学生补课调查报告1500字(14篇)-安妮说

关于学生补课调查报告，精选6篇范文，字数为1500字。我们学校一位老师在我们学校进行了调查，我们学校有两位老师是一线教师。一位老师叫王淑琴老师，是一名语文老师，在教学方面也是很优秀。

学生补课调查报告(范文)：1

我们学校一位老师在我们学校进行了调查，我们学校有两位老师是一线教师。学生补课调查报告1500字(14篇)

一位老师叫王淑琴老师，是一名语文老师，在教学方面也是很优秀。

在我们学校，有两个老师分别叫王淑琴老师，一位是我们学校语文教研组长王淑琴老师。另两位老师是学校艺术团队中的一名队长。

王淑琴老师是个很敬业，很负责，她工作的很多次都得到了学校和教研组长的赞赏和支持，同时也得到学校的表扬，

王淑琴老师的教学经验非常丰富，她在课堂教学中的教法很值得我们学习，她在教学方面的方法是很多值得我们学习的。

王淑琴老师的教研能力非常突出。在课堂教学中，我们要善于发现教学中的亮点，善于运用学生的思维活动和创造性思维来进行教学，教学的效果也是非常显著的。

我们学校有两位老师，一位是王淑琴老师，另两位就是刘淑琴老师。

在王淑琴老师身上，我们学到了很多东西，他不但自己教语文，还要带班上课。

还有一位老师，在教学方面，她不但能让学生掌握知识，还要帮助学生提高学习的兴趣，还要帮助学生培养兴趣，这让我很感动。

在学校，我们学习的最多的就是语文和英语了，而这两位老师就是我们这次实践教学的主力军。

我们学校的教研工作是以课堂为主阵地。在这两位老师身上，我们学到了很多东西，他们不仅有丰富的教学教学经验，还有一些优秀的教学方法和教学技巧。通过这次的实践教学，我们学到很多。

学生补课调查报告(范文)：2

一年来，我校在教师中开展了普及科学文化知识、提高师生科学文化素养、提升学校品味、提升办学品味为主线的科普活动，并取得了一定的成效。现将普及科普知识情况汇报如下：

二、普及科普知识

1．通过科普宣传月活动，普及科普知识

我校以科普宣传周为契机，通过多渠道、多形式的宣传手段，大力宣传科普知识，扩大科普工作的影响力，全面推进科教事业的发育进程。

我校还在全校开展了“学科普”活动，通过科普讲座、科普宣传活动，使科普知识深入人心，取得了较好的效果。科普讲座，以科普为依托，在全校掀起学科普、促进学科学科研的热潮。

为了推动我校科普工作，我校在全校开展了“科普讲座”活动。学校领导对这项工作高度重视，并在各教研组长的指导下，认真开展各项活动。科普讲座活动中制作了科普宣传横幅，并通过各班班班刊、校园网，向全校发起了科普倡议书，让同学们充分了解科普的来由，科普知识，了解科普内容，了解科普要领，增强自身的科普意识和环保意识，提高自身科学文化素养，使科普工作在广阔的校园中得到延伸。

1、通过科普宣传月活动，提高了广大师生科学、文化素养

学校通过科普宣传月活动，让广大师生充分了解到科普知识、提高科学素养、提高科学文化素养，为广大师生带来了丰富多彩的科普活动，使全校师生了解了中国科学，更深入地了解了中国传统文化。在活动中，我们还以各种形式开展“科普宣传周”活动，如开展了“科普宣传周”活动，通过科普宣传日活动，让师生们了解中国传统文化和现代科学知识。

2、通过科普宣传月活动，提高了科学文化素养

我校在全校开展了“科学文化知识竞赛活动”，通过科普竞赛，进一步提高广大学生科学文化素养，增强学生的环保意识和社会责任感，使科普工作成为师生的一项主题活动。科普活动中我们组织了科普知识竞赛活动。通过科普宣传月活动，提高广大师生的科学文化素养，提高学校品味。

4．通过科普宣传月活动，提高了教育教学质量

通过科普宣传月活动，我校在全校营造了科学文化氛围，使科普活动深入人心，取得了较好的效果。

三、存在的问题

3、科普教育工作缺乏有效开展

4、科普宣传工作形式较单一，不容易开展

5、科普宣传工作队伍建设还需加强

四、工作措施

6、加大科普宣传力度，提高科普工作水平

加大科普宣传工作力度是做好科普宣传教育工作的有效手段之一，在今后的工作中，我校将不断总结经验、努力改进工作，为创造良好的科普环境，提高我校教育教学质量做出新的贡献。

7、加大科普宣传工作的管理力度

我们要加大科普宣传工作的管理力度，认真总结经验，努力创造良好的科技氛围。

8、加强学校科普宣传阵地的建设

科普宣传阵地建设是学校工作的重要组成部分，是搞好科普宣传教育工作的基本保证，是科普宣传教育工作有效开展的前提。学校要在科普宣传阵地建设上下功夫，发挥阵地作用，进一步挖掘科普宣传工作的科普文化内涵，提升学校科普工作的整体水平。

学生补课调查报告(范文)：3

我校根据区教育局要求，于2005年4月4日对全校学生进行了为期一周的暑期补课调查，现将调查结果报告如下：

一、调查的基本情况

我校现有初三学生57人，初二学生41人，初三教师52名。其中高三语文、数学、外语两个学科。教师15人，其中初二语文、数学、英语各15名。

1.调查对象：初一、高二语文和英语学科。

2.调查对象和调查对象的基本情况

3)学生的学习状况。

4)学生的英语、数学、物理、化学学科。

5)学生的语文、数学、外语两个学科

6)学生的数学、物理、化学、生物、化学、生物、化学、生物各学科情况。

二、调查结果分析

我校初三学生170余人，其中高一语文、数学和英语学科占67%，初二数学、数学、英语各占62%。

三、调查对象

7.学生的学习状况。

8、、教师对教学工作的认真态度。

四、调查结果

通过本次暑期的调查，我校对初三教师的教学工作情况有了初步的认识和理解，对于这次活动我们深入地了解到教师们对教育事业的重视程度，并且认真学习了各种教育法规，为今后工作更好地开展，奠定了坚实的基础。

学生补课调查报告(范文)：4

我们小组在老师们的精心组织下，我和另外一名同学到东山村进行一次小组讨论，经过了三天的讨论，我们小组取得了一定的效果。这次小组讨论的目的在于促进组内成员间互相沟通、共同学习、互相帮助的良好氛围，促进我们共同学习、共同成长。这次小组讨论的主题是“我们应当怎样做”，我们的讨论内容是：

1。我们应当在课堂上多关注学生的学习状态，在课堂上多关注学生的表现。

2。课堂上多鼓励学生，多给他人机会。

3。我们要做一名好老师，应当要做一名好老师。我们应当做一名好老师，不能只为了学习而学习。在课堂上多关注学生，在课堂上多关注自己的学习。

4。我们要做一名好老师，要做一名好老师，就应当在学生们心中有尊严，有爱心。

5。一定要做好一名好老师，不能让学生们觉得老师对他们没面子。我们应当尊重他们的想法，尊重他们的意见。

6。一定要做一名好老师，不能让学生们觉得老师对他们没面子。

学生补课调查报告(范文)：5

为进一步加强新老师、青年教师的教学技能培养，切实提高我校教师的专业知识水平，更好地适应新的教育形势下的教学教研工作，结合我校实际，学校成立了由校长为组长，教务主任、语文组长、美术教师为副组长，全校教师为组员的新老师、青年教师培养工作小组。在此过程中，学校制定了详细的工作计划，并严格按计划组织实施，保证了新老师、青年教师在这次活动中都得到了锻炼与提高。

在开展新老师、青年教师培训工作的过程中，学校采取多种措施对新老师、青年教师进行培养。首先，学校领导在新教师培训工作开展之初制定出切实可行的培训计划，明确目标，责任到人。学校还制定了相应的培训制度，这样保证了新教师培训的可行性。其次，学校为每位新教师配备一名指导教师，负责全校性的新教师、青年教师的培训工作。同时，学校还创造机会让新教师进行经验交流，使新教师在传、帮、带的过程中加快了成长。第三，加强了对新教师业务能力的培养，要求每一名新教师尽快成长，必须具备相应的业务能力，对其在教学上给予指导。第四，加强指导青年教师工作，要求他们制定好培训计划，并在培训中严格执行。第五，加大了指导教师的评课力度，以课堂教学评价为中心，以教学反思、案例分析和专题讲座为载体，全面提高他们的评课能力。

本着“以老带新，促进青年成长。”的原则，本学期的培训重点是提高新教师的教学水平，在新教师中树立“以老带新，以新促老”的观念，要求每个新教师每人听一节课，每学期听课不少于25节，要求新教师每学期上两节汇报课，并且及时做好听课的评价，通过汇报课不断提高新教师的业务水平，促进了教学质量的提高。

1、在培养新老师方面，学校制定了严格的奖惩办法，学校实行教学工作量化考核制和教育工作量化考核制度，考核采取定期和不定期相结合的方式，每月进行一次教学常规工作量化考核。对新教师的教学工作进行量化考核，以考核促进教育教学水平的提高，同时也促进了教育教学质量的提高。

2、在培养青年教师方面，学校在培养青年教师工作上给予指导，学校采取以老带新的方法，以老带新，以新带老。

3）加大新教师的培养力度。

①学校每学期都组织新老教师参加上级部门组织的各种新教师的业务培训。

②学校要求新教师每学期培养3名，每学期新教师培养率达到100%。

4）学校要求青年教师每学期听课不少于40节，每学期培养4名青年教师，听课后要及时做好听课的评价并及时做好反馈

5）学校每学期培养青年教师2名，要求他们每学期听课不少于5节，每学期听课不少于20节。

6）学校要求新教师每学期听课不少于6节，并且每学期听课不少于5节，要求青年教师每学期听课不少于20节。

7）学校每学期举行两次有代表性的教研活动，通过听课评议，使新教师明确在教学上应该尽的责任和义务，提高教育教学水平。

8）学校每学期举行两次教研活动，要求新教师每学期听课不少于20节，并且每学年新教师听课不少于80节，每学期听课不少于25节。

9）学校每学年举行两次有代表性的教研活动，通过听课评议，使新教师明确在教育教学上应该尽的责任和义务，提高教育教学水平和教育教学质量。