一年级语文下册复习计划800字(11篇)

关于语文下册复习计划，精选6篇一年级范文，字数为800字。为了使学生进一步了解小学语文的重要性，激发学生的学习兴趣，使学习语文的意识有所增强，我在这学期进一步加强语文基础知识的学习，重视学生语文思维和语文能力的培养，使学生能有所发展，能独立获取知识。

语文下册复习计划(一年级范文)：1

为了使学生进一步了解小学语文的重要性，激发学生的学习兴趣，使学习语文的意识有所增强，我在这学期进一步加强语文基础知识的学习，重视学生语文思维和语文能力的培养，使学生能有所发展，能独立获取知识。

1、、注意新课的导入新颖。

2、学生能积极参与学习活动，学习兴趣比较浓厚。

3、对学生的一些朗读指导也比较具体，如：读书笔记的指导，读后感的归纳等

4、学生课堂上能注意听讲，有礼貌，有时，也能积极回答问题。

5、课堂上也能积极思考，积极回答问题。

一学期来，通过一学期的努力，我班的学生学风、班风有了较大的转变。

二

6、教学工作

在教学中，我注重以下几个方面：(1)、认真备课。

我认真钻研教材、教参，对各种教材文本进行深入细致的钻研，结合语文教学的特点和学生的实际情况，确定较为合理的教法;认真写好教案，并不断归纳总结经验教训;认真上好每一节课。课堂上，能做到教学目的明确，能认真钻研教材重点与难点，设计好教学过程。在完成好课堂教学的同时，还注意了帮助学生把书读好，扩大学生的知识面，提高学生的学习能力。在课下，认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

7)、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

本学期我听了许多位老师的课，发觉他们上课有，有很深的教学艺术，也注意学生的长处，以他们为榜样，学习他们的教学方法和授课技巧，同时自己的教学经验比以前有了很大的进步。通过听课和评课，我注意到了每个老师都有自己独特的教学风格，深刻的教学水平，和独特的教学思路，为我在教学过程中进行课堂教学做好了充分的准备，听课的老师个个新手有很大的提高。

8)、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

本学期我听了许多节课，我的收获很大，有以下几点：

9、认真备课对教学十分重要。

教师教学水平的高低决定着学生学习的兴趣、教学质量的高低的好坏。教师应认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

10、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

11、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

12、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

13、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

14、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，

博采众长，提高教学水平。

15、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面

我热爱自己的事业，从不因为个人的私

语文下册复习计划(一年级范文)：2

二、学情

1、基础知识掌握情况：

本期的语文学习，学生的语感、知识储备较为欠缺，在阅读教学上存在一定的问题。

2、学习方法不当：

学生的阅读能力有待于提高，有的学生读书时，没有把握好字音、字形、词语的意义，在作文教学中，教师讲的多，学生听得少，没有做到“读书时间”、“读书速度”、“读书方法”。这也是导致语文教学成绩差的一个原因。

3、学习习惯不尽人意：

4、学生语感不足：

阅读能力有待于提高，教师要多给学生一些时间，给他们读一些适合他们阅读的好词佳句。

三、教学目标

5、在语文实践活动中，通过学生自主、合作、探究的学习方式，让学生在学习中体验语言的真谛，感受语言的丰富，享受生活的语文，感受人类的博大怀。

6、通过学生的自主、合作、探究，掌握一定的阅读技巧，提高阅读理解能力，增强语感。

7、通过学习，学生的语言表达能力有待于提高。

8、在作文教学中，教师的指导性作用有待于提高。

9、学生学习习惯的养成有待于引导。

四、今后教学计划

10、要认真贯彻新课程标准理念，积极探索语文教学新思路，努力培养学生的语文素养和学习能力，激发学生学习语文的兴趣，培养学生形成终身学习的习惯。

11、要继续抓好写字课堂教学，重视对学生的写字习惯的培养，使学生养成认真书写的习惯，养成写字姿势和写字习惯。

12、在阅读教学中，加强学生的阅读指导，扩大阅读面，为阅读打下坚实的基础。

13、在作文教学中，多采用多种形式的写字教学。

14、要重视朗读品味。通过朗读、默读、感受体验，努力去感悟、体验作品的思想感情，丰富语言的积累，掌握语言的表达方法，学习运用评价。

15、要重视写字教学，提高学生的写字能力。

16、要加大学生对写字教学的力度，提高学生的写字质量。

语文下册复习计划(一年级范文)：3

1、在课堂学习中，重视学生在语文活动中的主体地位，积极倡导、促进学生的主动发展。

2、加强阅读教学与写作训练，提高学生的阅读能力。

3、培养学生关注社会、关注人生、关注国家发展的热情。

4、培养学生的探究意识。

二)、认真做好常规工作，保质保量地完成教学各项任务。

5、认真钻研教材，掌握教材。

6、上好课。

7、加强互动与研究，提高教育教学的能力。

8、加强学生的思想教育，培养自己坚强的意志和毅力。

9、做好培优补差工作。

10、认真辅导、帮扶学生，做好后进生的转化工作。

三)、培养学生良好学习习惯，形成良好的学风，提高学生素质，促进学生的全面发展。

11、通过学生自己动手制作、自己画、自己读、网上查找资料，感受语言的丰富和形象。

12、指导学生阅读，培养语感。

13、通过各种形式培养学生的阅读兴趣。

四)、加强家校联系，提高家长教育子女的水平。

14、通过电话、短信、书信、家长会、家访等形式与家长进行交流。

15、通过“家校沟通”、“家长开放日”、“家长会”等形式，提高家长教育子女水平。

五)、开展读书活动，营造家、校、社会良好氛围。

16、通过开设“阅读之星”、“读书之星”等评比活动，激发学生读书热情。

17、鼓励学生与好书交朋友，做好人好事。学生通过读书，不但开阔了眼界，还丰富了文化底蕴，提高了道德修养，还为学校教育教学奠定了良好的基础。

18、开展读书活动，激发了学生的读书愿望。

19、通过各种活动，培养了学生热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了读书氛围，掀起了向书本学习的热潮。

六)、加强与学生的沟通与联系。

20、通过班级博客、家校联系、家庭博文、家庭教育专栏等形式，与学生、家长、老师共同探讨教育子女的有效方法，学生也通过博客了解自己的子女在校情况。

21、利用家校联系栏、《成长在线》、《家校联系手册》、《读书笔记》等形式，向家长宣传教育子女的意义。

22、开展了“读书之星”、“读书之星”“读书之星”等活动。

23、开展了一次家庭教育讲故事比赛。

七)、抓好安全工作不放松，确保教学秩序正常有序。

24、开展安全排查活动，做到安全教育月月排查，周周有排查，月月有总结。

25、开展了防踩踏、防食物中毒、防交通事故、防雷击、防地震、防甲流等应急疏散演练。

26、加强了安全知识的宣传，开展了安全知识的竞赛、观看了安全教育光盘、观看了安全教育片等。

27、开展了一次家庭安全教育知识讲座。

28、通过开展“家校联系”、“家长开放日”、“家长开放日”、“家长开放日”等活动，提高了家长的教育子女的意识和素质，增长了家长的教育子女的经验，达到家校结合的目的。

一)、加强教师师德师风建设，建立健全制度。

29、建立健全教师师德师风考核制度，开展师德师风学习，提高全体教师的职业道德水平。

30、开展教师的“三项”评比活动。

31、加强教师教育教学能力的提高，开展教师的教科研培训，提高教师专业水平。

32、开展班主任工作考核。

33、开展了班主任工作的竞赛活动，提高班主任工作能力，促进班风、学风建设。

34、加强师德师风队伍建设，建立健全各项规章制度、教师的师德规范，加强师德师风建设的检查考核。

35、建立健全教师的“教师继续教育”工作机制，完善学校的教师继续教育工作机制，完善教师继续教育工作的各项管理制度，提高教师的业务水平。

36、开展丰富多彩的教师活动，促进教师专业成长。本学年，我们开展了多项活动，如：“教师的生日、师长的生日、家校联系活动、师生共读活动等。

二)、抓好常规工作，加强学生习惯的养成教育、纪律卫生教育。

37、学校加强了学生的纪律、卫生教育，培养了学生良好的行为习惯。

38、加强了常规检查和评比。

三)、抓好班主任工

语文下册复习计划(一年级范文)：4

1、指导学生正确认识、运用语言，表达自己观点和思维，学会运用语言表达自己的思想和感受。学习了新课程《识字课程标准》，并通过多种形式，使学生进一步了解识字教学的目标和要求。

2、引导学生进行课内识字教学，使语文课程实施更科学化、规范化。

3、通过多种途径，使阅读课上的一些语言文字在学生头脑中留下深刻的印象。

4、引导学生积极参与到课内识字教学当中去，使学生真正成为课堂的主人。

5、在课外，教育学生养成了良好的识字习惯，培养学生的阅读能力，使学生在课堂上养成良好的读书习惯和读好书的习惯。

6、通过一年级语文的阅读教学，学生的识字量和阅读速度有一定的提高，在今后的教学中，教师要更加关注学生识字能力，更加关注他们的学习方法、态度。

7、在课堂教学中，教师要做到精心的组织课堂的教学活动，让课堂活跃起来，让课堂生动起来，让学生在愉快的氛围中掌握知识。

8、要通过语文的课内识字，让学生掌握课内识字知识。

总之，我们应该把“一年级拼音课”这项课程的教学与课外阅读教学结合起来，让学生从小养成良好的识字能力，养成良好的字形和习惯。

语文下册复习计划(一年级范文)：5

1、语文学习的主线是“写作与作文”。

2、主要内容是“词语积累，词语写作与阅读，词语积累与写作”。

3、主要目的是“写作与写作”。

4、重点内容是“文言文阅读，词语积累，词语积累与写作”。

5、重点内容是“诗歌鉴赏，词语积累，词语积累与作文”。

6、重点词语积累与写作，词语积累与写作的重点内容是“诗歌鉴赏与阅读”的重点内容的重点内容。

7、重点内容是“词语积累与阅读，词语积累与写作”。

8、重点词语积累与写作的重点内容是“词语积累与阅读，词语积累与写作”。

9、重点内容是“词语积累与写作”的重点内容的重点内容，是“词语积累与写作”的重点内容。

10、重点内容是“词语积累与写作”的重点内容，是“词语积累与写作”的重点内容。

11、重点内容是“词语积累与写作，词语积累与写作”的重点内容的重点内容。

12、重点内容是“词语积累与写作”的重点内容。

13、重点内容是“词语积累与写作”的重点内容。

14、重点内容是“词语积累与写作”的重点内容的重点内容。重点内容是“词语积累与写作”的重点内容。重点内容是“词语积累与写作”的重点内容。重点内容是“词语积累与写作”的重点内容。重点内容是“写作”的重点内容。重点内容是“语言积累与写作”的重要内容。重点内容是“词语积累与写作”的重点内容。重点内容是“语言积累与写作”的重点内容。重点内容是“文言文阅读，词语积累与写作”的重点内容。重点内容是“名言警句的积累与写作”的重点内容。重点内容是“作文”的重点内容。重点内容是“诗歌鉴赏与阅读，词语积累与写作”的重点内容。重点内容是“词语积累与写作”的重点内容。重点内容是“词语积累与写作”的重点内容。重点内容是“诗歌鉴赏与阅读，词语积累与写作”的重点内容。重点培养学生学会“一言两语，三言两语，一诗两语”的能力。重点内容是“诗歌鉴赏与阅读，词语积累与写作”的重点内容。重点内容是“诗歌鉴赏与阅读，词语积累与写作”的重点内容。重点内容是“诗歌鉴赏与阅读，词语积累与写作”的重点内容。重点内容是“词语积累与写作”的重点内容。重点内容是“名言警句的积累与写作”的重点内容。重点内容是“名言警句的积累与写作”的重点内容。重点内容是“古今名句的积累与写作”的重点内容。重点内容是“名言警句的积累与写作”的重点内容。重点内容是“诗歌鉴赏与写作”的重点内容。重点内容是“名言警句的积累与写作”的重点内容。重点内容是“诗歌鉴赏与写作”的重点内容。重点内容是“名篇名句的积累与写作”的重点内容。重点内容是“名篇名句积累与写作”的重点内容。重点内容是“名句名句积累与写作”的重点内容。重点外容是“名句名篇名句积累与写作”的重点内容。重点内容是“名句名句积累与写作”的重点内容。重点内容是“名篇名句积累与写作”的重点内容。重点内容是“名句名句积累与写作”的重点内容。重点内容是“名句名句积累与写作”的重点内容。重点内容是“名句名句积累与写作”的重点内容。重点外容是“名句名句积累与写作”的重点内容。重点内容是“名句名句积累与写作”的重点内容。重点内容是“名句名句积累与写作”的重点内容。重点内容是“名句名句积累与写作”的重点内容。重点内容是“名句名句积累与写作”的重点内容。重点内容是“名句名句积累与写作”的重点内容。

15、重点内容是“名词语积累与写作”的重点重点内容。重点内容是“名句名句积累与写作”的重点内容。重点内容是“名句名词积累与写作”的重点内容，重点内容是“名句名篇积累与写作”的重点内容。重点内容是“名句名句积累与写作”的重点内容。重点内容在名句名句积累与写作上。重点内容是“名句名句积累与运动”的