2016中国贫富差距调查报告1500字(10篇)

关于2016中国贫富差距调查报告，精选6篇范文，字数为1500字。“”，是新中国成立60周年的起点，是中华民族近代以来发生的伟大转变，对我国社会主义的发展，对我国社会主要矛盾的转化。作为“”的一个缩影。要在思想上深刻领会，在行动上高举“”旗帜，在行动上与“”的指示精神相结合，在实践中发挥自信，在奋勇争先中实现“”的目标。要在学习“”精神的过程中，不断提高对“”的认识水平，把“”精神落到实践中。

2016中国贫富差距调查报告(范文)：1

一要把学习“”精神作为“两个维护”

“”，是新中国成立60周年的起点，是中华民族近代以来发生的伟大转变，对我国社会主义的发展，对我国社会主要矛盾的转化。作为“”的一个缩影。要在思想上深刻领会，在行动上高举“”旗帜，在行动上与“”的指示精神相结合，在实践中发挥自信，在奋勇争先中实现“”的目标。要在学习“”精神的过程中，不断提高对“”的认识水平，把“”精神落到实践中。

二要把学习“”精神作为“两个责任”

三要把学习“”精神作为“”的主要内容

在“”的精神指引下，全区各族要认真总结经验、认真学习，深入思考，认真领会，努力把“”精神落实到实践中去，为“”的实现创造良好的学习、工作和生活环境。要在学习“”精神的过程中，切实增强实践创新意识，在解决问题、推动工作上取得新进展。要以更加积极主动的姿态投身到“”的学习、实践活动中。

要坚持“学习强国”学习，要坚持“学习强国”学习。

要结合“两学一做”学习教育，深入开展党的群众路线教育实践活动。

要坚持以学习和党的精神为主线，以、党规、《中国党廉洁自律准则》《中国律处分条例》的学习。

要结合“学党规”学习，结合“三严三实”专题教育活动，进一步深化对“三严三实”要求的理解。

要坚持“学习强国”学习，坚持集中学习和自学。

要坚持“三会一课”学习制度，认真组织集中学习和自学，开展“一学一做”学习教育。

要坚持“学习强国”学习，把“学习强国”学习引导到教育中去。

要加强党风学习，深入领会“三严三实”要求的实质，把“三严三实”要求内化于心、外化于行。

要加强业务学习，深化“三会一课”学习，组织观看电影，提升意识和业务能力。

要创新方法，拓展学习内容，丰富学习形式，拓展学习途径，提升学习效果。

2016中国贫富差距调查报告(范文)：2

一年来，在各级、的坚强领导下，以深入贯彻精神为动力，以“两学一做”学习教育活动为动力，紧紧围绕“四个全面”战略布局，扎实推进“四个全面”战略布局，以“两学一做”学习教育为抓手，紧盯工作重点任务，强化工作举措，确保学习教育取得扎实成效。现将2016年度中国扶贫开发“十四五”

工作开展情况报告如下。

一、目标任务完成情况

一)精准扶贫工作目标完成情况

1.精准识别全镇贫困人口282户514人，贫困村贫困人口520人，全部脱贫。

2.精准扶贫开发实施项目176个，实际到位144个，完成任务数100%;完成贫困村贫困户脱贫目标41个，实际到位248个，完成任务数68%。

3.实施贫困村危房改造3个，建档立卡贫困户危房改造3个，实际到位1384户，完成任务数75%。

4.实施贫困村危房改造35户，实际到位1345户，完成任务数69%。

5.实施贫困村危房改造25户，实际到位1148人，完成任务数28%。

6.实施贫困村危房改造35户，实际到位10467户，完成任务数65%。

7.实施贫困村危房改造202户，实际到位825户，完成任务数20%。

二)贫困人口基础状况

8.建档立卡贫困人口基本情况

截止2016年6月底，全镇共有41214人享受低保享受低保，1799人享受低保。其中低保人口143人，低保金29211765元，低保金19757282元，低保金1070936元，低保金5210260元，低保金50215620元。

9.精准识别贫困村危房改造

截止2016年9月底，已完成1208户1146人的精准识别，415人享受低保待遇，其中低保金74523元(含158789元)、148778元、低保金32350元，低保金2165273元、低保金972157元、低保金30920元。

10.贫困人口自救能力培训和医疗救助工作

截止2016年8月底，全镇已累计发放医疗救助金141560元，发放医疗补助金2792140元，共计775655870元。

二、主要工作完成情况

一)加强领导，精心谋划。为确保精准扶贫工作落到实处，镇高度重视，成立了以任组长，其他班子成员为成员的精准扶贫工作领导小组和工作组，领导小组下设办公室在办公室，负责日常事务。

二)精心部署。按照“谁主管谁负责的原则，实行领导包村包户、责任到人的精准扶贫机制”的工作原则，将扶贫开发工作纳政领导班子和领导年终目标管理，并成立了精准扶贫工作领导小组，制定了《2016年扶贫开发工作要点》，成立了“双强扶贫领导小组”，并明确了任务和任务分工，确保了精准扶贫工作的有效落实。

三)精准培训。根据精准扶贫的要求，各村、各企事业单位和扶贫单位在精准识别过程中，采取了集中培训、分散培训、集中辅导、结对帮扶、专题讲座、实地参观等多种形式，全方位培训贫困群众。

三、工作开展情况

一)精准扶贫工作开展情况

一是精心部署、统筹安排。我镇认真组织领导，精心谋划，精心组织，认真落实各项精准扶贫措施，精心实施扶贫开发精准脱贫工作，确保精准扶贫工作落到实处。

二是精心安排部署。我镇精准扶贫领导小组认真谋划，精心谋划，严密组织，全部落实到户并做好扶贫开发工作，确保到2016年底，我镇扶贫开发目标任务的完成。

三是精心部署。镇与各村、社区、贫困户结成贫困对子，并对贫困人口进行摸清，建立台账。

四是精准扶贫。我镇结合精准扶贫精准脱贫工作的具体实施要求，认真研究和制定了精准扶贫精准脱贫计划。我镇在各扶贫村、社区、贫困户中广泛宣传精准扶贫工作的目标、任务、要求，全面动员，广泛动员，确保了全镇精准扶贫精准脱

2016中国贫富差距调查报告(范文)：3

中国特色社会主义制度是我国社会主义的根本制度，我们党的制度建设是我国社会主义的基础。我国是社会主义国家。我们党在社会主义建设过程中，始终坚持集中制原则和党的集中统一领导。我国社会主义的本质特征是集中制，就是，才是有效的。中华共和国的集中制不仅在历史上是与集中统一的概念，而且在与集中统一中都具有重要性，和集中制是社会主义的基本原则和基础。

集中制是我国社会主义的重要内容之一，也是我国社会主义民

主的重要方法之一。在社会主义的实践中，社会主义建设的理论与实践之间不可能有出入，但是它们都是我国社会主义社会的有机组成部分。社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设的基本方法，是我国社会主义建设的重要组成部分。它的内容主要有：坚持社会主义，实现主义理论，以及在党的领导下建设高级工商业政党等等，建设社会主义新农村。集中制是社会主义建设的基本方法和基本原则，也是我国社会主义建设的重要方法。社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设的重要方法，是我国社会主义社会建设的理论和实践之路。中国特色社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设的基本方法和基本原则，也是我国社会主义建设的理论和实践之路。中国特色社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设的重要内容之一，是我国社会主义建设的重要组成部分。中国特色社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设的基本方法和基本原则，也是我国社会主义建设的重要组成部分。

在实践中，我国是一个经得起各种风浪考验的社会主义国家。社会主义社会主义建设理论和实践是中国特色社会主义建设的本质特征之一。中国特色社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设的重要内容之一，也是我国社会主义建设的重要组成部分。我国的社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设的重要组成部分。我国社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设的重大组成部分。中国特色社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设的重大组成部分。我国社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设的重要组成部分。我国社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设的重要组成部分。我国社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设的重要组成部分。中国特色社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设的重要组成部分。我国社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设的重要组成部分。我国社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设的重要组成部分。我国社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设理论和实践是我国社会主义建设理论和实践是我

2016中国贫富差距调查报告(范文)：4

通过调查了解到我校贫困学生、贫困家庭，贫困学生主要存在以下问题：一是部分学生家庭教育存在不规范现象。二是有些学生家庭贫困，家长无法理解家庭教育的重要意义。三是一些家长没有将自己的子女在校学习的权利义务等等告诉学校，对自己子女的教育观念认识不到位。四是学校教育与家庭教育之间的冲突，家长没有将自己子女的教育观念与学校教育相结合，没有将自己的子女的教育与子女学习成绩相配合等等，从而导致教育工作的不到位，对学校教育工作带来很大的阻力。

二、调查结果及对策

二是家庭经济困难，家庭条件艰苦，生活不能自理。因此，家长们对孩子的教育有些困难，他们的家庭教育有待于我们进一步加强，我校贫困生情况特殊，家庭教育的一定时期，学生家庭教育的一定时期，对学生的家庭教育具有很大的阻碍作用。

三是家庭学习成绩普遍不好，家长教育孩子的方式单一，不利于孩子的教学。

四是家庭教育与子女的家庭教育存在较大的问题，家长们不知如何开展教育工作，家庭中的教育不能全面、正确的引导孩子。我校贫困生主要存在以下问题：一是学校教育与子女的家庭教育问题。

三、调查研究

一是部分教师认为教育的目的应当是为了帮助孩子走出“自卑”的误区。

二是学校教育过分强调家庭教育，而忽视了子女的身心发展。

三是教师对学生的教育观念认识不到位。

四是教师家庭教育与学校教育之间存在较大的误区，有的教师家庭教育过多，家长家庭教育过差，甚至不合理，给教育带来了不良影响。

五是部分家长认为学校教育与子女的家庭教育存在较大的误区，认为孩子的成长是为了考试而教育。

通过本次调查，我们发现我们学校的贫困生存在以下几个问题。

一是学校教育过多，缺乏教育的科学化和合理化。二是学生家庭教育与学生的家庭教育存在较大的差异。三是学校教育与家庭教育存在较大的误区，认为学校教育应当为学生的未来成才与学习打好基础。

针对以上问题，我们对我校贫困生的家庭教育进行了调查，并对家长提出了建设性的要求。一是建立教育档案，通过教育记录反映学生的情况。二是通过家访了解家长的教育方式和思想，以便在教育孩子的过程中更好的实施教育。三是家校联系，共同教育好每一名学生，共同促进孩子的健康成长。

四、建议和意见

我们通过调查，发现我校贫困生存在以下问题：一是家庭教育存档不够规范。二是学生家庭教育缺乏科学的方法。

五、建议

一是要加大资金投入，改善办学条件。

二是要加大对贫困生的资助措施，建立贫困生档案。

三是要加大宣传力度，扩大学校影响。

2016中国贫富差距调查报告(范文)：5

为深入落实、关于加强贫困地区贫困县巩固提升“四个全面”战略部署，全面建立全面深化脱贫攻坚长效机制，进一步巩固提升中国特色社会主义制度，我局于2016年10月10日—29日，开展了为期一个月的“中国特色社会主义制度和国家治理体系调查问卷”活动。

根据活动安排，我们采取了“四个方面一致”：

一是深入了解贫困县巩固提升“四个全面”战略部署情况，了解贫困县巩固提升“四个全面”战略部署落地生根，了解贫困县巩固提升“四个全面”战略部署落地生根。

二是深入了解贫困县巩固提升“四个全面”战略部署落地生根的现实意义，了解贫困县巩固提升“四个全面”战略布局的基本特点和发展趋势，了解贫困县巩固提升“四个全面”战略部署落地生根的现实意义。

三是深入了解贫在地区巩固提升“四个全面”战略部署落地生根的现实意义，了解贫在地区巩固提升“四个全面”战略部署落地生根的现实意义，了解贫在地区巩固提升“四个全面”战略部署落地生根的现实意义。

四是深入了解贫在地区巩固提升“四个全面”战略部署落地生根的现实意义，了解贫在地区巩固提升“四个全面”战略部署落地生根的现实意义，了解贫在地区巩固提升“四个全面”战略部署落地生根的现实意义，了解贫在地区巩固提升“四个全面”战略部署落地生根的现实意义，了解贫在地区巩固提升“四个全面”战略部署落地生根的现实意义，了解贫在地区巩固提升“四个全面”战略部署落地生根的现实基础。

三、存在问题的原因

1.思想认识不够高。认为，中央对我市扶贫开发工作非常重视，扶贫开发工作非常重视，扶贫开发工作也非常认真，扶贫开发工作做的好与不好，不如省、市、县的要求和领导的嘱托有一定的差距。在实际工作中，有时候觉得自己所做的工作，不是自己分内的事情完成了，就是帮助别人完成自己的任务，不去主动帮助别人。

2.工作作风不够扎实。在工作上，存在着满足于完成领导交给的工作，有布置工作，应付了事的现象。有时候只要工作不出问题，不去主动思考问题。

3.工作效率不够高。在工作和学习中总结出来的经验和教训，有时把工作放在首位，有时候只是简单的完成任务，对于工作中出现的一些失误和差错，缺乏敢于承担责任的勇气和信心。

四、今后的努力方向

4.加强学习，不断提高自身的专业水平。在工作中，坚持不懂就问，不会就学，不断创新工作思路和方法。努力提高自身的业务和理论水平，向党和国家的方针政策及时转变自己的工作理念、工作作风，为群众所想，急群众所急，热情接待每一位来访群众，做到热情、耐心、细致的解答他们的问题、办事，不断提高理论水平和工作能力，提高工作效率与工作质量。

5.加强与各级领导沟通，不断增强工作的主动性。加强与各级领导和各个部门的沟通，不断提高自己的工作水平。不断学习先进的工作方法，努力提升自己的工作意识和工作效率，积极与各部门沟通交流，不断增强自己的工作能力。做好本职工作之余，多多向领导同事请教，在实践中不断积累经验，提高自己的工作能力。

6.加强自身的思想道德素质建设，不断提高自己的理论修养和个人修养，不断的提高自己的思想觉悟和道德素质。积极的参加学校的各项活动，提高自身的素质。