适应社会发展的需求，努力成为一个专业知识过硬，工作能力突出，综合素质较高的工商管理专业毕业生。

三年的电商管理工作，使我对电商的各方面应用有了较为深刻的认识，我将在这些方面有所运用，有效的指导和促进电商管理工作，为以后从事电商岗位的工作奠定坚实的基础。

手工作品教程(范文)：3

手工作品教程是一门艺术性很强的课程，不可能一蹴而就。

一、实习目的

在手工作品教程的实习中，我们可以通过实践去认识和感知手工作品的各种功能，在实践中锻炼和提高自己的动手能力，为以后能够独立完成手工作品打下良好基础；同时通过手工活动，培养了大家的创造力和动手能力，使得学生在学习中不断的丰富自己的社会经验和知识。

二、实习内容

手工作品是手工艺术中最为常用的工具，手工作品的质量好坏，直接影响到工人的生活质量。我们学习手工作品的时候要注意手工作品的质量。

1.手工作品的形体工艺：手工作品是指手工作品的各个部件（如：剪刀、模、胶料、样品、棉签）的形状、质量、品种及工件的形状、外表、内膜形状和内官质特征等等。

2.手工作品的组成：如切割机器（切断刀、锯削机、传动机、模具和电锯等）、钻床（磨床、手锯车床以及数控车床等等）、发泡机、熔练机、烧成机、传动机等等。

三、实习总结

手工作品是手工作品的第一个工具，手工作品的质量直接影响着工人的生活质量，是衡量手工作品质的标志。通过这一手工作品制作工艺，可以看到手工作品所包含的内容的真实性。

手工作品质的实习报告

在手工活动的实习当中，我学到了许多关于手工作品的知识，它是在劳动中实施的，是以劳动者在完成一定劳动任务之后所做出的一种技能的创造性劳动。

在这短短的一周中我学到了很多，这次的手工作品，使我更加的认识了手工作品的精致性，更加明白了做好手工作品的重要性。

首先，手工作品需要在劳动中体现无限精神，在劳动期间一定要有一丝不苟、认真仔细的精神，才能在劳动中有所体现。

其次，手工作品的工序一定要和产品的生产效率和质量相符，要尽可能的要保证生产出完整的产品。

再者，一定要和产品和产品的质量相符，一定要严格的按产品的质量检验来验收，这才是一个合格的产品，一般来说，如不能做好这项工作，那么再好的产品也只是一种损耗品。

手工作品教程(范文)：4

1、手工作品的教学内容：《手工制作》。

2、手工作品的教学方法、手工技巧：《美国手工的基本方法》和《美国手工艺品的结构与特点》。

3、手工作品的教学目的：让学生掌握美国手工制作的基本方法和手工技巧。

4、手工教学的方法及技巧：《美国手工工艺品的结构与特点》和《美国手工制作技巧及方法》。

5、手工作品的教学内容：《美国手工制作的基本方法》和《美国手工制作技巧及方法》。

6、手工作品的教学方法：《美国手工技巧及方法》和《美国手工制作方法》。

7、手工作品的教学方法及技巧：《美国手工技术及方法》及《手工制作的基本方法》。

8、手工作品的教学目的：培养学生的兴趣，提高学生动手操作，自觉学习的意识。

9、手工作品的教学方法及技巧：《美国手工制作的基本方法及方法》和《美国手工制作技巧及方法》。

10、手工作品的教学方法及技巧：《美国手工制作的基本方法》，《美国手工制作技巧及方法》。

11、手工课件的教学方法及技巧：《美国手工作品的基本方法及方法》、《美国手工工艺品的结构与特点》《美国手工制作工艺及方法》《美国手工制作手工制图案》《美国的手工艺品的结构与特点》和《美国手工制作手法》。

12、手工课件的教学方法及技巧：《美国手工工艺品的结构与特点》《中国手工制作手法及技巧》《手工作品的结构与特点》《美国手工制作手法及方法》《美国手工制作手法》。

13、手工教学内容：手工工艺的基本方法与技巧。

14、手工课件教学的方法及技巧：《美国手工制作手法》《美国手工制作手法》。

15、手工教学的方法及技巧：《美国手工制作手工基本方法及技巧》。

手工课件的教学方法及技巧：《美国手工艺品的结构与特点》和《美国手工制作手法》。

16、手工课件的教学方法及技巧：《美国手工工艺品的结构与特点》和《美国手工制作手法》。

17、手工课件的教学方法及技巧：《美国手工制作手法及技巧》和《美国手工制作手法》。

18、手工课件教学的方法及技巧：《美国手工制作手法及技术》和《美国手工制作手法》。

19、手工课件的教学方法及技巧：《美国手工制作手法及技术》和《美国手工制作手法的基本方法》。《美国手工制作手法及技术》。《美国手工制作手法及技术》。《美国手工制作手法》和《美国手工制作手法》。

20、手工课件的教学方法及技巧：《美国手工制作手法及技术》。《美国手工制作手法及技术》和《美国手工制作手法》。《美国手工课件教学的基本方法及技术》。《美国手工课件教学的基本方法》。《美国手工制作手法》和《美国手工制作手法》。

21、手工课件教学的方法及技术：《美国手工制作手法及技术》，《美国手工课件教学的基本方法及技术》。《美国手工课件制作手法及技术》。《美国手工课件制作手法及技术》。《美国手工课件制作手法及技术》和《美国手工课件制作手法》。《美国手工课件制作手法及技术》。

22、《美国手工制作手法及技术》。《美国手工课件制作手法及技术》和《美国手工课件制作手法及技术》。《美国手工课件制作手法及技术》。《美国手工课件制作手法及技术》。《美国手工课件制作手法及技术》和《美国手工课件制作手法》。《美国手工课件制作手法及技术》。《美国手工课件制作手法及技术》。《美国手工课件制作手法及技术》和《美国手工课件制作手法》。

23、手工课件教学的方法及技术：《美国手工课件制作手法及技术》。《美国手工课件制作手法及技术》。《美国手工课件制作手法及技术》的教学方法及技术。《美国手工课件制作手法及技术》的教学内容和技术。《美国手工课件制作手法及技术》的教学内容和技术。《美国手工课件制作手法及技术》的教学内容和技术。《美国手工课件制作及技术》的教学内容及技术。