笛子考级的等级划分内容标准1000字(8篇)

关于笛子考级的等级划分内容标准，精选6篇范文，字数为1000字。本届笛子教育学习的一些内容，如《吹奏乐》、《小小音乐家》、《快乐的音乐人》，《音乐教学法》等，在这些教学法的教学过程中，学生在自主、合作、探究中获得了很多，学习效果也得到了很好的锻炼。

笛子考级的等级划分内容标准(范文)：1

本届笛子教育学习的一些内容，如《吹奏乐》、《小小音乐家》、《快乐的音乐人》，《音乐教学法》等，在这些教学法的教学过程中，学生在自主、合作、探究中获得了很多，学习效果也得到了很好的锻炼。

一、

教学方法灵活多样。

在教授《笛子操》的时候，我让学生以身作则，让学生自己体验吹奏的乐趣，并在音乐活动中体验乐趣，从而达到乐趣的享受。我先进行《笛子操》教唱，然后让学生自己体验歌声，学生根据音乐旋律自编自演歌曲。我再让学生自己体验歌声，学习歌曲简单乐句。这样学生在轻松愉快的氛围下学习，学习的兴趣也不断提高。

二、课堂教学。

本学期我在教学中尝试运用教学法，将学生从原有的教学手段中解放出来，以音乐学习为基础，激发学生学习兴趣，培养他们学习音乐的积极性。在教学中我尽量采取多种形式，培养学生多方面的兴趣，并让学生积极地进行音乐活动，通过学习和探究，提高他们的认识，在音乐上也能达到一定的艺术效果。

在教学过程中，我注重激发学生学习音乐的兴趣，培养他们终身学习音乐的态度，在教学过程中我注重学生的情感体验，鼓励他们从生活中感受、理解音乐、表现音乐，并积极的参与音乐艺术活动，使音乐课成为他们最喜欢的课程，让每个学生在音乐教学中都有所收获。在课堂教学中我尽量做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好和追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在教学过程中我还注重了学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，致力于学生学习音乐的持久性和学习的兴趣的发展。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。对学生的课堂常规做了相应的规定，在音乐教室上课学生通常喜欢随便说话，我观察了几节课，专门做了音乐教室座位表粘贴在音乐教室的专栏上，要求学生按新的座位表就座，如有人旷课我一目了然，我还对上课表现特别好的同学进行表扬，并做了相应的最佳表现者跟期末的成绩评定挂钩，效果不错。

四、教学研究方面。

在唱歌、跳舞方面，我班选用优秀的歌曲和队形来表现。学生在学习歌曲《我和我的祖国》时都用鼓掌和声助威着。

五、课外活动方面。

在学校我还组建了合唱队和舞蹈队，这个队员都非常有责任感。我在训练过程中，利用中午休息时间，对这个队员加强训练。通过这个队员的努力，这个队员的音乐、美术都得到了很好的锻炼。

六、学校工作。

我负责的是一年级一班、二年级二班、三年级三班及六年级四班的音乐教室管理和学校大队部的其他事务性工作。在工作中，我努力做好学校布置的各项任务。在校领导的支持和同事的配合下，积极完成了各项任务。

一年级的低年级的音乐课程，我还利用网络建立了自己的博客，在我每周上传的博客里有我的一些可传的内容，有教学，班级管理，课外活动等。

二年级的低年级的音乐欣赏课和舞蹈队，我积极的参与了学

笛子考级的等级划分内容标准(范文)：2

本人是一个比较有特长的孩子，也有一定的爱好和兴趣，所以我非常喜欢笛子。我对笛子的基本理念有以下几点认识：

我对笛子的基本理念有一定的了解，也愿意为笛子而学习。但是对于自己所从事的这门学科，我觉得我的基本功不好。我不是一个很聪明的孩子，也没有什么特长，也不善于表现自己，但是也有自己一定的特长。我觉得自己还是不行的，我不是一个很好的孩子。

笛子不是一个天生的好手，不是一个好人，不能把自己的优点都展示出来，就让别人学着你来学习。我觉得自己的特长还是要多加培养，让自己成为一个很有能力的人。

第一：学习不是一个人的事情，要全部做好才行。我的基本功没有什么特长，但是我是一个很乐观的人，所以我会在学习的时候多加练习，不是每天就是练琴。

第二：我的基本功没有什么特长，只是把一些简单的东西，一天的学习时间安排表做好就行，不是每天都去练琴，而是在练琴的时候一遍一遍练，不要让别人的机会白白浪费，只要你努力了就行，不管别人会不会你的东西你要努力就行，你要坚持，不能半途而废。

第三：对笛子的基本理念还是不熟悉，只是单纯的练，不知道该从哪个方面下手，所以不是很熟练，我觉得自己的基本功还是要多加练习，多练习才行。

第四：我不知道自己是否已经掌握了一门学科，所以我觉得自己的基本功不是一个很好的方面，我不知道自己的基本功有多么的好，不知道该从哪个方面下手，所以我觉得自己是个很不成熟的人，我需要多加练习，让自己学得更好。

第五：我对笛子的基本理念还是不懂，我的基本功没有什么特长，我需要多加练习，不能一边练一边忘，不要让自己把自己的优点都放在那个位置上，所以我希望自己是一个有特长的孩子。

笛子考级的等级划分内容标准(范文)：3

一、考试情况

本次考试共有88名学生参加，占全部学生的70%;考试时间为25天，占全部学生的70%;考试场地安排合理，考试内容丰富，考试方式多样化，考试形式灵活多样，符合教学需求。

二、考试成绩情况

1、学生学习情况

本次考试共有82名学生在考试中达到了优秀，达到了预期目标，学生普通话水平也有不同程度的提高。

2、学生学习情况

本次考试共有28名学生参加，占全部学生的75%。

3、学生考试情况

本次考试共有18名学生参加，占全部学生的25%。

4、学生考试成绩

本次试卷共有328名学生达到了优秀，达到了预期目标。

三、存在的问题

5、学生学习态度还不端正，没有养成良好的学习习惯，不能积极主动的学习。

6、学习方法不得当，不敢大胆创新，不能与时代接轨，不能与新形势发展要求相吻合，没有创新精神;没有做到勤学苦练，不钻研学习。

7、考试时间掌握不准，有的同学不能很好的做到课内知识与课外知识相结合。

8、考试内容掌握不好，有的同学在复习过程中，没有掌握好。

9、学生考试成绩的好坏直接影响到学校的声誉，影响到社会，影响到学校的声誉。

四、教师教育方面

10、教师的教育观念有待更新，要更新。因此，在今后教学中，应该更加注重学生的思想教育，多关注学生的进步。

11、学生对考试不重视，不愿去考试，考试中出现的问题不能及时的纠正，不能在考试中有所反馈。

12、有的同学考试中的失误、错误没有及时地去掉。

13、学生的基础知识不好，掌握程度有待加强。

五、下一期工作思路

14、抓好考试成绩的分析工作，找准考试的突破口，使得考试成绩更上一步。

15、加强考风教育，让学生明确目标，明确方向。

16、加强学生考试的思想教育工作。

17、及时解决学生学习和考试中出现的问题，以便在今后的学习中能有的放矢。

笛子考级的等级划分内容标准(范文)：4

一）笛子的基本性和基本要求

笛子的基本性要求

1、掌握笛子的基本性要求

2、掌握笛子基本特征和基本要求

3、能正确的把握笛子的基本特征和基本要求

练习曲子标准

二）笛子基本特征

4、掌握笛子的基本特征（即笛子的基本要求）；

5、掌握吹奏笛子的基本方法（即吹奏法）；

6、掌握笛子的基本原理（即笛子的基本结构）；

7、熟练掌握笛子的基本原理、基本步骤（即笛子的基本步骤）。

8、掌握笛子的基本功、基本步骤（即吹奏法）；

9、掌握笛子的基本要求；

10、掌握吹奏法的基本步骤（即吹奏法）；

11、熟练掌握笛子的基本要求；

12、熟练掌握笛子的基本原理的基本要求；

13、熟练掌握笛子的基本步骤（即吹奏法）。

三）笛子基本技巧

14、掌握笛子的基本技巧：（14）、掌握琴子基本要求；（2）、基本步骤（即吹奏法）；（3）、基本步骤（即奏法）。

15、掌握笛子基本技法（即笛母的基本技法）；（4）、基本步骤（即奏法）；（5）、基本步骤（即奏法）。

四）笛子基本技法（即奏法）

16、笛法（即乐器）；

17、乐器：（1）、琴房、琴厅和琴架；（17）、曲式；（五）、乐器；（六）、奏法；（七）、奏法；（八）、乐曲；（十）、乐谱。

五）乐谱；

十）乐谱；（十）、奏法，曲式；

十一）乐器；（十二）乐谱；（十三）乐谱；（十四）乐谱；

18、笛法；

19、笛子的基本技法；（2）乐理；（3）、乐器；（十五）乐理；（十六）乐理；（十七）乐谱；（十八）乐谱；

20、笛式；（1）、乐理；（20）、乐理；（3）、乐理；（十九）乐理；（十一）。

21、琴法；（21）、乐理；（十二）、乐法。

笛子考级的等级划分内容标准(范文)：5

第一类：音乐、舞蹈、书法、绘画、音乐、舞蹈。

第二类：舞蹈、书法、绘画、舞蹈。

第三类：舞蹈、书法、绘画。

第四类：舞蹈、书法。

第五类：舞蹈、书法，舞蹈、书法。

第六类：音乐、器乐，美术、体育、音乐，音乐、律动。

第七类：舞蹈、器乐的考试内容为：

第一类：美术、体育、音乐、律动。

第二类：体育、体育、体育、音乐。

第三类：舞蹈、器乐的考试内容为：

第四类：体育考试内容为：

舞姿和体态，舞蹈、器乐、律动。

第二类：体育、体育、体育、音乐等课程的考试内容为：

第一单元：

1.音乐、器乐、舞蹈。

第二单元：

2.音乐、器乐、器乐考试。

3.音乐、律动考试。

第三单元：

4.音乐、器乐考试。

5.体育、舞蹈、律动考试。

6.音乐、器乐考试。

7.音乐、舞蹈、律动考试。

8.音乐、器乐考试。

第四单元：

9.舞蹈、器乐考试。

第二单元：

10.音乐、舞蹈。

11.器乐考试。

12.器乐考试。

第五单元：

13.音乐、舞蹈考试。

第六单元：

14.音乐考试。

15.音乐考试。

16.舞蹈考试。

17.音乐考试。

18.美术考试。

第七单元：

19.音乐、器乐考试。

20.音乐考试。

21.器乐考试。

22.音乐、律动考试。

23.音乐、舞蹈考试。

24.舞蹈考试。

第八单元：

25.音乐、律动考试。

26.音乐考试。

27.舞蹈考试。

第九单元：

28.音乐、律动考试。

第十单元：

29.音乐、律动考试。

30.音乐、律动考试。

31、音乐考试。

32.舞蹈考试。

33.器乐考试。

34.器乐考试。

第十单元：

35.音乐、律动考试。

36.音乐、律动考试。

37.音乐考试。

第一单元：

38.音乐、律动考试。

39.器乐考试。

40.舞蹈考试。

41.音乐、律动考试

42.舞蹈考试。

第二单元：

43.音乐、律动考试。

44.音乐、律动考试。

第三单元：

45.舞蹈考试。

46.乐器考试。

47.器乐考试。

第四单元：

48.音乐、律动考试。

49.舞蹈考试。

50.律动考试。

第二单元：

51.音乐、律动考试。

52.舞蹈考试。

第二单元：

53、舞蹈考试。

54、律动考试。

第三单元：

55.音乐、律动考试。

56、律动考试。

第三单元：

57.律动考试。

58.律动考试。

59.跳舞考试。

第四单元：

60.律动考试。

61.律动考试。

第五单元：

62.律动考试。

63.律动考试。

第六单元：

64.律动考试。

65.律动考试。

66.律动考试。

第七单元：

67.律动考试。

68.律动考试。

第八单元：

69.律动考试

70.律动考试

71.律动考试。

72.律动考试。

第九单元：

73.律动考试。

74.律动考试。

第十单元：

75.律动考试。

76.律动考试

77.律动考试。

第三单元：

78.律动考试。

79.律动考试。

80.律动考试

第二单元：

81、律动考试。

82、律动考试。

第二单元：

83.律动考试。

84、律动考试。

第三单元：

85.律动考试。

第三单元：

86.律动考试。

87.律动考试。

第四单元：

88、律动考试。

89、律动考试。

90、律动考试。

第三单元：

91.律动考试

92.律动考试。

93.律动考试。

94、律动考试。

95.律动考试。

第四单元：

96.律动考试。

97.律动考试。

第二单元：

98.律动考试。

99.律动考试。

100.律动考试。

第四单元：

101.律动考试。

102.律动考试

103、律动考试。

第五单元：

104.律动考试。

105.律动考试。

第六单元：

106.律动考试。

107.律动考试。

第七单元：

108.律动考试

109.律动考试。

110.律动考试。