科任教师工作总结2000字(7篇)

关于科任教师工作总结，精选6篇范文，字数为2000字。一年的时光就这样匆匆的过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业，就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。

科任教师工作总结(范文)：1

一年的时光就这样匆匆的过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业，就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。

一年来，我始终把教书育人放在第一位，为了让学生养成良好的学习习惯，在教学过程中，我坚持做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。

在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。

在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。

科任教师工作总结(范文)：2

本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了教学任务，还在业务水平上有了很大的提高．立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的经历，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总结如下：

一、热爱并忠诚于的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度．

我在工作中，能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的会议精神，自觉践行“”精神，热爱教育事业，始终不忘教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面：

一年来我一直担任六年级的科任工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教方案

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围，学生学习的兴趣有

科任教师工作总结(范文)：3

本班是一个新组建的班集体，而学生的学习基础差，底子薄，思想落后，学习成效不高，学习中普遍落后，但我们也在不断努力着，现将本学期的工作总结如下：

本班学生学习基础相比较差，有两个同学，基础较差，因而在学习习惯上有较好的学习习惯，但是，学生学习自觉性较差，学习习惯差。为此，在本学期中，我采取了一些有效的措施，首先，抓好学生的学习习惯，帮助学生形成正确的学习态度。在学习过程中，让学生知道学习应该有明确的目的，要有一个明确的学习目标，让学生自己制定学习目标，让每个学习内容都有明确的学习内容，不要因为学习内容的问题太多而放弃学习，让学生明确学习目的，端正学习态度，培养学习兴趣。

其次，培养学生良好的学习习惯。让学生养成良好的学习习惯后，再让他们的成绩有进一步的提高。这是一项长期而艰巨的任务。在工作中，我始终要求自己，不断提高自己，以便在工作中有更大的发展，在今后的教学工作中，我将加强学习，认真钻研教材，深化课改。

1、坚持不懈的加强理论学习。

我坚持做到认真学习新的教育理论，认真反思自己教育教学工作中的得与失，不断提高自己的理论水平和教科研能力。我坚持在教学实践中，用理论来指导自己的教育教学工作，以便在实践中能够将理论联系实际，更好地运用于教育教学当中。

2、认真钻研教学大纲，积极撰写教育教学反思及教育案例。

认真学习教育教学理论，认真备课，钻研教材，根据教材的特点及学生实际，认真备好每一节课，坚持做好课前教学，课后辅导工作，注重对学生进行知识的培养，注意发展学生的智力，提高学生的思维能力和写作能力，在教学中，积极倡导学生自主、合作、探究的学习方法，充分发挥学生的主体作用。

3、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。利用课余时间多学习，现在不但在课堂上巩固好了所学的内容，而且能够在以后的学习中更好的运用。

4、认真学习新的教育思想，积极转变教育观念，树立正确的学生观，不做有损于学生健康和人类的事情。

在学校工作中，我始终坚持服从领导分工，踏踏实实做好本职工作，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并在教学中以“为人师表”的要求去约束自己，努力使自己成为一个学生满意的教师。本学期，我主要担任二年级班的班主任和语文教学工作。我始终坚持以学生为主体，以教学为中心，在班级管理和教学工作中以“学生为主体”，积极发挥班主任的作用和积极性。

5、在教学工作方面，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

作为班主任，我除了做好自己的本职工作外，还配合班主任做好学校分配下来的其他工作：认真完成辅导班上的各项工作，认真组织开展各项班会活动。

在工作中，我注意做到以下几点：

一、加强自身师德修养，提高业务水平。

二、加强班主任工作能力。

以上是我今年教学工作大体情况，最大可能的体现在以下几个方面：

6、加强班主任工作能力。

班主任工作是做好学校分配下来的各项工作的，如何能在教学中做到让学生满意是班主任工作的一个很重要的方面。我始终认为要做好班主任工作，要做一个有爱心、耐心、细心的老师。要有一颗爱心、一颗细心，要有爱心、责任心。我时刻记得自己是班主任老师。要把爱洒给学生，要有这样的爱心，就必须做到“爱”和“严”结合，这样班主任工作才能做好。比如要尊重每一位学生，要平等的对待每一位学生，要尊重他们的人格，要平等友好。

7、加强学生学习方面的教育。

科任教师工作总结(范文)：4

本学期我担任二年级数学科任教师。由于新课标教育教学的重要性和新课标理念的正确指导下，我在教育教学工作中取得了一定的成绩。将一学期以来的工作情况总结如下：

一、认真教学，圆满完成任务。

二、教育教学工作中，坚持以学生为主体，以教学为主线，重视培养学生的创新思维和实践能力。

为了教好数学，我认真备课，在备课中，力求做到知识面广、思路清楚、难点明确、讲课方法得当、引导学生积极愉快，创造良好的课堂气氛，课堂教学方法选择多样化，努力提高课堂教学效率。课前认真钻研教材，多方参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

三、认真批改作业。

布置作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。从而培养了学生的学习兴趣，又激发了学生学习数学的积极性。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六、狠抓学风。

学生喜欢上我的课，对该科也比较有兴趣。上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有少数几个学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我开展诚意教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。

对这些学生我采取提高教育的措施，主要是帮助他们树立信心，改进学习方法，提高学习成绩。对此，我主要做了以下几个方面：

一、做好后进生转化工作

在我班，后进生在班中为数不少。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

二、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。

三、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

四、加强与家长联系，共同督促学生的学习。

六、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

七、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们

科任教师工作总结(范文)：5

本学期，我承担了三年级的科学教学工作，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教育法规，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知??探究??反思??延伸为主线的重点篇目学习法、以合作??探究??创造??创新为核心的语文活动课等，撰写了许多教学心得体会，并在教研组交流活动中得到了展示。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

这种集中体现了知识目标的统一性，这种统一要求对语文教师提出了更高的要求。课堂上教师一定要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。

四、用扎实多样的训练，培养学生的思维品质

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正