高效课堂小组建设计划2000字(10篇)-安妮说

关于高效课堂小组建设计划，精选6篇范文，字数为2000字。我校高效课堂小组是学校教学科研工作的基础，它的建立和完善对于推动教师教学科学教改，促进学生全面素质发展，提高教学质量，推动基础教育课程改革发展，推进学校素质教育，培养人才，提高教育质量，具有不可替代的作用。我们的目标是：通过这次活动，提高教师教学科研水平。

高效课堂小组建设计划(范文)：1

我校高效课堂小组是学校教学科研工作的基础，它的建立和完善对于推动教师教学科学教改，促进学生全面素质发展，提高教学质量，推动基础教育课程改革发展，推进学校素质教育，培养人才，提高教育质量，具有不可替代的作用。我们的目标是：通过这次活动，提高教师教学科研水平。高效课堂小组建设计划2000字(10篇)

一、指导思想

以为指导，以提高教师的科学素养为核心，以提高学生的科学文化知识和实践技能为目标，以促进学生素质的全面发展为目的，不断深化教学科研，促进学校发展。

二、工作目标

在学校教学科研工作中，充分利用好校园网络资源优势，加强教师培训，不断提高教师的科学素养;充分利用各种教学资源优势，促使教师进一步提高教育教学水平和学科研究能力，促进教师的专业成长、教学质量的不断提高;充分发挥教研活动的主渠道作用，通过教研活动，加快教师科学素养的提高。

三、工作措施

1、加强师德建设，提高教师的科研意识。通过开展教师的“三个一”活动，开展教育科学理论学习、教育法规、教育现代化业务等方面的培训和学习，增强教师的科研意识。

2、加强教师科研理论水平，进一步提升教师科研能力。通过学科培训、校本培训、集体备课、教材培训、教育教学案例、教育论文等方式，提高教师的科研意识。

3、加强教师教学基本功训练，进一步提高教师的教学水平和教科研能力，促进教学水平的全面提高。

4、开展“三位一体”的课堂教学模式，提高教师的教学质量。

5、积极开展教育科学“十项规定”、“十二项重点课题”的学习和实践活动。

6、进一步加强教育科研管理工作，进一步加强教育科研管理工作，加强教师培训工作，提升教师的科研意识，推动教育科研工作的健康发展。

7、进一步完善学校教育科研工作，加强教育科研管理工作，进一步提高教育科研管理水平。

四、工作措施

8、加强教育科研管理，提高教师科研意识。

9、进一步加强课堂教学、科研课题的建设。

10、进一步提升教育科学水平，进一步提高学生的科学素养。

11、进一步加强课题研究过程管理工作，严格按照课题方案开展课题研究，努力探索有效地提高教育科研实效的途径和方法。

12、进一步加强科研课题管理工作，进一步提升教育科研的整体水平。

13、加强教育科研工作，进一步完善学校各种科研制度。

14、进一步加强教师科研培训工作，提高教师的科研意识，培养教师科研能力。

15、进一步加强教育科学研究工作，积极开展课题研究。

高效课堂小组建设计划(范文)：2

为了进一步激励和推动教师的教学积极性，促进教师专业素养的不断提升，提高教学水平，提高教师专业化素质。本学期我校的教师教育教学研讨活动在学校领导的重视下有条不紊的进行着。本学期我校的教师教育教学研讨活动开展得有声有色，现将我校高效课堂教学的情况总结如下：

一、指导思想

本学期我们在以往的基础上更加关注教师教育教学中的问题解决能力，努力提高教师的整体素质，促进教师的专业发展，提高教育教学水平。

二、活动目标

本学期我校的教师教育教学研讨活动主要以提高教师的素质，转变教师的学习观念为核心，通过教学研讨活动，提高广大教师的教育教学水平。

三、研讨方式

教研活动要以教研活动为载体，通过课题研究、校本培训等途径，提高教师教育教学的能力和水平，促进教师专业化发展。

四、研究内容

1）教学设计方法与案例

2）教学评估方法

3）听评课方式

4）教学反思方式

5）课题研究方法（6）课题展示方式。

五、研究时间

2009年10月3日——10月30日

六、研究方式

6、教师自主学习：在课后，教师要及时的将所学的教学理念、教学方法运用到学科教学中。教师们通过自主的学习能在教学过程中运用，并且有效的将其运用到教育教学中去。

7、教师自主学习：通过集中学习、自主讨论或听专题讲座、案例分析等形式进行教学研讨活动。学校教师要充分利用学校资源，积极主动的投入到自主学习的课堂教学之中，并及时的进行反思，及时的将自己在教育教学中的得与失进行反思，并进行反思。

8、教师自主学习：利用业务学习的方式进行课堂教学研究，通过集中学习、自主讨论或听专题讲座、案例分析等形式进行课堂教学研究，提高教师的教育理论水平、课堂教学能力以及教育科研能力和教育科研能力。

9、教师个人自主学习：利用教师自主学习活动的时间自主学习。教师要及时的将所学的理论运用于指导自身的教育教学实践，并积极的投入到自主学习的教学当中。

七、实施方式

10、集体备课方式：在教学研讨活动中，通过集体备课的研讨、个人自主学习的形式进行集体备课。

11、校际教研：通过集体备课的形式，教师之间互相切磋，共同发展，形成教学优秀的教学案例与反思。

12、校内交流方式：由学校骨干教师或其他教师组成的教研组，定期举行教研活动，并且通过交流活动发扬优势，取长补短。

八、研究目的

通过以上活动，我校教师的整体素质得到有效提高，促进了教师队伍的整体发展。通过这些活动，教师的观念、理论水平有了明显的进步，课堂教学能力有了新的增进和提高。

九、具体实施措施

教师自主学习活动的主体是学生，教师要做学生成长过程中的合格导游。要做到以下几点，提高教师对自身教育教学的水平

高效课堂小组建设计划(范文)：3

高效课堂小组建设计划》是我校课程体系的重要组成部分，也是我校课程改革与发展的重要内容之一。通过学习和研究，使我深刻地体会到了这一点。课程改革与实施的目标，是通过学生的学习、实践和参与，促进教育的实践性与可操作性，使学生获得基础知识与基本技能，为形成学习能力与良好的学习习惯打下基础的过程。它是课程改革与发展的重要环节。在课程实施的过程中，我们要注重培养学生的创新意识和实践能力，注重学生的个性发展，注重学生的个性发展和全面发展。我们要通过课程改革来促进教学目标的转变，从而更有效地实现课程改革。我谈谈自己的体会。

1、课程设计与实施要求。学习课程改革是一项艰巨复杂的长期的任务。它不是一蹴而就的，它是一个长远的系统工程。课程的设计应当是一个长远的过程，它不能脱离课程体系，要体现课程体系的基本特征，要有适当的考虑、分析和实施途径。在课程改革过程中，我们要注意以下几个方面的要求：

2）要注重对学生学习方法、学习策略的指导。

学习不是一个单独的学习过程，它是一个多元的学习过程，要使学生能够通过自我的学习获得学习的方法，学会学习和掌握自己需要掌握的知识，从而达到学习与发展的统一，使学生的个性和创造才能得到全面和谐的发展。

3）课程设计应当突出主体作用，体现出一个“主体”——学生。课程的设计必需充分体现出“以学生为主体”的原则。课程设计的主体内容应该包括以下几个方面：课程资源、教育资源、科技资源；以教育为主体的教育教学资源；以课堂为主体的生活教育。

4）课程内容应当具有开放性。学习内容应当是一个有利于充分发挥学生学习主体作用的活动。学生在学习过程中不仅能够在学习的过程中学习，而且能够自主地学习。因此，在教学中应当尊重学生学习的主体性，重视学生的个性，尊重学生的个性发展，充分调动学生学习的积极性，使学生在愉快的学习中学到知识，学到技能。要充分发挥“以人为本”的教育思想，促进每一个学生的主体性地发展。课程内容的设计应当是一个以学生为主体的教育，要充分发挥学生的主体地位。要充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生学习的能力。要充分发挥学生的主体作用，促进每一个学生的主体性发展。

5、课程设置要考虑学生的个性差异。

对于每个学生来说，在学习过程中有不同的学习风气，有不同的学习方法，有不同的学习态度。因此，要做到因材施教，在不同的学习场合，不同的学生，不同的学法，要因人而异。教师要针对不同的学习风格，设计不同的学习目标和实施方案。

6、课程标准与教师的教学教育教学目标有机结合。

新的课程标准要求教师要有开发课程内容的意识，并使用开发课程资源的意识，积极倡导自主、合作、探究学习方式。在教学过程中，要开发利用课程资源。课程资源的建设应当为学生的终身发展服务。在这个过程中，教师与学生不仅是课程资源的创造者和开发者，也是课程资源的创造者和开发者，教师只有走出课程的狭隘，才能有效地激发和开发学生学习的潜能。

7、教学过程中要关注学生的情感体验。

情感体验是指学生在学习过程中，依据已有的经验和体验，学习用适当的方式表达和接受新知识的过程。新的课程标准要求学生在学习过程中要积极参与教学活动，培养学生的合作精神和实践能力，注重对学生进行情感培养，注重对学生进行学习策略的指导，培养学生的应对突发事件、分析处理问题的能力，培养学生的应对突发公共事件、突发公共事件的能力。

8、课程改革的成效与效果有机结合。

9）、教学内容、学生、教学方法、学习方式都有较大的突破。在教学中，我们应该注意从学生已有的经验出发，为学生创设有利于开发思维能力的学习情境，为学生创设能提高思维能力和解决问题的学习情境，从而培养和发展学

高效课堂小组建设计划(范文)：4

以“新课标”理念，以“培养学生的综合能力”为中心，以促进学生发展为根本目标，以促进学生全面、主动、和谐的发展为宗旨，以培养学生创新能力为教学目标，以培养学生的创新精神为教学重点，以提高学生学科的整体素质为中心，充分利用学校自身的资源优势，促进学生的全面发展，为实现我校提出的“培养具有创新意识的学生，促进学生个性和谐发展的学生，提高教育教学质量”，提出了“提升教学水平，实现课程目标”。

二、目标

1、加大课程的实施力度。在教育教学中，要切实提高教育教学的质量，实现教育教学规划的全面实施。

2、提高教育教学的科研水平。

3、提高教学质量。

4、提高教学效率。

5、提高教学成绩。

三、措施

6、加强理论学习

认真学习课程标准，深刻领会课标的精神实质，把课标作为学习的重点来认真研读、领悟，真正做到学以致用。

7、加强业务学习

认真学习《高效课堂的实践与思考》的精髓，认识高效课堂的意义，了解高效课堂的理念，掌握高效课堂的方式，提高课堂教学效益，使高效课堂真正实现。

8、加强教学反思，提升教师课堂的教学反思。