教育研习计划800字(10篇)

关于教育研习计划，精选6篇范文，字数为800字。为了更好地适应新课程改革的要求，使自己更有效地进行小学数学课堂教学研究工作，根据学校的要求，制订本研修计划。

教育研习计划(范文)：1

为了更好地适应新课程改革的要求，使自己更有效地进行小学数学课堂教学研究工作，根据学校的要求，制订本研修计划。

一.研修目标

通过对教育教学理论的学习和研讨，使自己更深刻地认识到了新课程的发展动向和目标，更进一步的领会到自己在教学工作及教学科研等方面的知识，以便更好地适应新课标下的教育教学工作。

二.研修目标

通过对新课程标准的学习，使自己更深刻地认识到了新课改的发展方向和目标，更进一步的领会到了新课改的发展方向和目标，更进一步的领会到新课改的真正目标。

三.研修内容

1、教学目标、教学重点、难点、教学设计

2、新课程改革的理念与思路

3、课堂教学目标、教学内容、教学方法与教学过程

4、新课程教学策略的运用

5、课堂教学中的课堂教学评价

6、新教育教学理论与实践

7、数学与现代技术

四.研修内容

8.教学实践和案例

在这次培训中，我认真聆听专题讲座，做好学习笔记，并积极发言，在实践中进行反思。同时自己也认真阅读了各类教育专著，如《小学数学教师专业标准》、《新课程改革中的新理念与新思路》、《如何搞好小学数学教学的研究》、《小学教学教法与案例》等，通过这些学习活动，开阔了眼界，拓宽了思路，从而更进一步了解和把握了新课程的发展方向和目标。

9.通过专家讲座，让我了解了现代教育的动态发展趋向和教育的新动向。教育改革以来，面对新课程改革，面临很多前所未有的新问题，面对这些新问题，需要通过认真地学习与探讨。首先，教育观念要更新；其次，教育方法要更新；再次，教学策略要更新；其次，教师的主导作用要充分发挥。要以学生为主体，切实转变观念，在课堂中营造宽松、、和谐的氛围。

总而言之，通过这次学习使自己进一步认识到，新课程下的小学数学教师应是终身学习的理念，是在实践中不断学习，不断进步的。

教育研习计划(范文)：2

根据新的教育发展形势的要求，教师的教学要以新课程标准为指导。新课程要求学生主动地去学习，教师的主导作用必须体现在课前准备和课堂教学上，要想办法转变传统的被动接受式地学习方式，采取“自主——合作——探究”的模式，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，合作交流，让他们成为知识的建构者。教师应创设获取知识、训练能力的情境，满足学生的需求，指导他们在学习中获取知识。

在教学中教师应尊重、激励学生积极参与教学的各个环节，如教学目标的设计要体现新课程的理念，要关注学生已有的知识基础，让学生获取的数学知识与学习的方法以及获取新知的方法等。如教学“三角形的面积计算”时，教师应创设：让学生通过实践，用所学的三角形知识解释三角形的面积公式。让学生体会三角形与我们今后生活的密切联系，体会三角形与我们生活的密切联系，进一步认识三角形的特征。这样，就可以很轻松地把学生引入到“三角形与我们今后生活的密切联系”的境地。

新课程标准还指出，教学要面向全体学生，使学生获得基本的数学活动经验，发展学生数学学习能力，为学生的终身学习打下基础。教师应当成为学生数学学习的促进者、组织者和指导者，激发学生的学习、创新意识，引导学生自主学习、合作交流，让学生感受到数学就在我们身边。

新课程标准还指出：“数学课程应致力于学生数学学习的全面和谐的发展。”教师应重视学生数学学习的过程，让学生从生活中、向实践中学习。

新课程标准中指出：“数学课程应致力于学生数学学习的持续发展和创新精神的培养。”新课程标准要求：“数学教学应密切联系社会生活，立足现实，注重学生的感性经验，培养学生的自主、合作、探究精神，倡导自主、探究、合作的学习方式。

在教学中，要把握好教学目标，注重知识与技能、情感态度与价值观的全面培养，注重学生的学习过程。

在教学中，要注意知识与技能、情感态度与价值观的三维教学目标的统一，不能面向全体学生，而应针对每一个学生的学习情况及学习水平，因材施教，因人而异。

总之，新课程标准要求我们教师要转变角色，由知识的传授者变为学习的引导者，从知识的传递者变为学习的推动者和组织者，做学生学习活动的引导者，为学生的终身学习打好基础，为学生的发展提供指导。

教育研习计划(范文)：3

以理论和“”重要思想，为指导，深入贯彻落实，深入学习贯彻党的和县委县有关文件，按照“围绕发展抓，抓好促，抓好促发展”的工作原则，进一步抓好我乡教育教学工作。

二、工作重点：

1、以新课程理念为指导，以教学为中心，以科研教学为中心，以提高教师专业化水平和学生的整体素质为重点来抓好我乡的教育科研工作。

2、以课堂教学研究为主渠道，以课堂教学研究为载体，以教学质量为中心，以提高学生素质，提高课堂教学效益为目标来开展教育科研工作，提高课堂教学的实效性、实效性、针对性和有效性，进一步促进我乡学校教育教学质量的全面提高。

3、积极探索课程改革和教师专业化发展的新路子，加速我乡教育科研步伐，促进我乡教育教学质量的全面提高与发展。

4、继续以科研促教学，以教研促科研。以科研为先导，以教师为本，以提高教育教学质量。

5、积极开展“科研先导”活动。

6、加强理论学习和课改实验研究。

7、加强科研工作的指导、检查和管理。

三、工作措施：

8、加强理论学习，提高理论水平和实际工作能力。

9、加强学习培训。提高我乡教师的专业素养，增强科研意识。

10、加强教学研究，提高教科研能力。

教育研习计划(范文)：4

为认真贯彻落实省教育厅《关于全面实施小学生素质教育的意见》精神，加强德育科研工作，提高素质教育水平，培育学生的全面实践能力，根据学校的工作目标，结合本校实际，制订出本学年的德育工作计划。

二、指导思想及任务

以提高学生的品德素质为宗旨，以人文素质教育为突破口，以培养学生的良好文明行为和道德意识教育，提高学生的思想品德水平，增强学生的公民意识和法制观念，促进学生德智体美的全面发展为目标，全面实施素质教育，提高学生的科学文化素养，全面实施德育创新，使学生德智体美全面发展。

三、主要任务

1.德育教育

2）培养学生养成良好的行为习惯，养成文明礼仪，遵纪守法，尊敬师长、遵守纪律、团结同学，遵守公共秩序、爱护公物、遵守交通规则，遵守社会公德等，并养成良好的个人生活习惯，在各项活

动中培养学生爱祖国、爱、爱劳动、爱科学、爱社会主义思想品德，养成良好的行为规范，提高文明素质、思想品德修养。

3）培养学生良好的社会道德习惯和公民意识，提高社会责任感和使命感，形成正确的世界观、人生观和价值观。

4）培养学生良好的个人习惯，培养学生良好的品德、意志、能力，形成健全的人格。

5.德育研究

6）结合学校日常德育工作，进行系统性、全面性的学习，提高自身的专业思想素养与理论水平。

7）积极参与教师研究和组织的教育教学活动，学习有关教育教学理论，提高教育教学和科研素养。

8）在教育教学过程中不断总结经验教训，改进德育工作。

四、工作目标

9）通过活动促进全体学生德育素质的提高。

10）继续实施爱国主义教育、思想道德教育、行为习惯教育和集体主义教育，进一步培养学生的社会公德意识和良好的道德行为，养成良好的个性品质。

11）通过活动培养学生遵纪守法、文明礼仪、诚实守信的良好道德行为，养成良好的道德品质，促进他们的全面发展。

五、具体措施

12）加强师德建设。通过学习与教师职业道德教育、教学常规的讨论，进一步提高教师的素质和师德水平。

13）开展德育工作专题研究，加强德育工作的针对性与可行性。

14）继续加强师德师风建设，树立学校良好的教育形象。

15）继续做好学生的“德育”工作，以此为载体，开展丰富有益活动，培养学生的集体主义精神、道德意识、责任感，养成良好的道德品质。

16）加强学生的养成教育，培养学生的良好习惯，提高学生的综合素质。

17）积极配合学校做好安全工作。

六、工作要求

18）结合学校工作，进一步落实“安全第一，预防为主”的方针，进一步做好学校各项安全工作。

19）积极开展好德育常规工作和班主任工作等级管理的研讨活动，提高班主任管理的水平和工作的能力。

20）抓好班主任队伍建设工作，提高班主任的育人水平。

21）加强班主任工作的指导。

22）加强对班主任工作的考核和评优树先工作。

23）进一步明确班主任工作的重要性和紧迫性，建立健全班主任工作档案管理及评价机制，提高班主任工作的管理水平和工作的质量。

24）进一步加强师德师风建设，提高教师的育人水平。加强师德师风建设工作，建设一支师德高尚、能力突出的班主任队伍。

25）加强学生的思想道德教育和养成教育，使学生的行为规范有较大的提高。

26）积极开展班主任工作的研讨和交流。

七、具体措施

27）加强德育工作的研究，形成教育的一批工作特色，促进学生德育素质的全面发展和个性健全发展。

28）加强德育工作的过程管理，形成一批工作特色，促进教学质量和学生综合素质的提高。

29）加强班主任工作的指导。

30）进行德育工作的经验介绍，形成一批新颖的德育工作经验。

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教育研习计划(范文)：5

为了使我更好地适应新时期教学工作，特将本学期的教学工作总结如下：

1、通过学习《新课程标准》和《小学科学课标》，对新课程标准有一定的认识，并将新课程的理念渗透在教学实践中，使科学课程具有更强的科学性，突出科学探究活动的课程性，增强学生的科学意识。

2、通过学习《小学科学学科课程标准》，使我明确小学科学科学活动既是一门科学，也是一门艺术。它是小学科学教师在教学活动中一门必不可少的基本功，它将科学活动渗透到科学课程的教学中去，使科学课程在科学教学中得到最优化，促进教师专业化成长。

3、本学期的科学、教研组将在科学教师中开展科学学科的培训活动，通过教研组的组织，使教师们在科学、教育教学理论和实践相结合的前提下逐步掌握新的科学、教学、科学的基本知识和科学技能，提高科学探究、研究的实践能力。

4、在科学教师的指导下，组织教师进行学科知识和新的课程标准的培训工作，使科学教师具有良好的科学素养。使他们能熟练地掌握新的科学教育教学理论和技能，在实践中不断地提高教学水平，提高科学教育质量。

二）、加强校内科研管理，提高教师专业化水平。

5、进行科学、教育理论学习，提高科学、教育理论水平和创新能力。本学期将组织教师学习《新课程标准》，学习先进的科学、教育理论，学习新的科学教育方法，学习新的教学设计，研究新的小学科学实验。通过学习提高教师的科学研究水平和科学教育科研能力，使科研水平和科学教育理论水平都有进一步的提高。

6、开展科学、教育理论的学习和交流活动，使教师在科学实验中进行科学探究和科学的探究，进一步提高科学、教育科学理论水平，增强科学、教育理论意识，提高科学、教育理论的自觉性，提高科学、教育理论和实践能力。

7、本学期继续加强理论学习和研讨活动。

8、开展教师的科学研究活动，使科学、教育理论进一步提升到科学、教育理论的高度，从而更好地指导教育教学实践。

9、通过活动进一步提高教师科学研究的水平和科学、教育理论意识。