2021年教师考核表个人总结800字(6篇)

关于2021年教师考核表个人总结，精选4篇范文，字数为800字。

2021年教师考核表个人总结(范文)：1

本学年，我任教八年级历史课，能认真贯彻国家的教育方针政策，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。我具有高度的职责感和使命感，尽职尽责地完成好每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。一学年来，我认真地备好每一堂课，积极地参与教研组组织的活动，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平。为了更好地完成教学任务，使自己更好地教好学生，我认真制订教学工作计划，并因材施教，针对学生的个性差异，因材施教。对教材的基本思想、基本概念，每节课的教学目的、要求都非常明确，课前设计意图是否恰当，课后设计是否恰当，知识点是否衔接自如，每节课教案中所涉及到的知识与技能是否与学生的实际联系密切相关，教案编写是否流畅，能否体现教材资料的系统性和整体性，突出重点、突出过程性，板书是否工整合理，教具操作是否正确，教学方法是否得当，教学思想、方法是否切合实际，每个环节的安排都是否恰当。

教学目标是否达到了预期的教学效果，教学重点是提高学生学习兴趣，使学生积极参与学习活动。我所教的八年级历史学科在历史教学中，主要从以下几方面去开展：

1、认真钻研教材，了解教材的编排意图

教材编排体现了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度的融合。它是教材的重点，是教学的主要依据。在编制过程中，教材要求突出“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三维目标，强调学生主体地位。在备课时，我认真研究教材，力争突出重点，突破难点，找到知识之间的内在联系，形成网络结构。教学时，要求每节课前都要制定相应的教学目标，在课后及时对学生学习的情况进行评价，使学生能够发现问题、研究问题、解决问题。这样，教学即可以加强学生之间的情感交流，又能促进学生之间的合作精神和团体意识。我在教学设计中，力求体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并将这种思想的渗透和运用于教学之中。在教学过程的设计中，以学生的生活经验和兴趣为出发点，打破了传统教学中的满堂灌，做到有的放矢。并注重培养学生独立思考和合作探究的学习能力。

2、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

3、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

4、认真开展复习教学，做到有的放矢

复习课教学中注意到，因材施教，扎实基础知识，精心设计练习课，认真批改练习，努力做好每一次的单元测验。在教学中，做到有的放矢。复习做到有的放矢。

5、做好课后辅导，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应

2021年教师考核表个人总结(范文)：2

时光飞逝，一个学年转眼间又过去了。在这一个学年中，我认真履行教师职责。我对这一学年的工作做以总结：

一、思想方面：

我积极参加各种学习培训，认真参加学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、

教育教学工作

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期，为整个学期的数学教学及生活方面，做了很多的工作，具体总结如下：

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

7、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

在本学年的工作中，我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

2021年教师考核表个人总结(范文)：3

时光飞逝，本学年的教学工作已接近尾声，为更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

在教学工作方面，本学年期，本人担任二年级的科学、思想品德课教学工作，针对学生的实际情况进行教学，向有经验的教师虚心请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上特别注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。学生闹矛盾，我先做到了然后由学生尊重，爱护他们，热爱学习，平等的对待每一个学生。

做到按时上课，不迟到，不早退，有事主动请假。教学态度端正，考试认真，注重学生能力的培养，知识水平有限，但教学不能代替教师，还要学生学，要做学生的良师益友，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

积极参加教研活动，努力提高教研水平。在备课组教研中学习、吸收他人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

大多数学生都喜欢老师上课的气氛，上课的积极性比较高，学习能力也比较强。但也有少数几个学生作业书写潦草，学习态度不够端正，学习上没有兴趣，厌学情绪严重，导致成绩较差。

作为教师，我们应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一学期来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应