张俐老师沈阳工作坊学习体会800字(5篇)

关于张俐老师沈阳工作坊学习体会，精选6篇范文，字数为800字。今年3月21日，我非常荣幸地参加了在沈阳市第二十三届小学语文教师优质课评比活动。本次活动，我有幸成为第二十三届的优质课评比选手的候选人，在这一过程中，我深刻的体会到了参赛的辛苦和收获的快乐，也感受到了自己与优秀课教师的差距与不足。这一次的活动，让我有幸参加了此次活动，在此非常感谢学校领导给予我们这次锻炼自己、提高素质的机会。

张俐老师沈阳工作坊学习体会(范文)：1

今年3月21日，我非常荣幸地参加了在沈阳市第二十三届小学语文教师优质课评比活动。本次活动，我有幸成为第二十三届的优质课评比选手的候选人，在这一过程中，我深刻的体会到了参赛的辛苦和收获的快乐，也感受到了自己与优秀课教师的差距与不足。这一次的活动，让我有幸参加了此次活动，在此非常感谢学校领导给予我们这次锻炼自己、提高素质的机会。

一、领导重视，精心策划

为确保此次活动有序进行，我们学校专门成立了活动领导小组。校长为我们提前安排了活动的各个环节，并在开学前对活动的各个阶段提出了具体的安排和要求。领导小组的各成员分工明确，各司其职。活动的开展既密切了活动的节奏，也体现了一线教师们的团结协作。

二、全员参与、全员发动

本次活动从组织到评比都是全面的工作。各组老师都精心策划，积极准备。活动中，我发现大部分教师都能积极主动的去参与，而且都能以饱满的热情、积极地态度对待每一次评比，而且都能按时、按质、按量地完成评比。在活动中教师的表现也十分明显。

三、学生参与，积极表现

活动开始前，学校专门组织了优秀的老师们参观了教育局和新校区的环境，让我们在学习的过程中能够体验到一种学习的氛围。活动中教师们在参观学习的过程中，都体现出自己的主人翁意识，都能积极的参加活动。这次活动，我感受到了学习带来的乐趣。

四、学生的参与、全员发动

这一次教师优质课评选活动，让我们每一位教师都能积极地参与，而且都能以饱满的热情、积极的态度参与到评选当中。

五、活动后的反思与改进

从活动中我发现大部分教师都能认真地去参与评课，而且都能以良好的态度面对学习中的困惑和困惑，对每一位参赛教师而言都是一次很好的提高自己的机会。

总之，通过这次活动，教师对语文教学有了更新、更明确的认识，在以后的工作中，我会努力学习，努力钻研，使自己的语文教学能力再上层楼。

张俐老师沈阳工作坊学习体会(范文)：2

沈阳工作坊的建成，对于我国经济的发展，对于我们这些农村中年青老师来说，都是一次很好的机会。沈阳工作坊的建设不但为我们农村的教育事业的发展创造了一个良好的环境，为我们提供了许多新的思想、创新的方法。

一、创新意识的培养

农村的老师，特别是农村的老教师，他们都有自己独特的风格和学术思想，都有自己不同的教学理念。我们农村中年青老师，都是一线教师，要不断更新自己的教学观念和教学思想，才能在实践中更好的应用。如何在课堂上与学生互动的技巧和策略，是我们农村教师必须认真思考的问题。

二、教育科研

沈阳工作坊的建设，是我们农村教师教育教学工作的重要组成部分，我们农村的老师需要多种方法和策略，需要一定的经验积累。因此，我认为农村小学的课程设置必然是科学、合理的。农村的学生不同于农村的学生，农村的学生可以通过各种方式进行各项教学，而农村的学生也可以通过多种形式的教学，比如说数学活动，语文实践活动，数学小制作活动等来学习。农村的老师要学习新理念的方法，才能真正实践新课标的教学目标。

三、教育教学

沈阳工作坊是我校新教师在教育教学方面最大的收获和最好的成果，通过教育教学，我学到了许多，我认为在我们农村中学的老师，应当具备一定的教学能力和基本素养，以及一些应具备的基本能力，才能在课堂上适时的引导学生去思考、去解决问题，才能更好的达到教学目标。在此，在此，在此做一个简单回顾与总结：

1、教育教学方面

我们农村中年青教师，都是农村的孩子，他们都有自己的个性，在教育教学的方面不是很成熟，教学经验还不是很丰富，需要向他们学习很多方面。所以，这里的老师都是比较年轻的，但他们都有自己的特色，都是比较有经验的老师，我们必须不断地学习，不断地吸收他们的经验，才能适应我们农村的教育教学。

2、教育教学方面

农村中年教师，大部分都是中年教师，但他们并不是教给学生什么知识就可以教授什么的，他们的学生是有思想，而学习的能力又是有限的。所以，如果我们农村中年教师在教育教学方面做得很成功，那他们就会成为农村中学教育教学工作中的骨干力量。

3、班主任方面

农村的教师，比较年轻，教育教学方面的经验还很不足，需要学习很多。所以，我们农村教师应该积极的学习教育学、心理学等各方面的知识，才能适应当今教育的发展。

张俐老师沈阳工作坊学习体会(范文)：3

2008年6月，我有幸参加了市教育局举办的为期两天的“沈阳新教师职业发展培训”，我们在一起共进行了两天的学习。这次参加培训的学员有：

一）专家报告的精彩纷呈：

沈阳市沈阳教育学院副院长王玉英、沈阳区教育学院教育科研处处长王丽、沈阳市教师进修学校的张小丽、沈阳市新教育实验学校的王红梅，沈阳市新教育实验学校校长王丽、沈阳市新教育实验学校校长王玉英在沈阳市新教育实验学校校长座谈会上的精彩讲解，王校长的专题报告深深打动了我，他们的精彩讲解，使得我在以后的工作中受益匪浅，使自己的思想和工作有了进一步的提高。

二）专家报告的内容丰富：

三）专家报告的精彩点评：

通过学习，我学到了很多新知识。通过培训使自己的思想有了很大的转变：原来的那种被动的学习态度转变成了主动的学习，使自己从以往的被动学习转变为主动的学习，学以致用，这样不仅提高了自己的业务水平，同时对我的工作、生活也有很大的帮助。

四）培训中对我们提出的要求：

通过这次培训，我清楚的认识到新教育形势下如何进一步深化教育改革，促进自身专业化发展。通过专家报告，我清楚认识到教师的职业发展离不开全体教师，尤其是学校领导对教师的素质要求比较高，而教师的素质则决定着学校的素质将会成为学校的核心竞争力，素质教育将成为教师素质中的重要组成部分。教师素质的高低直接关系着学校的校风和学风的形成，关系着学生素质的提高。在教学过程中，要求教师具备较高的业务素质，掌握现代教育技术。

五）培训中的感触：

在本次的培训中，我们听了许多专家的课，我觉得他们各有千秋，他们各有各的特色，都值得我们去细细品味。通过学习，对我们的教育教学工作起到了积极的推动作用。在今后的工作中，我将把这次学习作为一次继续学习的收获，努力做好以后的工作，做一名优秀的教师。

张俐老师沈阳工作坊学习体会(范文)：4

张老师工作坊学习体会

我有幸参加了由教师职业专家组织的“小学数学教师教育技术能力培训班”。在这短短的四天里，我们听取了多位专家、教授的报告，观摩了多位优秀教师的课堂教学，使我对教学技术有了更深层次的认识。是我通过此次学习获得的几个方面的体会：

本次学习，我们听取了教师们的课，他们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领。

通过学习我了解了在小学数学教育中如何有效的实施数学教学，谈谈自己的一点体会：

首先，数学教育要面向全体学生，使每个学生都获得充分的发展。教师应因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。教师应该做到因材施教，对于优等生我们不应歧视他们，不应冷嘲热讽，也不应责备他们，而应该理解他们。如我们班有几个学困生，数学方面基础很差，学习数学兴趣不浓厚，思维不活跃。他们学习的方法不灵活，不能灵活运用，学习数学成绩很差。针对这一情况，老师应该从转变学生的学习思想入手，采取有效的措施，以激发他们的学习兴趣。

作为教师，首先应该关注全体，注意信息反馈。学生的各种行为与状况千差万别，因此在平时的教学中要多注意信息反馈，多与学生沟通，从而达到教学目标。

其次，要创设良好的学习情境，激发学生的学习动机和学习热情。要创设富于生活气息的学习情境，以激发学生的学习动机和学习热情。要努力为学生提供合作交流的学习情境，指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生质疑、调查，开拓思路，鼓励学生质疑、调查、探索，使学生从内心深处认识到自己的知识是无限的，而激发了学生学习的积极性。

再次，要加强教师自身素质的，不断提高自己的业务能力。不断更新知识、追求与时代同步。

最后，要加强对自身的道德修养。教师职业道德修养对教师自身素质提高有直接关系到教育工作的成败，从道德修养的高低来讲，一个优秀的教师能够给学生树立榜样，起到不可估量的作用。教师要不断提高自己的道德修养，以德治教，以德育人，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

以上是本次培训的一些心得体会。

张俐老师沈阳工作坊学习体会(范文)：5

2017年9月，我有幸在中心学校参加了“全市教师课堂教学研讨活动”，通过这次的活动我收获很多。

这次活动我主要参加了三个阶段的学习，分别是：学习、讨论、交流。在学习的过程中感觉自己的认识、理解和掌握了一些新的方法和技巧，并运用到自己的教育教学中去，收到了非常好的效果。通过这三个阶段的学习，我对新课改理念、新课程目标的设置、新课程标准的评价标准有了更深一层的认识和理解，对教材也有了新的反思。

1、新课改强调以学生为本，教师为主导，学生是学习的主体，学习过程是师生交往互动，共同发展的过程，教学不仅是老师教，更主要是学生的学，教师与学生共同学。

2、新课程倡导学生积极参与学习，教师要做好学生的引导者。

3、新课程强调学生的自主学习，合作学习、探究学习，这些都为学生提供了机会，为学生的学习提供了广阔的舞台。在这些活动中，不但激发了学生学习的兴趣，而且培养了他们的合作学习的能力、探究学习的能力，使学生的思维和情操得到较全面的、较高的发展。

通过三天的学习，我对新课改有了更深的认识。新课程中提到“数学学习”与“数学活动”密切联系，学生数学学习活动的成功与失败直接影响着学生对社会生活的认识、思考和处理能力及综合素质水平的提高。新课改强调学生在数学能力培养上，应尽义务为学生创设学习数学的机会，让学生在获得知识的同时，发展能力，形成良好的数学素养。

在这三天的学习中，我的收获是巨大的，我深深体会到：要把数学教育贯彻在课改实践中，促进学生主动、富有个性地发展，必须转变教育观念，重新认识数学教育的本质，明确数学教育的过程和方法，切实贯彻“为了每一个学生的发展”的教育原则。我们应把学习的主动权真正交给学生，让学生在学习中体验数学，感悟数学；使学生从“教师”

总之，我要不断地学习，要把理论和实践结合起来，在教育教学工作中不断地提高自己，完善自己，努力做一名合格的教师。