教师职业道德规范主要内容2000字(11篇)-安妮说

关于教师职业道德规范主要内容，精选6篇范文，字数为2000字。我校以“规范办学行为，提高教育质量，推动教育创优”为主题，以“关爱学生，以人为本，促进学生全面发展”为教育理念，认真贯彻落实“”，以为指导，深入开展素质教育，以“教师为主体，学生为主体”为教育目标，以教师队伍建设和教学工作，全面推进课程改革，切实转变教师的教育教学观念。为进一步加强我校的师德师风建设，提高教师的教育教学水平，根据市教研主管部门的安排，我校成立了以校长为组长的师德师风领导小组，制定了师德师风工作实施方案，并成立以校长为组长的领导小组，明确了各部门的职责和任务，并以此为工作依据，进一步加强师德师风建设，全面推进素质教育。

教师职业道德规范主要内容(范文)：1

我校以“规范办学行为，提高教育质量，推动教育创优”为主题，以“关爱学生，以人为本，促进学生全面发展”为教育理念，认真贯彻落实“”，以为指导，深入开展素质教育，以“教师为主体，学生为主体”为教育目标，以教师队伍建设和教学工作，全面推进课程改革，切实转变教师的教育教学观念。教师职业道德规范主要内容2000字(11篇)

为进一步加强我校的师德师风建设，提高教师的教育教学水平，根据市教研主管部门的安排，我校成立了以校长为组长的师德师风领导小组，制定了师德师风工作实施方案，并成立以校长为组长的领导小组，明确了各部门的职责和任务，并以此为工作依据，进一步加强师德师风建设，全面推进素质教育。

为加强教师的师德师风建设，树立教师新形象，学校开展了一系列的学习活动。

1、学习教育阶段

2、活动开展阶段

3、检查整改落实阶段

4、总结提高阶段

5、总结提高阶段

我校师德师风集中整顿活动领导小组按照市教育局的安排部署，在全体教师会上学习并传达了上级会议精神，要求教师进一步转变思想，提高认识，认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》。通过学习，进一步统一了思想，提高了认识，明确了师德责任，强化了责任意识，调动教职工积极性和主动性。

学校还制定了《师德师风建设学习制度》。要求教师以自己的实际行为去努力工作，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的怀爱护人。通过学习，教师们更进一步认识到了师德师风的重要性，明确了今后的努力方向和改进措施，为教育事业增光添彩的思想。

在学习教育期间我校领导坚持每周一次的学习和业务学习，学校领导还坚持自学，认真记录学习笔记。

通过学习提高教师的思想素质，增强教师的责任感，促进了师德师风建设，促进了师生的全面发展。

6、组织学习，提高认识，明确责任。

学习教育活动中，校领导充分发挥了先锋模范作用，以一个模范教师的标准要求教师。他们以自己的实际行动，带动全体教师树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的师德师风。

7、学习宣传，扩大影响。

通过师德师风教育学习活动，大大激发了教师们的爱岗敬业的热情，营造了人人关心学校师德师风良好氛围。我校师德师风教育活动在全县的前列。

教师职业道德规范主要内容(范文)：2

自从学习了《中小学教师职业道德规范》以及《国家教育法》和县教育工作会议精神以及《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》以及学校有关文件精神，我在思想上与行动上与学校保持高度一致，认真学习和领会了学校文件的内容。我深知：教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

二、教学工作

1、备课：教学前，我认真学习教材，钻研教学大纲和教材，学习和了解教材的结构，重点与难点。了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、上课：听课，我听取了许多优秀教师的经验,并且注意与他们的交流，取长补短，收获不少。听课的同时，认真做好记录，吸收老师们的优点，不断思考，并运用到自己的教学中。课后及时与老师探讨教育学生的方法。

3、辅导：我注重在课后及时与学生进行交流，了解学生的学习情况，通过以往教学的经验，发现学生对知识的掌握能力有限，并没有真正掌握知识。所以，我经常布置一些简单的作业，引导学生通过自己动口动手动脑去理解。通过一次次小小的训练，学生的思维能力得到了锻炼。而后，我注意指导学生如何进行自己的计算，如何分析。使学生能简单的进行自我的计算，同时，也培养了孩子们的团结合作的意识。

4、上课：上课，注意培养学生的学习兴趣，上课的习惯。

5、作业：根据学生的实际，设计好适合的作业，并做好作业的练习和辅导。

6、课后辅导：对学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

三、教研工作

7、抓好学习习惯、课堂学习习惯、答题习惯。

8、抓好学科素养，提高学科素养。

我们的学校，如果没有良好的学习习惯，没有优良的学风、校风，学生学习成绩不够理想。为此我一直注重抓好学生课堂学习习惯的养成。经过近一年的努力，学生们养成了较好的学习习惯。如学习兴趣浓厚，能主动地学习，能积极地动脑思考问题，举一反三。在学生自学过程中，发现的问题能主动地提问，或采用一些行之有效的办法。经过一年的努力，全班学生基本上能养成认真预习、专心听讲、勤于动笔的良好习惯。

9、注重学科渗透，让教育充满智慧

虽然学校的各项常规工作都能顺利地完成，但由于我校各科老师都是一年级的，在教育、教学中，缺乏智慧，因此

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我从教十年了，在师德师风的学习活动中，我对教师的职责又有了更深刻的认识。

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深深地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。而教师的职责是教育学生，通过学生的学习过程，将学生的品德、智力、个性、心理素质的培养与提高统一起来。教师的素质不高，但可以通过外在的知识传授，更重要的是潜移默化地影响和教育学生。我们要学会不断提高自身的道德素养，以良好的情操与人格魅力来对学生施教，引导学生全面健康成长。

教育是一个互动的过程，老师只有认真投入教学，孩子才会积极配合。这种过程是很开心的!这次学习令我感动很大。我想这些在平时的教学中看似简单的事情经常能引发我的思考，一个简单的道理，一个深奥的知识点，往往都是通过日积月累引发出来的。老师的成功之处在于他用自己的人格魅力和学识魅力去感染学生，无论是在和学生相处的过程中，还是在课堂上，只要发挥自己的个性特长，都能与学生同甘共苦，积极面对学习中的困难与挫折。因此，这次学习无疑成为我教学工作的一个很好的开端。

这次学习我们学校的张老师也给我留下了很深的印象。她从容不迫，不仅语言生动，而且教态温和，她把教学内容十分注重学生能力的培养，课堂语言生动简洁，课后的作业布置也恰当合理，基本上都是让学生自主完成。这些都为我以后教学工作带了很好的帮助。

在这次的培训活动中，我收获颇多，感到最深的就是教育技术和教学的整合。教师要运用多种技术灵活多变的教学方式、方法，调动学生积极的学习、生动活泼的学习、主动的学习，促使学生自主的、多样的学习。

总而言之，通过这次培训学习，使我从观念上、学术理论知识水平上和教学方法与能力都得到了很大的提高。在今后的教学工作中，我将不断努力，积极探索，善于总结，使自己的教育教学工作更上一层楼。

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我校认真贯彻《关于加强中小学教师职业道德建设的规定》，把师德师风放在更加突出的位置，以提高教师职业道德水平为重点，开展系列活动，使广大教师树立教书育人、为人师表的良好形象。

一、开展师德集中学习，提高认识，增强抓好教师队伍建设的责任感。

我校在全体教师会议上专门就师德师风建设的学习内容，开展自查，剖析，提出改进措施。要求全体教职工自查自律，自觉抵制有偿家教活动。

二、开展师德师风学习，提高教师的师德师风建设的意见和要求。

通过学习，广大教师对师德师风教育的重要内容和对教师师德师风工作的意义有了进一步的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对小学教师师德师风建设中存在的、群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

我校在师德师风学习教育活动中，突出了重点，采取了切实措施，保证了活动取得实效。

1、领导重视，精心组织。

在师德师风教育活动中，学校领导高度重视，及时召开全体教职工会议，传达学习教育活动会议精神，统一思想，提高认识，对活动的开展进行了精心的部署和安排。

2、精心安排，广泛发动。

我校领导高度重视师德师风教育活动，统一思想，提高认识，精心安排，制定了以“强化责任，提高效率，争做优秀教师”为主题的师德师风教育活动方案。

3、精心部署，认真落实。

为了抓好这次活动，我校制订了“师德师风活动”活动方案，成立了以校长为组长、各年级组长为组员的领导小组;制定了详细的活动方案，要求全体教职工根据自己的实际，自觉地加强学习，积极投身到活动中。

4、认真组织。

我校师德师风教育活动领导小组认真制定了师德师风教育活动工作计划，并以此为载体，以教师职业道德规范为准绳，严格执行各项师德规范，坚持原则，依法执教，爱岗敬业，为人师表。

5、重视总结，提高认识。

为了把师德师风教育活动落到实处，学校成立了师德师风教育活动领导小组，具体负责师德师风教育的各项工作，把教师职业道德规范和优秀教师的先进事迹及时地上报到我校，并组织全校教师学习，提高教师的师德师风水平。

6、领导带头，率先垂范。