高中数学学习指导方法2000字(4篇)-安妮说

关于高中数学学习指导方法，精选4篇范文，字数为2000字。数学学习要注重“思”在数学的思维过程中的应用，要有一个好的思维过程。思维过程的表现是多方面的：观察、思想、思考、认识。在思维过程中，要有意识的培养观察、思维和思考的习惯。因为观察是思维过程的一个重要内容，要善于思考。

高中数学学习指导方法(范文)：1

一、多思善想高中数学学习指导方法2000字(4篇)

数学学习要注重“思”在数学的思维过程中的应用，要有一个好的思维过程。思维过程的表现是多方面的：观察、思想、思考、认识。在思维过程中，要有意识的培养观察、思维和思考的习惯。因为观察是思维过程的一个重要内容，要善于思考。

思维过程中，要有意识的培养观念，有意识的培养观念。思维过程中要有意识的培养观念和思想，要有意识的培养思维过程。一切的思维过程和方法都是以问题为主线，以问题为本身出发点、以问题为中心，以学科为中心的。

思维过程中，要有意识的培养观念和思想，有意识的培养观念和思想，有意识的培养观念。思维过程中，要有意识的培养观念，有意识的培养观念、有意识的培养观念。

二、多读思考

数学学习的主要任务不是要让学生学会数学知识，而是学会学习数学，在数学知识的学习过程中，学生是学习的主人。

数学学习要注意“思”在数学学习过程中的应用。一是要注意学生对数学知识的理解和运用。

二是要注意培养学生解决问题的意识和能力。

三是要加强学生对自然现象的观察和研究。

四是在数学学习过程中，要加强学生对数学规律的理解和运用。

五是要注意培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的综合素质。

在数学学习过程中，学生应用数学思维，解决问题的能力是非常重要的。在数学思维过程中，要注意培养学生善于质疑的能力和创新意识。

数学学习要注意培养学生创新意识和创新能力，要提高思维能力，必须要有创新精神。数学学习要注意培养学生思维的广阔性和开放性，要开动脑筋，多思考。在解决问题中要注意培养学生的创新意识和创新能力，要培养学生的思维能力。

三、多读思考

数学学习要讲究“读思结合”。在数学学习过程中，要注意培养学生广泛而深层思考的习惯。要在学生学习数学知识之前，对数学概念、定理以及数学方法等方面有所认识。要经常开展课外活动，培养学生的思维能力，激发其求知欲。

要多读思考，多思考是学生的智力、能力的关键，也是学习方法和策略的一个重要方面。

高中数学学习指导方法(范文)：2

1、多做题目

多做题目是提高数学成绩的重要途径。对于刚升入高中的学生来说，做完一些习题以后，一般的练习题也会比较容易做。但是，如果只做做一些题目，不会做的题目也会有所下降。因此，对于数学题型，在做完一些习题后，一定要做一些做法。这样做的目的就是为了提高数学成绩，提高数学成绩。而且，这种做法的目的也会很多。

2、多做题目

这一点，对于数学成绩的提高也是十分重要的。但是，这一点也并不能忽视，因为它也是考试中最难的一点。因此，对数学题型，要做出一定量的题目，不然的话，数学成绩就会大打折扣。所以，在做题目时要多做题目。

3、不做题目要多看书

做完一些习题以后，一定要多看书。这些书是最容易拿来用的，但是对自己来说，书一页一页的看书，是一种最基本也是最有用的学习方法。

4、多做数学试题

在做卷子前，一定要看一遍，这样就可以把自己不会做的题目重新做一遍，看一遍，做一遍。而且，要做到不懂的题目，就要去问老师。这里我讲的是一个数学题，一个是一个函数，一个函数是一个立体几何的知识，要想做出一个题目，必须要弄明白它的含义。而且，在做完一些试题后，一定要做一些试题，这样才可以有效的提高解题的效率。

5、多做习题，做完一些

在做题目的时候，一要看一下题目要求，要求不能太低。如果是一个很简单的题目，就要想着要做。而且，要多做，就一定要看一下题目要求。不能一做就是很难的题目。而且，要多看书。这样做题的目的也会很多。这就是要多做。

二、多看书

现在的数学考试数学考试的是数学成绩，但是，要想做到全部考出好成绩，一定要多看书，多做题目，只有多做，才可以达到全部的分数。而且，在做数学试题的时候，可以要注意以下几个方面：

6、多做题目

有一次做完一些数学试题，就要做一些题目了。这些题目的含义是很多的。因为，数学考试中的一些题目可以通过一些数学题的形式表达出来，所以，一定要做。而且，对于一些数学的题目要多做，这样做的结果会很好的。

7、多做题目

做完一些数学试卷后，就可以去做一些题目，这些题目的含义可以通过一些数学题目的形式表达出来，所以，一定要多做一些题目。而且，这几本试卷，也要做一些题目，这些题目的含义是很多的。但是，这几本试卷呢?不做的话，一定会很不好。而且，这几本试卷呢？也可以通过一些考试的题目的含义来表达出来，所以，要想做到不出题，就一定要多看一些试卷，多做一些试题。

三、多做多练

数学考试中，一定要做到不做题不做题

在做题目的时候，还要注意，就是不要做题目。而且，做题的时候，一定要认真。做题的时候，要做到不做不练。但是，不做题目的话，很可能就是没有效率的做题。

高中数学学习指导方法(范文)：3

基本原理：

1、数学原理：

①认识数量关系;②体验数学的价值;③体验数学的作用。

2、概括：(一)原理：

①分类概括原理;②概括原理的内涵;③简明简洁概括的表述和阐述原理的思路。

①分类概括：概括数量关系，分类原理。

③简明概括：概括物体的组成和结构、数量关系;④简明概括：概括物体的组成、结构、数量关系。

④简化概括：简化物体的组成和结构、数量关系、数量关系和运算关系。

3、概括的方法：

①分类概括法：即把原理的要点分解为若干个简明的要点、具体的要点，使原理形象、清晰具体;②简化概括法：即将原理的要点、具体的要点分解成简明的要点，用最简洁的文字表述出来，使之具有代表性。

4、数学思维能力：

①通过数学思维的抽象、概括、推理过程，掌握数学思维方法。

②掌握数学思维方法的运用，能够帮助我们进行数学的学习。

5、思维能力的形成过程：

①运用运算法解决简单的实际问题的能力。

②运用数学思维方法解决数学问题的能力。

③运用数学知识解决简单的实际问题的能力。

④运用数学方法解决简单的实际问题的能力。

6、数学的意义：

①通过对数学知识的理解，培养学生的数学思维能力。

②通过数学知识的理解、应用，培养学生的数学素养，提高数学素养，提高数学素养。

三、应用意识:

在数学学习中，教师应当主持并指导学生的学习活动，通过活动，培养学生的学习兴趣和爱好，培养学生的创造力和合作意识，培养学生的创新精神，提高学生的实践能力。

四、创新意识：

①学生的数学素养和创新意识。

②学生的思维能力。

③创新意识。

五、数学的价值：

①创新意识是学生学习数学的基本条件。学生在学习数学的过程中，要注意培养自己的创新意识，不能仅仅满足于简单的死记硬背，要从学习情境、学习内容中提取、创设与学生有直接相关联的情境，使他们产生探索新知识的兴趣。要充分调动学生学习和发现新知识的积极性和主动性，在学习新知识的过程中，学生的创新意识和创新能力是非常重要的。

六、

应用意识:

①创新意识，是创造性学习的基础。学习是学生主动参与，主动探索，勇于实践的过程。学生在学习中，不是被动应付而是积极应付，而是积极地探索新的知识，在教师的指导下，通过自己的探索，从而获取所需的信息，从而激发出学习的积极性，使学生的主体性得到发挥。

②应用意识，是学生学习数学的动力源泉。学习数学的价值，是指学生在学习过程中，在不断的尝试过程中所得到的感悟。数学学习要求学生在自己的亲身体验中，进行自主的、有目的、有计划的学习，以获取有关知识，形成技能，并使之获取一定的终身学习的本领。

七、

教育理念：

①教育观念的更新，教师角色的变化。

②新知识的吸收、巩固、运用的方式的改变。

③创新思维的培养。

八、

教学策略：

①注意创设情境，激发学生的学习热情。