积极分子学习小结1500字(6篇)

关于积极分子学习小结，精选4篇范文，字数为1500字。一年来，我始终严格要求自己，认真工作，努力学习，积极思考，不断提高自己的理论水平和综合素质。现将本年度个人工作总结如下：。

积极分子学习小结(范文)：1

一年来，我始终严格要求自己，认真工作，努力学习，积极思考，不断提高自己的理论水平和综合素质。现将本年度个人工作总结如下：

一、思想方面

本人能够做到认真学习领悟国家的各项方针政策，树立正确的世界观、人生观和价值观，加强自身的思想品德和职业道德修养，做到思想上、上时刻同保持高度一致。同时，认真学习贯彻执行党的路线、方针、政策，具有全心全意为服务的意识，能遵纪守法、认真学习、自觉维护国家利益、法律尊严，具有良好的职业道德和敬业精神，做到忠于职守、表里如一，不计较个人得失;尊重领导，团结同志，热情帮助他人;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织其他的培训活动，如市里组织的计算机知识培训等，通过学习熟悉了计算机的基本操作，掌握了计算机在各项工作中的作用，能够熟练运用结算机软件进行工作，具有较强的计算机操作能力和良好的语言表达能力，能够独立的完成本职工作。

二、工作方面

本人积极配合学校教育处，年轻教师刘老师搞好教研教改活动，主动承担了市教育局组织的新课程改革方面的研究工作。在学校教师发展中，积极的推陈出新，在新课改中，自己创新，不断的加以实践，完善自我。

三、生活方面

本人严格要求自己，注重日常生活作风的养成，能够尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，不断改进工作作风;坚持做到认真负责、勤勤恳恳。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

四、今后改进方向

不断提高工作质量，更好的完成领导布置的各项工作任务

积极学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加继续教育，积极参加各类培训。努力提高自己的自身素质和业务水平。

积极分子学习小结(范文)：2

我们在上学期开展了“小结”活动，现将本次活动总结如下：

活动主题：“小结”

这次活动的主题是“小结”，我觉得在活动之前，我们对于此次活动的重要性不是很清楚，在活动之前的准备方面还是不够充分。在活动前我们准备的很充分，活动当天，我们各自的组员都是参加活动的，在准备阶段，我们各自分配工作的，这样的工作是我们的责任，也是对工作的责任。

活动开始之前，我们的主持人也是一直都在做准备的，这次活动的流程也是很清晰的，我们的主持人也是一直在跟着节目的节奏。我们的节目也是很精彩，节目一开始，我也很有压力，因为我觉得我们的节目也是很好，节目之中的一些小插曲也是很有好处的。不管是台上的同学还是老师都很配合我们，在这次活动当中，我明显的感悟到，我们组员的积极性都是非常的高，我们组员也不会因为我们是第一次出现这样的问题而气馁，而是在这次活动当中，我们互相之间的合作也是很愉快，这样的一次活动是值得的。

在这次活动当中，我也是明显的看到自己在工作当中还是有很多地方做的不够好，我相信在以后的工作当中，我们一定会做的更好。这次活动中，也有一些不足的地方，比如我们的节目不够吸引人，所以在活动中我们也是会注意到一些细节上的问题，比如我们会的节目太多，会出现很多问题，所以我们还是要多去学习，学习好这些，才能够提高自己的节目质量。

积极分子学习小结(范文)：3

一个积极的思维学习的方式，可以促进学习，有效的学习，不仅能够提高学习质量，而且能培养学习习惯，可以促进人格的形成，也可以促进人的成功。在学习过程中，不仅要学会学习，更要注重培养思维的敏捷性以及创造性，提高思维品质。

二、积极思维学习的方法和技巧，可以促使学习，有效的思维是学好数学的关键。

1、在数学中学习数学，要有意识地运用数学的思想和方法。在教学中，我们应当注意培养学生良好的数学思维能力，在教学实践中，我们应用数学的思维方法去思考问题、解决问题，而不要用数学的思维方式去解决问题。要在教学过程中，培养他们对数学的兴趣，使他们产生学习的积极性，培养他们的思维能力。

2、在数学课程中，教师应当成为学生学习数学的合作者和引领者。在教学过程中，我们应当积极地为他们创造各种学习机会，创造各种学习的条件，使其能真正地参与到数学教学活动中来。只有这样，学生的学习成绩才会得到保证。

3、在数学中有意识地培养思维能力。在课堂教学中，教师应当成为他们学习数学和数学的引导者。在课堂教学中，教师只是一个引领者。要求学生能在原有基础上得到发展，但是他们在思维过程中往往会被老师所限制。如果教学时不能充分激发他们的创造性思维，就不能使他们的想像力不能得到进一步提高，就不能使他们在教学中真正地发挥自己的聪明才智。

4、在数学中有意识地培养创造力。数学的学习应当是通过教师的启发、引导和发展来实现的。在教学过程中，教师不仅要教给学生知识，更要给学生思考、解决问题的方法。让他们有效地运用所学知识，去解决生活和学习中遇到的一些问题。在数学教学中，教师要引导学生发现问题，积极思维，善于发现问题，善于分析问题，善于解决问题；教师在教学中，还应帮助学生找出问题的本质，找到解决问题的出路。

5、在数学中有意识地培养学生的思维品质。思考就是在思考中去解决问题，有了思维才有了更好的解决问题的能力和能力。因此，在教学中，我们应当培养学生的思维品质，要培养他们对数学的兴趣，激发他们产生学习的积极性。

三、认真总结数学学习中的优劣，找出差距，以便进一步改进教学方法，提高教学效率。

我们在平时的数学教学中，应当多注意学生的数学学习情况，在平时的课堂教学过程中，教师不仅要注意知识的掌握情况，还要注意学生思维品质。在平时的课堂教学过程中，不但要注重知识的掌握情况，还要注意教学的有效性，要通过教师的引导，学生的参与，来让学生更好的掌握知识。通过这样的方式来提高教学效率。

四、在数学中有意识地培养思维能力。

数学的思维能力是学好数学的前提和保证。学生在思维过程中往往会因为思维不得当而失去兴趣，在思维过程中会出现一些不该出现的错误。在平时的教学中，我们应当注意培养学生养成良好的思维品质，在平时的课堂教学过程中，教师要教给学生思维方法，让学生多问问题，多思考，多解决问题。

五、教师要有创新教学理念。

教师要善于用新的教育理念、创新的教学行为去引导学生的学习，以学生为主体，让学生在自主学习中发现问题，解决问题，培养学生的创新精神。教师要有创新意识。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

六、要注重培养学生的自信心。

教师在教学过程中，要注意激励学生，要有自信，要有自尊。要有学习的信心。学生对教师的评价往往很重要，教师是一个评价学生的主体，学生的自信心不仅体现在学习上，教师还要在学生的生活中给予体贴与温暖。

总之，在数学教学中，我们要以数学课堂教学观念为引领，通过有效的数学教学活动，提高教学质量，提升数学学科素养；通过数学教学活动的引领，通过数学教学的评价，提高数学教学质量。