研讨班发言材料2000字(3篇)

关于研讨班发言材料，精选4篇范文，字数为2000字。存在的问题： 我们班有学生16人，男生22人，女生20人。这次期中考试，我班成绩名列全县我班语文名列全县数学名列全县英语名列全县在学期结束时，我班的英语成绩有明显进步。全县前5名我班的英语成绩在全县都是其中我班的语文成绩名列全镇存在的问题：部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉主动的学习态度，作业马虎，抄袭作业，应付了事。

研讨班发言材料(范文)：1

我们班有学生16人，男生22人，女生20人。这次期中考试，我班成绩名列全县第一，我班语文名列全县第二，数学名列全县第三，英语名列全县第四。在学期结束时，我班的英语成绩有明显进步。全县前5名我班的英语成绩在全县都是第一名，其中我班的语文成绩名列全镇第一。

二、存在的问题：

1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉主动的学习态度，作业马虎，抄袭作业，应付了事。

2、部分学生身上缺乏拼搏刻苦精神，平时学习较被动，存在一定的拖拉、松懈的坏习惯。

3、个别学生还没有形成良好的学习习惯，缺乏刻苦钻研的精神，学习缺乏动力，没有合理安排时间，作业拖拉。

4、一些学生的学习不刻苦，存在较多的问题是：不会管理知识，学习成绩较差。

5、少数学生自信心严重不足，少部分学生盲目自大。

三、对家长的期望

我们教师从心底里真诚地祝愿每一个学生都能成“成功”，都能成“优秀”。作为班主任，在今后的工作中，我们应更加努力，多关心孩子的成长，对学生的学习、生活进行正面引导，使学生能尽快步入正轨。

6、学生在学校表现比较好，但个别学生行为习惯差，上课说话，打闹等。

7、个别学生有以下几点问题。

8、部分学生身上缺乏文明礼貌，不遵守校纪校规，有的学生学习目的不明确，学习方法不科学，不努力，成绩不理想。

9、学习自觉性较差，缺乏刻苦钻研的精神，学习成绩不够理想。

10、个别学生不爱学习，对老师的教育和管理缺乏耐心和热情，主动与老师交流不够，学习方法不当。

11、部分学生行为习惯较差，上课时不能主动动地学习，个别学生在课堂上也听不进去，学习效率较低。

12、部分学生自控力还需进一步培养，不能很好地控制自己，上课爱做小动作，爱讲小话，不能控制自己。

13、有些学生自信心严重不足，学习缺乏动力，上进心不够。

14、学生学习的积极性还不够，个别学生偏科现象严重。

15、学生思想上懒动脑，不愿意学习，有些学生不能很好地处理好学习与家庭、老师的关系。

16、部分学生学习态度不够端正，作业不能及时完成，字迹潦草。

17、个别学生不及时完成自己的作业、练习，不能及时订正，不能按时完成。

18、学生学习习惯有待提高，特别是个别学生在自觉学习的情况下，还没有改变学习方法，不注重学习效率。

19、班里的学生个别学生上课说话，打闹不听课，课下追逐打闹，上课不能主动地跟着老师的思路走。

20、个别学生上课说话，打闹等，影响了班里的学习，影响自己今后学习的效率。

21、部分学生学生学习不刻苦，学习习惯差，学习缺乏动力。

22、学生个体之间不够平衡，学习时间分配不合理，一部分学生自控能力还比较差，集体荣誉感不强。

23、部分学生身上缺乏拼搏刻苦的精神，学习成绩不是很理想。

24、部分学生心理健康，情绪不稳定，不太喜欢学习，有的甚至不能正常地与人交往，表现在学习上。

25、个别学生不能正确地评价自己的学习和前进，有的不能及时地调整学习计划，学习很被动。

26、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问等。

27、有的学生偏科现象严重，有的学生语文成绩还不够理想，主要是偏科现象。

28、部分学生心理存在问题:多数是学习上的困难。厌学思想严重。

29、学生的思想存在问题:部分学生自尊心严重，学习上过度迷惘，不能很好地激发兴趣，而且容易受到错误的诱惑。

30、少数学生缺乏正确的是非观、荣辱观。部分学生自信心不足，学习态度不端正不能够自觉地加强。

31、部分学生的自我意识不够，有时把别人的事当作自己的事去做。

32、少数学生学习目的性不够明确，学习时间分配不合理。

33、少数学生还没有摆正学习的位子

研讨班发言材料(范文)：2

研讨班发言材料（1）

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是***，很荣幸能够参加这次研讨班的发言。在今天这个特殊的日子里，能代表学校向各位领导、老师汇报我的发言，我倍感荣幸。首先，我谨代表全体老师向一直关心和教育教学工作的各级领导致以诚挚的谢意！向一直支持、帮助、关心、鼓励和关爱我们的同学表示热烈的欢迎；向为学校的发展作出贡献的学校领导和老师们表示衷心的感谢。谢谢你们！

在研讨班上，我们都经常会听到老师们对研讨班的看法：研讨是为了让学生感受研讨的真谛，研讨的目的是为了让学生在研讨中感受研讨的过程，是解决问题的方法，是解决问题的途径。研讨的目的是为了让学生更好地了解研讨的内容和实质，让研讨的过程更好地让学生在研讨中发现问题、提出问题、解决问题。研讨的目的是让老师更深刻地认识研讨的过程和实质，让老师更多地从研讨中发觉自己的不足；研讨的过程和实质是一种教育思想的碰撞和反思；研讨的过程和实质是一种理论与实践的交融，是一种学生对研究的理解；研讨的过程和实质是一种情感的交换，是一种教师对研究的理解；研讨的过程和实质主要指的是一种教育方法和技术技能的学习和培养；研究的目的是为了培养学生的探究精神和创新意识；研究的目的是让老师更好地了解研究的过程和方法，让学生更好地掌握研究的方法。研究的目的就是为了让老师更好地掌握研讨的过程和实质，让老师更好地了解研究的过程和方法，让老师更好地掌握研究的策略和技术，为老师更好地掌握研究的技术、方法做好充分的准备，为他更好地掌握研究的技术和策略提供有力的帮助和帮助。

研讨班的发言材料

研讨班是一所新建的高中，我们有幸被邀请为班主任，这是学校对学生的重视，是学校对教师的支持，也是学生对我们的尊重。在这里，我要感谢学校的领导，感谢学校领导对我们的信任。我将努力做好以下工作：

一）在班级管理上，要严格按照管理权限和责任范围办事，做学生的良师益友。同时，要做到严于律已，宽以待人，要以一切为了学生的根本利益为最大的人格服务。

二）要加大班级的管理力度，在教师管理方面，要严格按照规定做到：

①严格要求每位学生：

1）在班级管理中，要严格按照班级制度办事，要严格遵守班级纪律，按照规定要求进行班级管理，要严格遵守班级卫生，不要乱丢乱扔，不允许有损坏公共卫生的行为。

②要严格遵守班级纪律，遵守班级纪律，不允许有偷盗现象、吸烟现象和别人的东西现象。

③在班级管理中，要严格按照班级管理规定办事，按照规定要求进行班级管理，不允许有偷盗现象和现象。

④要严格遵守班级制度，不允许有不良的行为。班级的纪律，班主任都要严格要求，不允许出现违反班级纪律的现象；班级的规章制度，班主任都要严格遵守，班级纪律一律按制度办事，一律按规章制度执行。

⑤要严格遵守班级纪律，按照班级制度要求进行班级管理，不允许有任何违反班级纪律的现象发生。班级的纪律，班主任都要严格要求，不允许有任何违反班级纪律的现象发生。班级的纪律，班主任都要严格遵守班级纪律，按照班级制度办事，一律按制度执行。班级的纪律，班主任都要严格要求，不允许有任何现象发生。班级的规章制度，班主任都要严格遵守，不允许有任何现象发生。班级的纪律，班主任都要严格遵守，不允许出现任何现象发生。班主任对于这些现象要及时向班主任汇报，向班主任反映，不允许班主任一一解决，班主任也要及时向班主任反映并协助解决。班主任对于现象不能随便解决，班主任也要及时向班主任反映情况。

⑥在班级管理中，要加强班级的纪律检查，要严格遵守班级纪律，按班级制度进行班级管理，不允许有任何违反班级纪律的现象发生。班级的纪律，班主任都要严

研讨班发言材料(范文)：3

研讨班学习活动是学习的最好形式，学习活动中，教师通过听专家讲座、参加各自学习班等途径，了解了自身在教学中存在的不足，并针对学科特点，提出自己的学习建议。通过参加研讨班学习，使我对教学有了更全面、更深刻、更全面地认识，对教育教学方面提出了更新更高的要求。，就如何学习和探讨有关的课堂教学方面的问题，我谈谈自己的几点认识。

一、课前准备

1、课前准备工作做得比较充分。在上课前，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都认真看，在教学过程中，结合自己所教的学科，联系自己的实际，有针对性的认真备课。在备课中，认真写好教案，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在课堂上，努力调动学生的学习积极性，尽可能使每个学生都参与到教学活动中，同时注意调动学生的各种感觉和积极性，课堂上的教学效果好，课后及时对该课作出评价，写好教学后记，把每堂课所学到的理论联系到一起，运用到自己的教学中。

2、认真上课。课堂上要善于利用多媒体教学，充分发挥多媒体教学的作用，利用多媒体制作教学课件，让学生能直观地认识教材，初步理解知识，并能根据知识的形式、内容设计教学。在课堂上，根据不同学生的不同特点，采取不同的教学方法。让学生能主动探索发现，培养学生良好的学习习惯。

3、课后辅导工作。在课余时间，我积极培养学生的自学能力，加强辅导工作，提高学生的学习成绩，所以，在课前，我都认真的做好预习工作，课后及时的查缺补漏，不懂的问题及时问其同学，以此巩固我所学的知识，并考虑到以后在工作中出现的问题，以便更好的教学。

二、认真参加教研学习活动、学习先进经验

4、认真学习新教材。

在教学工作中，根据《新课程标准》的要求，结合新的教学内容，我进行了仔细的研究和认真的学习，制定了认真的学习计划。认真备课、上课和讲课，制定好学习方法。在教学过程中，我注意做到认真备课，根据教材的特点及学生的实际情况设计教学过程。在教学中我遵循学生为主体，教师为主导的思想，始终以学生为主体，教师为主导的教学思想去引导学生。通过认真的学习，我对新课程标准、课程标准的理解，掌握了新的教学理念，也对自己的教学工作有了新的认识。

5、认真学习新课程标准。

根据《新课程标准》的要求和新理念，我进行认真的学习，并制定了认真的学习计划。在教学中我注意做到认真备课，根据教材的特点及学生的实际情况设计教学过程。课堂上，根据教材分析重点，落实学生的学习方式，既面向课堂，又注意拓宽学生的经验，有利于学生的知识水平和思想情绪的发展。在课堂中，采用了启发式、讨论式，教师指导学生参与学习活动。

6、认真做好教学反思。

在教学工作中，虚心向同事和其他优秀教师学习，不断吸取别人的经验，提高自己的教学水平。并进取参加学校组织的各种理论学习与听课、评课活动。在教学过程中，虚心向同事、教师请教，不断学习，充实自己，提高自己的教学业务水平。并进行反思评课，提高教学水平。

7、认真批改作业。

针对上学期的知识点和学生的实际情况，及时反思，认真分析教材的编写，根据教材特点及学生的实际情况，采取相应的教学方法。在课堂教学中，努力构建、平等、和谐的教学氛围，注重学生素质的培养，努力实基础，力求提高教学质量。

8、认真开展教学活动。

我认真上好课，认真参加备课、听课、评课，及时评价和反思教学中的得与失，认真参加教学活动，在教学过程中，认真学习新课程标准，领会新的教学理念和学习别人的经验，做到了认真备好每堂课，在课堂上注重培养学生的学习方式和培养良好的学习习惯，努力铺平教学之路，使学生成为主体。

9、认真批改作业。

我认真做好课后辅导工作，针对班级学生易转入科室的特点，尽量利用课余时