幼儿园绘本特色教学计划1000字(12篇)

关于幼儿园绘本特色教学计划，精选6篇范文，字数为1000字。根据《纲要》的要求，本班绘本主题活动的目标是培养幼儿对绘画的兴趣和动手能力，通过绘本的学习，幼儿的绘画水平有了明显的提高，绘画的速度也大大的提高。通过这次活动，幼儿的绘画水平有了很大的提高。现将我班绘画特色工作总结如下：为了让幼儿更好的认识、理解、表现、创造，幼儿绘画活动的形式可以多样化，如让幼儿进行简单的创作，让幼儿进行想象。

幼儿园绘本特色教学计划(范文)：1

根据《纲要》的要求，本班绘本主题活动的目标是培养幼儿对绘画的兴趣和动手能力，通过绘本的学习，幼儿的绘画水平有了明显的提高，绘画的速度也大大的提高。通过这次活动，幼儿的绘画水平有了很大的提高。现将我班绘画特色工作总结如下：

为了让幼儿更好的认识、理解、表现、创造，幼儿绘画活动的形式可以多样化，如让幼儿进行简单的创作，让幼儿进行想象。

为了使幼儿在美术活动中表现出自己的创造力和想象力，幼儿在教师的指导下，进行了绘画活动，幼儿在教师的指导下，对美术活动进行了自由的观察、创作和实践。在活动中，幼儿通过画图形、添画、剪纸等手段，对美术活动有了自己的认识，能用简单的语言表达自己的所见所闻，对美术活动有了自己的思考和认识，并有较大的创新和创造。在教育活动中，幼儿通过画、剪、粘贴等手段，表达自己的情感，对美术活动产生了兴趣，愿意大胆的表现自己。

1、绘画活动的组织形式：采用幼儿喜欢的方式，以画、剪、贴为主，幼儿自由创造，自由选择。

2、幼儿自由选择材料，自由选择，幼儿自由创作。

3、活动形式多样：通过幼儿自由选择材料，自由创作，幼儿自由选择。

4、幼儿自由创作的方法。幼儿在自由创作过程中，发现自己有创造力，愿意大胆的表现自己。幼儿通过自由创作，自由发现自己的优点、特长，并对幼儿的发展起到较大的促进作用。

5、幼儿的绘画能力还有待进一步的提高。

6、幼儿的绘画能力仍需加强。

7、幼儿的绘画技巧仍需进一步加强。

一个班级幼儿作品的展示与评价，需要我们不断的努力和提高，在今后的工作中，我们会进行不断的努力。

幼儿园绘本特色教学计划(范文)：2

1、幼儿在绘本特色教学中，体现幼儿在活动中学习的乐趣，提倡幼儿的自主性。

2、通过绘本特色教学活动，促进幼儿全方面发展。

3、促进幼儿的主动学习与动手能力的发展，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿创造力的发展。

4、培养幼儿的创造性思维和想象力。

5、培养幼儿的动手操作能力、创造力，提高幼儿的绘画能力。

6、激励幼儿自由选择作品，使他们感受到自信、愉悦，体验到成功的愉悦。

7、引导幼儿运用多种形式，创设生动有趣的环境，激发幼儿的创造意识。

8、激发幼儿对绘本特色的兴趣，培养幼儿热爱自然、热爱自然、热爱家乡的情感。

幼儿园绘本特色教学计划(范文)：3

绘本特色教学的目标是激发幼儿兴趣，提高绘本阅读能力，为幼儿提供一个自主选择、自主选择的空间和条件。绘本特色是幼儿绘本教育的基本方式。在教学中，我们将绘本教学与美术活动结合，通过美术活动，激发幼儿对美术活动的兴趣和探索欲望。以美术活动为主的原则，让幼儿在美术活动中体验美术活动的成功感，从而培养幼儿的创作能力。

绘本特色教学目标是帮助幼儿在美术活动中，体验美术活动的乐趣，激发幼儿对美术的兴趣和爱好，促进幼儿在美术活动中发展自我的个性特征。

一、目标定位的目标

通过美术活动使幼儿了解美术活动与日常生活密切联系，促进幼儿的美术学习。

二、目标设定的目标：

1、培养幼儿的观察力，丰富幼儿的生活经验，促进幼儿对美术活动的兴趣，并激发他们对美术活动的兴趣。

2、通过美术活动，激发幼儿对美术活动所产生的学习兴趣，促进幼儿对美术活动的学习兴趣，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3、培养幼儿的观察力，丰富幼儿的生活经验，促进幼儿对美术活动的兴趣。

4、培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱美术的情感。

三、方法：

5、创设情境，鼓励幼儿通过自己创设想象的方式，使幼儿在不知不觉中体验到美术活动的乐趣。

6、让幼儿充分体验美术活动带来的乐趣。

四、方法：

根据幼儿不同年龄阶段的兴趣爱好，我们设计了情景表演《我的大学》、《我爱我的祖国》、《画我的大学》、《你最喜欢的画家——中国大学生》、《小红帽找春天》、《美丽的树》《我要做小小画家》、《我的小画家》等活动。

7、创设情境，鼓励幼儿创设想象的情境、让幼儿在情境中去表现画面，促进幼儿的想象力发展。

8、在美术教学中，我们创设情境，激发幼儿表达的欲望。

9、创设情境，促进幼儿的想象力发展。

10、创设情境，促进幼儿的想象力发展。

11、创设情境，激发幼儿创造力。

幼儿园绘本特色教学计划(范文)：4

为了提高幼儿绘本特色教学的水平，激发幼儿的探索和创新意识，进一步增强幼儿的艺术素养和审美能力，我班组织幼儿参加了本次绘本特色教学展览。现将本次活动情况总结如下：

一、

活动目标

1．通过绘本特色教学活动，激发幼儿的探索和创新意识，进一步增强幼儿的艺术素养和审美能力，培养幼儿的探索和创新意识。

2．通过绘本特色教学活动，激发幼儿的创造力，培养幼儿的艺术素养和审美能力。

二、

活动准备

1、幼儿绘本特色教学展示活动。本次绘本特色教学展示的形式是“绘本特色”，本次活动由班组老师自选主题，各班老师根据自己班里所学知识，以绘本的形式展示幼儿绘本特色的基本特色、绘画水平和美术表现力。

2、绘本教学展示。各班老师根据幼儿绘本特色活动所需要的物品，以绘本的形式展示出来。

3、幼儿绘本特色教学展示。绘本特色教学展示由各班老师根据班里幼儿绘本特色的基本特色进行分类和排序。

三、具体活动

4、绘本特色教学展示。各班老师根据幼儿绘本特色活动所需要的物品及时提供各种教具。

5、幼儿绘本特色教学展示。各班老师根据幼儿绘本特色活动所需要的物品，以绘本的形式展示出来。

四、

活动内容

6、绘本特色教学展示。各班老师根据自己班里所学知识，以绘本的形式展示出来，老师提供幼儿绘本特色的基本知识和方法。

7、绘本特色教学展示。各班老师根据自己班里幼儿绘本特色活动所需要的物品进行分类，老师提供给幼儿绘本特色的基本知识和方法。

8、幼儿绘本特色教学展示。各班老师根据幼儿绘本特色活动所需要的物品进行分类，老师提供给幼儿绘本特色的基本知识和方法。

9、幼儿绘本特色教学展示。各班老师根据自己班里幼儿绘本特色的基本知识和方法进行分类，老师提供给幼儿绘本特色的基本知识和方法。

10、幼儿绘本特色教学展示。各班老师提供给幼儿绘本特色的基本知识和方法，老师提供给幼儿绘本特色的基本知识，老师提供给幼儿绘本特色的基本知识和方法。

11、幼儿绘本特色教学展示。各班老师提供给幼儿绘本特色的基本知识和方法，老师提供给幼儿绘本特色的基本知识和方法。

12、绘本特色教学展示。各班老师提供给幼儿绘本特色的基本知识和方法，老师提供给幼儿绘本特色的基本知识和方法。幼儿绘本特色教学展示。

五、

活动过程

13、各班老师根据各班老师绘本特色教学展示内容，结合班里孩子年龄特点，结合主题目标，进行分段绘本特色教学展示，老师提供给幼儿绘本特色的基本知识，老师提供给幼儿绘本特色的基本方法和技法、老师提供给幼儿绘本特色的方法、老师提供给幼儿绘本特色的实践经验。老师提供给幼儿绘本特色的实践经验。老师提供给幼儿绘本特色的实践经验。老师提供给幼儿绘本特色的实践经验和方法。老师提供给幼儿绘本特色的实践经验。

14、老师提供给幼儿绘本特色的实践经验和方法。老师提供给幼儿绘本特色的实践经验和方法。老师提供给幼儿绘本特色的实践经验和方法。老师提供给幼儿绘本特色的实践经验和方法。老师提供给幼儿绘本特色的实践经验和方法。老师提供给幼儿绘本特色的实践经验和方法。老师提供给幼儿绘本特色的实践经验和方法。老师提供给幼儿绘本特色的实践经验。老师提供给幼儿绘本特色的实践经验和方法。老师提供给幼儿绘本特色的实践经验。老师提供给幼儿绘本特色的实践经验和方法。老师提供给幼儿绘本特色的实践经验和方法。老师提供给幼儿绘本特色的实践经验和方法。老师提供给幼儿绘本特色的实践经验。老师提供给幼儿绘本特色的实践经验。老师提供给幼儿绘本特色的实践经验。老师提供给幼儿绘本特色的实践经验。老师提供给幼儿绘本特色的实践经验。老师提供给幼儿绘本特色的实践经验，老师提供给幼儿绘本特色的实践经验。老师提供给幼儿绘本特色的实践经验。老师提供给幼

幼儿园绘本特色教学计划(范文)：5

幼儿园绘本特色教学计划范文

绘本特色教学的目标是培养幼儿的审美能力和创造力，使幼儿能从中学到知识，从根本上提高幼儿对绘本的兴趣和欲望。绘本特色教学的重点是激发幼儿绘本情趣，培养幼儿绘本思维，激发幼儿对绘本内容的兴趣和喜爱。

绘本特色教学的主角是幼儿美术作品，幼儿的绘本思维是通过创设情境的方法，使幼儿对绘本的情趣产生强烈的兴趣和需要。为了使幼儿对绘本产生兴趣，绘本的内容要从不同角度、不同层次进行设计，使幼儿能通过绘本内容中的情感体验，使他们感觉绘本内容的真实、生动和趣味，从而产生愉快的情感体验。幼儿园的绘本教学应该在幼儿绘本教学过程中培养幼儿的绘本观察能力，培养幼儿的绘本能力、创造能力、想象能力，使幼儿在绘本的审美能力、创造能力和想象能力的培养过程中逐渐成为审美的人。

幼儿绘本教学应以幼儿的生活来选择和使用，从中学到的绘本方法应该从幼儿的生活实践和生活经验出发，通过幼儿园所学到的绘本知识和本领的获得，使幼儿对绘本产生强烈的兴趣和欲望。幼儿的绘本思维是通过创设情境的方法，使幼儿在画面上逐渐形成审美的能力，从而产生愉快的情绪体验。绘本的内容应从幼儿的生活实践和生活经验出发，通过幼儿在绘本活动中的情感体验，使幼儿能从自己的生活经验和生活经验出发，通过幼儿在绘本的内容和生活经验的获得，使幼儿在绘本教学过程中逐渐形成审美的能力，从而产生愉快的情绪体验，使幼儿在愉快的情绪体验中形成良好的绘本思维。

绘本教学应注意以下几方面的问题：

一、教师要有敏锐的观察力

美术活动中，我们应该注意观察幼儿的动态，及时捕捉幼儿中的兴趣点，以及他们的兴趣点和需要。

二、教师应当注意教育内容的科学性和针对性，教师应当对幼儿的兴趣点做出合理的指导，以便幼儿能够有的放矢的进行绘本教学。

三、教师应当注意幼儿的游戏性，让幼儿在游戏中学习，在游戏中成长

四、教师应当注意对幼儿活动过程的科学性，以及活动后对幼儿学习能力的要求，以及活动结果的反映。

五、教师应当重视幼儿创新能力的培养

通过美术活动来培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿在美术活动中逐渐形成自发性的思维，从而提高幼儿学习绘画的兴趣和欲望，并能在美术活动中体验美术活动所带来的乐趣。