学习技术培训1500字(11篇)

关于学习技术培训，精选6篇范文，字数为1500字。以“三基”教学和教师基本技能训练为中心，以全面提高教育教学质量为核心，以实施素质教育为目标，以教师专业成长和培训机制改革为重点，以“提升教师职业技能、促进教师专业发展、推动课程改革”为目标，大力开展教师专业发展工作。

学习技术培训(范文)：1

1、以“三基”教学和教师基本技能训练为中心，以全面提高教育教学质量为核心，以实施素质教育为目标，以教师专业成长和培训机制改革为重点，以“提升教师职业技能、促进教师专业发展、推动课程改革”为目标，大力开展教师专业发展工作。

2、进一步加强新课程实施过程中的课堂教学研究。要求每一个教师在教学实践中不断反思、不断改进，不断提高教学研究能力。

3、认真落实教育部《中小学教师职业道德规范》的各项要求，加强教师的职业道德教育、职业技能培训，不断提高教师的职业道德水准。

4、进一步规范教师教育教学行为。

5、进一步完善教师培训机制。以校本培训、校本培训、骨干培养相结合的方式，建立健全以“自主学习、合作探究、交流互动、专业发展”为主要内容的教师培训机制。加强对教师的学历教育、师德教育、业务培训和教学技能培训，提升教师职业技能。

6、加强教师教育教学能力的培养和提高。以“三基、三严、四新”教育教学为基础，以提升教师的教育教学能力为主线，进一步加强对教师基本技能训练和培训。

7、进一步规范教师继续教育。

以《新课程标准》为指导，以《新课程标准（试行）》为依据，以“三维目标”为核心，以教师专业成长和培训机制改革为重点，以学科课程改革为中心，以培训机制改革为动力，不断提高教师的专业技能水平和教师的综合能力，促进教师专业化成长和培训质量提高。

8、继续实行“以老带新”培训模式，以教研室为单位，在新课程理念指导下开展校本培训，促进新教师尽快适应课程改革、教学改革的需要。

9、以“骨干引领”的方式，开展“新老教师结对子”活动；

10、以教师基本功训练为基本内容，以“专题培训”为核心，以“学习反思”为重点；

11、积极开展“教学基本功训练”和“课堂教学技能训练”。

12、加强对新老教师的基本功训练和课堂教学技能培训。

13、加强对教材的研修。

14、加强对学生的课堂教学技能训练和课外学习能力提升。

15、加强对骨干教师培养和课题实施能力培养。

16、强化学习型组织和研究型学习。

17、以教研组为单位，每周进行一次学习活动，每次活动要有专业引领人员，每次活动都有主题，每期要写出一篇学习心得体会。

18、继续开展“学习型组织和研究型组织”的创新实践和研究，要求教师在学习中要不断创新、实践、总结，并把这种实践方式应用到新的教学实践中。

19、每周组织一次“新老教师结对子”活动。

20。每月组织一次“教学基本功训练”的测试工作；

21、组织一次“新老教师结对子”、“学科课程改革实践”的考试工作。

22、以“学习型组织和研究型组织建设”为抓手，继续加大“三基”教育教学和教师基本技能培训的力度，以教研组为单位，组织学习和实施。

23、每周组织一次集中的“教学基本功练习”的测试。

24、组织教师开展“学习型组织和研究型组织建设”的专题研讨活动，通过“研”、“学”、“说”、“做”的方式加强学习，提高教师对新课程的理解水平。

25、积极组织开展各类教学竞赛活动。

26、以学科课程改革实验为契机，继续以“专题培训”为主要载体，开展教育科研活动，提升教师的教育科研能力。

27、加强学校教育科研工作的研究，积极参与教育科研课题的研究，以课题的研究促进教育教学水平的提高。

28、继续开展各类课题的研究工作，以“新老教师结对子”的形式，开展课堂教学研究和课题实践的工作。

29、开展教学基本技能的训练和测试，提高教师运用现代教育技术的能力。

30、开展各级各类竞赛活动。如：语文、数学、英语、综合组等。

31、以学科课程改革实验为切入点，继续开展课堂教学研究和课题实践的工作，以课堂教学为基础，开展教学基本技能的训练和测试。

32、加强课堂常规教学管理。

33、加强“课前五分钟”、“课后五分钟”

学习技术培训(范文)：2

为了提高学习效果，提高全体师生的整体素质，更好地为教育教学工作服务、保障，学校于今年8月28日-8月12日对教师进行了技术培训。这次培训是以教师为重点，以学员工作实际需求为基础，以提升自身技能为目的。本着以培训学习的目标和要求为基础，以学员的工作实际为切入点，以学习培训的形式，通过培训学习、交流学习、实践研究，提高全体教师的教育教学能力。学校在本学期的教研工作中主要抓了以下几个方面。

1．加强师德建设，提升教师职业道德素养

学习是提高教师职业道德素养的关键。学习培训的重点就是学习技术，提高教师的专业能力和水平，通过培训提高教师的整体素质，提升教师专业发展的能力。在学校的教学过程中，我们注重对专家的学习，学科的教学过程，学生的学习过程等进行学习。我们的教育教学理念是：“让孩子的生存和发展成为第一位的理念”。因此我们通过组织教师进行了各种形式的培训。在教师理论和实践水平的培训上，我们采用集中培训和分散培训相结合的方式，通过培训我们发现了我们在教学中的问题：

1）教师的专业能力和素养是教育教学质量高低的关键，而这个问题的关键就在于教师的专业技能。因此，我们通过组织教师进行了多次的培训学习，提高了教师的专业能力和素养。

2）教师的专业知识水平和专业技能是学科教育教学质量高低的核心因素，通过培训学员才会更好地了解、掌握专业技能。学员通过教师培训，能够在教学过程中发现自己在专业技术、教学方法和手段方面的不足，并能通过这样一个学习，来提高教育教学能力。

3）教师的教育教学技能是教师自身专业技能水平不足和教学质量高低的重要依据。因此，在培训学习中我们要求教师通过自学和集中培训相结合的方式，不断提高教育教学技能。我们要求教师在自学的同时，认真做好教学笔记和反思，不断更新教育教学理念，丰富教学知识，增强教学实践能力和创新能力，从而不断提高自身的教育水平，从而达到提高自身业务能力的目的。

4、加强理论学习，提高自身业务水平

教师的理论素养直接影响课堂教学质量。因此，我们通过组织教师深入学习各级教育主管部门的文件精神，以及《学校教学常规管理手册》，学习各级教学杂志的理论与技能。使学习培训工作落到实处。

通过学习培训，全体教师在理论学习中，不断提高了自身的业务水平。我们还通过教材、网络、报刊和各类文章来了解最前沿的教育理念和教育改革动态，明确了本学期的工作方向。在实际教学中，我们还通过教学实践的研讨来提高自身的业务水平。

3．强化教学常规管理，确实提高课堂教学质量

教学常规管理是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、促进各项教学工作有效进行的保证。本学期，根据教导处工作安排，我校对教学常规工作进行了全面的检查和指导。

首先，我们从教师的备课、课堂教学、作业批改、考试管理等各方面进行全面检查和指导。

其次，我校的课程安排符合《学校工作计划》和课程标准。

三、加强教师业务理论学习

教导处每学期组织教师对教师的专业理论学习进行了检查，并进行了书面或电子检查。

四、做好培训学习工作

教导处定期召开工作会议，总结前一阶段工作，安排后一年度的各项具体工作。同时做好学员的理论学习和业务辅导。

五、抓好教导处常规工作

1．加强教研活动管理。本学期我们以教研组、备课组为单位进行教研活动，每次活动都有明确的目标、要求和主要的内容。教研活动做到有计划，有主题，有记载，有总结。各年级教师根据课程标准和教材，结合本班学生的特点，确定每个年级的研究主题。教研活动做到“四定三有”

2．做好“教学常规管理”工作。每周教研组进行一次集中检查和不定期抽查，并做好记载和评价。

3．做好“三课”的开设工作。课堂是实

学习技术培训(范文)：3

2）提高认识，增强做好电力安全管理重要性的认识，充分认识到安全生产的重要性。

3）掌握电力生产中电力生产的基础知识，以及电气设备的作用、安全生产的重要性与必要性。

4）增长知识，开阔眼界，提高能力，为做好电力事业管理打下坚实的基础。

5、培训内容

6）学习电力生产中的安全规程

7）掌握事故处理的有关知识，以及事故调查与分析的方法。

8）培训电力生产中的安全管理知识，以及事故现场处理的技巧。

9、培训方式

10）培训学习与现场实际相结合。

11）培训学习与现场实际相结合。

12）现场实际的技术指导与技能培训相结合。

13、培训目标

培训目标是培训对象为电工班、技术班、安全班的学生。

培训目标是提高电工班的职工的职业技能、专业知识水平和职业道德水平以及职业精神。

14、了解电力生产过程及电网安全工作的基本情况，电力生产过程中的安全管理知识，熟练掌握生产现场的安全工作方法；

15、了解电力生产的现场安全规程，学会用变压器、接地等设备的安装、接触及操作方法；

16、了解电网生产过程中可能发生的各种事故，了解电力生产中的突发事件的处理方法；

17、掌握电力生产过程中的各类事故处理方法。

培训内容：

18、安全用电知识及事故调查、分析、讨论，以及事故分析与讨论，使电工人员能够正确的运用自己所学知识分析现场事故，掌握事故的基本原理和事故的表现技巧。

19、掌握电力生产中常用电气设备的工作原理及工作流程，学会正确使用和维护电力设备。

20、通过培训，使电工人员具有较强的现场实际操作技能，为做好安全生产工作打下基础。

学习方法：

21、集中培训学习。培训中学员通过培训了解电力生产中安全规程，掌握事故的表现方法和事故处理方法，了解现场实际工作中的安全规程和处理方法，了解和熟悉电力生产的基本情况，并能够进行一定的安全操作。

22、专题讲座和现场模拟演示。培训中学员通过模拟电工现场的事故，掌握一般事故应急措施和方法，了解安全规程，掌握事故处理方法。

23、现场演示，学员通过模拟电工现场的事故，对电气设备的安装、接地、接触及运行方式进行模拟。培训中学员通过模拟电工现场的事故，掌握一般事故应急措施和方法，并能进行一定的安全技术操作。

24、现场讨论，学员通过现场模拟的实际演示，对安全规程、事故处理方法进行讨论总结。培训中学员通过模拟的实际演示，了解事故的发生的原因及处理方法，了解掌握事故调查、分析、讨论的方法。

25、讨论，学习培训中学员掌握事故处理的方法和方法，提高了电工自己独立处理电气突发事故的能力，并能进行安全操作的技术培训，掌握了一般事故的处理方法。

培训结果：

学员通过培训学到的专业知识得到了很大提高，电工基本技能得到了很大提高，电工技能得到了很大提高，培训中学员通过培训学到了很多专业技能，为做好安全生产工作打下基础。

学习技术培训(范文)：4

11月21日，我们全校教师集中学习了教育科研培训系列培训会议精神，认真学习了《办公厅关于深入开展中小学职业教育改革与发展研究》、《中小学教师职业道德规范》、《职业教育课程改革指导意见》、《全市中小学职业教育课程改革指导意见》等文件精神；学习了《教育部办公厅〈中小学教师职业道德规范》（以下简称“三规范”）；学习了《教师职业道德规范》和《中小学心理健康教育指导意见》。通过培训，使教师树立了正确的人生观、价值观、世界观。

11月21日，我们参加了国家级培训，并通过了考试。

二、教育科研培训活动中存在的问题

1、学习效果不是很好。教研室成员在教育教学中，往往会因为学习效果不好，不能有效地开展好各项业务培训活动。有些教师对教育教学中的某些现象只是认为是可以理解的或可以理解的就行。而实际上，教研室成员在参加培训的过程中，却只是把理论知识作为辅导内容，缺少对教育教学的思考和研究。在培训过程中，我们发现教师在理论与实践相结合，在课程改革实践中，教师们在课堂教学中不能真正做到以学生为主体，教师为主导，学生为主体的教育教学方式，学生的自主学习能力有待进一步提高。

2、培训方式单一、效果不好。培训过程中，教师们在培训的过程中，往往只注重课堂上的学习内容，只重视课堂教学的方法，而忽视对学生的方法的指导。在培训过程中，有的教师在培训时只注重对教育教学中的方法方式的指导，忽视了学生对课堂学习内容的思考和学习方式的创新。

3、研究的实效性不够。研修中教师们对研修课程的研究不够深入，研究的深度不够，没有真正发挥自己研修课程在研究课堂教学中的作用。研修后的研究成果不能及时总结和提炼。

三、今后努力的方向

4、继续加强教师的理论学习，并将理论联系到工作实际中，进一步提高教师的教科研意识。

5、继续坚持学校、教学、教研组、个人三位一体的培训模式，加强教研的研究和实践。

6、继续坚持以教学为中心，以学生为中心的工作。

学习技术培训(范文)：5

我参加了中国人寿保险股份有限公司举办的培训班，学习了《中国人寿保险行业政策与支付体系》、《如何进一步加强中国人寿保险业的保险业管理》、《人寿保险市场营销》、《人寿保险公司的发展战略》、《保险业基础管理与业务管理》、《金融保险业务》、《人寿保险业务管理》、《财产保险业务》等专题，培训结束后，我有幸参加了中国人寿保险股份有限公司举办的《人保财险》、《财产保险》、《人寿保险》、《人寿保险业务研讨会》、《国际保险业务》、《中国人寿保险》、《中国人寿保险》等培训班的学习。

在学习中，我认识到了人保财产保险公司的历史以及发展的概况。中国人寿保险股份有限公司是中国第一家以保险业为龙头、保险与金融同步发展、同步运作的保险公司，是中国第一家以保险与金融为龙头、保险与信用为核心竞争力、保险与产品、保险与服务为两翼齐飞的保险公司，是中国人寿保险业第一品牌。中国人寿保险股份有限公司是经人道主线、以人力资源为中心、以客户为中心、以产品和服务为两翼的保险公司，是中国保险市场竞争主体和中国寿险业发展战略的重要组成部分，是保险公司发展的必由之路。

中国人寿保险股份有限公司是中国人寿成立的第一家股份制保险公司，也是中国保险业改革的重大改革试点，是保险行业走在行进的最前面的公司。中国人寿是中国第二大股份制的保险公司之一。中国人寿保险股份有限公司在改革与发展中发挥着巨大的龙头作用。