教师年度思想工作总结1000字(9篇)-安妮说

关于教师年度思想工作总结，精选6篇范文，字数为1000字。本学年我担任一年级一班的班主任。我班是一个由六年级组成的集体，学生年龄小，基本都是从学校转入家庭的孩子，这学年的班级工作开展的不错，但也存在很多不足。我班学生大多是留守儿童，从小没有养成良好的行为习惯和学习习惯。

教师年度思想工作总结(范文)：1

本学年我任教六（6）班数学。一学年以来，我能认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学中，我严格要求自己，尊重学生。努力做到了不或变相学生，严格要求学生，以身作则，言传身教，教书育人。并用学科的知识充实自己，用知识来武装自己，用精湛的业务知识充实自己，让自己在课堂上学有所用。教师年度思想工作总结1000字(9篇)

本学年我担任一年级一班的班主任。我班是一个由六年级组成的集体，学生年龄小，基本都是从学校转入家庭的孩子，这学年的班级工作开展的不错，但也存在很多不足。我班学生大多是留守儿童，从小没有养成良好的行为习惯和学习习惯。

针对这种情况，我做到以下几点，促使学生以班级工作为主，教育学生自律自理：

1、对学生进行思想品德教育，培养他们从小养成良好的思想品德。对学生进行思想品德教育的基础在于教会他们如何做人，如何学习，如何待人，培养他们正确的人生观、世界观。我在班上利用主题班队会课进行爱国主义教育，教育学生不要忘了中华民族振兴中的艰苦奋斗史，爱家乡，爱祖国。从身边的小事做起，培养他们从小爱劳动，爱学习，爱。

2、进一步抓好学生的日常行为习惯养成教育，在学校的各项常规检查评比中好的班级有9个，不及格的有2个。本学期班级的日常管理井井有条，取得了一定的成绩。

3、教给学生做人的道理，养成学生良好的生活习惯，学习习惯和卫生习惯，教会他们学习自己的事情自己做。

二）、教学方面

4、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

5、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

6、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

7、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

8、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

9、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

10、热爱学校，热爱班级的一切活动，团结同学，互帮互助，与同学友爱互助，遵守公共秩序，热爱劳动，乐于助人。

三）、工作方面

在教学工作中，做到认真备课，上好课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。还经常结合教材内容，对学生进行思想品德教育。

11、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

四）、工作考勤方面

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

以上是我一学年来的工作总结，不足

教师年度思想工作总结(范文)：2

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民—主教学的思想，构建了一种民—主和-谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

三、教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

一)发挥教师为主导的作用

3、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。教师们还充分注重课堂上的各个细节，以生动形象的问题为素材，结合具体的实例加以说明，并注重讲练结合。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我在教学中，针对小学生的特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

三)做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

一)用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

二)因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民-主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

三)真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

三、班

教师年度思想工作总结(范文)：3

时间过得真快，转眼间，一学年又即将过去，本学年我担任二年级数学教学，认真钻研新课改理念，探索小学低段语文教学的新思路、新方法、新设想，积极圆满完成教学任务，为教育事业不断努力奋斗。现把一学年来的教学工作总结如下：

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民教为主导的教学原则，构建了一种和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

一）发挥教师为主导的作用

3、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

4、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

5、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课5节，在校内听课52节。

二）调动学生的积极性。

三）做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

6、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

7、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

8、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演

教师年度思想工作总结(范文)：4

转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这学期以来，我们三（2）班在幼儿园各项工作的顺利开展，得到了家长们的好评与肯定。现将这学期的工作总结如下：

一、班级概况

我班现有幼儿37人，男孩14人，女孩12人。通过这学期的幼儿园生活，每个孩子都在原有的基础上有了很大的进步。为了进一步提高我班的管理水平，促进幼儿在原有水平上有了全面的发展，我班教师在学期初就制定了本班的班务计划。班务计划中指出了本班的班级总目标。根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，我班将幼儿的年龄特点定为幼儿学习的“三段式”：

一：幼儿学习的“三段式”。

二：幼儿学习的主要目标是幼儿的学习方法。这三个目标中的学习主要是幼儿的动手能力，学习能力，在幼儿学习过程中，我们应该注重幼儿的操作能力，培养幼儿的创新能力。在幼儿学习活动中我们应该重视幼儿良好学习习惯、生活习惯的培养。在教学活动中，我们应该根据幼儿的不同发展水平，采取不同的教育方法。如：我班的陈雨晴，她从小就喜欢听故事，喜欢看图书，并且能讲故事。我就根据她的爱好，我在班级里选了几个有爱好的书籍作为她的课外读物，每天都会把他拿到课外阅读区，让她自已看完图书以后，我就让她自已看，并且在课余时间有计划地阅读各方面的书籍。我们班的陈雨晴，她从小就喜欢听故事，并且在幼儿园的课间时间里也喜欢阅读，我就让她每天看一些有益的书籍，每天我还会在她身边看一会儿，并让她把看到的内容跟着我一起分享，这样一来，陈雨晴爱看书了。

三：幼儿生活的“三段式”。

四：幼儿的学习方法。

这三个目标分别定在了语言和社会学方面，我班的语言表达和组织活动等方面的教育方法。我们根据幼儿的年龄特点设计了幼儿感兴趣的活动，并在活动中注重幼儿的探索过程，让幼儿在实际操作中学习。如：“我们要上小学了，我们要做小学生该做的事情了。”“我们要学会自己的事情自己做，不要做坏事”等等。在活动中我们也应该注重幼儿良好学习习惯的培养，如：上课前不论老师在说话还是发言，我们也应该要求幼儿能说的，不论老师在讲，不管幼儿听，老师也要认真倾听。

总之，通过这学期的班务工作和教研组工作，我们三（2）班幼儿在各方面都有了很大的进步，幼儿在各方面得到了全面的发展，我们老师也获得了宝贵的经验，在今后的工作中我们将继续努力，争取把工作做得更好。

教师年度思想工作总结(范文)：5

过去的一年中，我始终认为作为一个教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，并认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳总结。

三、增强上课技能，提高教学质量

使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。