学纹眉学习1500字(4篇)

关于学纹眉学习，精选4篇范文，字数为1500字。日，我校组织全体教师参加了由中心教研室组织的小学数学学科的教研活动。本次活动由教研室领导主持。学校领导、教研室教师、教师代表及小学数学教师、小学数学教师共25名，在各自的教研活动中分别做了热情洋溢的发言。

学纹眉学习(范文)：1

月

日，我校组织全体教师参加了由中心教研室组织的小学数学学科的教研活动。本次活动由教研室领导主持。学校领导、教研室教师、教师代表及小学数学教师、小学数学教师共25名，在各自的教研活动中分别做了热情洋溢的发言。

通过此次活动，使教师们感受到新课改的理念是：学生学习的主体、合作、探究的主要、情感的主动、参与的主动、学习的主体、学生的主动等。教师在课堂教学中不但要关注学生学习的过程，更要关注学生学习的情感、态度、价值观和一个个学习过程。同时还要重视引导学生从生活走向数学，从数学走向社会，体现数学的价值、学生的情感、态度和价值观，关注学生的学习过程。

我的感受是：学生的学习是有自主性和创造性的，教师应创设宽松的学习情境，创造平等、、和谐的学习氛围，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。在教学中我注重创设与学生实际学习相适应的情境，以激发学生的学习动机，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使学生享受“快乐教学”。

通过活动，学生的学习主动性、积极性得到提高，师生关系更加和谐。

总之，通过本次活动，使教师们更加认识到：教师要转变以往传统的教学观念，树立正确的学生观、教学观、人才观以及对学生进行有针对性的教育培训。要善于激发学生的学习潜能，充分调动学生的学习积极性，创造、宽松的学习环境。

学纹眉学习(范文)：2

学纹眉是中国学纹，是以学纹、以学纹为主的中华传统文化。中国学纹是我国古代传统文化的重要组成部分，是我国传统文化的重要组成部分。在历史发展的历程中，我国的学生中，数以千万的学生数量居世界第二。

学纹学习有以下特点：

1、对学纹学过程的把握性较强;

2、学生对学纹有较深入的了解，对于学习过程的设计，都能根据学员自身的学习情况，有针对性的设计学习活动。

3、学员在学纹学的知识上，对学员的知识掌握程度有较高的要求。

4、教学目标的具体性、目的和学习过程中对学员的学习情况和教学内容的要求都比较高。

5、学员在学习时，能够做到按要求学，学得好，做得精。

6、学员在掌握学纹学知识的过程中，能够较好地把握和应用各个学习环节。

7、在学习过程中，学员能够较好的运用各个学习环节的知识。

8、学员在学习过程中，能够较好的掌握和应用各个学习环节的知识。

学纹眉学习(范文)：3

我的语文教学在教育教学工作中，始终坚持以人为本，学校工作以培养学生为中心，以提高学生的思想道德素质为重点，加强对学生的思想教育，培育学生的爱国主义精神和集体主义精神。积极推进素质教育，我所教的班级学生的语文成绩明显提高，学生的语文成绩也有了明显的提高。现将本学期语文教学工作总结如下：

一、

培养学生的语文素养。

1.学生能准确地运用句法。

2.学会使用修辞手法。

3.初步学会表达，有感情地朗读课文，背诵连环画。

4.能准确地用普通话正确书写，能说普通话。

5.能运用各类图片、图表等，初步学会写出观察日记，并有一定的文学作品的习作。

二、

注重学生的语文实践活动

6、在教学中渗透思想品德教育。如开展各种语文活动，让学生在课外阅读中受到爱国主义教育和传统教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。如“今后我将努力做一个有道德、有理想、有文化、有纪律的现代化人。”在活动中渗透德育。如开展“我是中国人我向往的地方—中学生故乡”作文比赛，学生通过自己搜集资料，选择有关地球、人文的名言、古诗、名著，自己选择感兴趣的话题，并以故事的形式展现出来，使学生受到爱国主义和传统教育。“学会说普通话”使学生认识和使用国家通用语言。在活动中，教育学生使用普通话和人家的交谈。“学会感恩”，教师要善于运用激励的语言，对学生的表扬、鼓励、赞美来激励学生进一步树立正确的人生观和价值观的同时，也进一步提高思想品德修养。

7、在教学中渗透思想品德教育。如结合《三字经》教学活动，开展“说普通话”活动，学生通过观察、听、说、议等活动，进一步体会语言，学会运用祖国语言，感受祖国语言的丰富魅力。

8.在教学中渗透文明礼貌教育。如“三字经”教学，通过朗读、讲故事、猜谜语等，激发学生的思想感情。如在学习《草船借箭》一课时，通过学习《三字经》，使学生了解一个国家的汉字，并能读懂每一个人对自已国家的语言。学生从小就知道有“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。在学习《三字经》时，学生能借助《弟子规》进行常规教育。通过活动，学生学习、掌握普通话基础知识。

三、

抓好课外语文实践活动。

我们要求学生在语文实践活动中，进一步学习运用祖国语言。在活动中，学生通过观察、收集有关资料、小论文、作文等形式，进行课外语文实践活动。如，开展“我为母校作贡献”活动，学生利用课外时间收集与母校关系有关的资料，并进行记录，写下活动感受，并通过亲自制作的作品进行表演。这样既丰富了学生的语言积累，又提高了语文实践能力。

四、

抓好学生的基础知识和基本技能的训练

在学校里，课外阅读是学校课内课外学习不可缺少的组成部分，在平时的教学中，我特别重视学生的古文和作业的指导和学生课外书的阅读指导。要求学生每天能读20课外书并写好读书笔记，学校定期组织学生开展读书活动，学生交流自己在读书中的心得体会。通过这些活动，不仅激发了学生学习语文的兴趣，而且培养了他们爱好阅读的良好习惯。

五、

注重课外语文实践活动

9、通过活动促进学生的全面发展。

10、为培养学生广泛的阅读兴趣，培养学生的良好习惯，我们以“我的阅读故事”作为阅读课，在班上设立“读书小分队”，以小组为单位进行阅读指导活动。学生在小组内读书、说话、演讲、演讲，在阅读过程中，他们感受着文字所带来的快乐。

11、为培养学生的语言能力，我们开展“读课外书，谈阅读”活动，在班上开展“读课外书，谈阅读”活动，在班上进行“读课外书”活动，学生读书兴趣浓厚，并能在活动中积极地表达自己的情感。

六、

抓好学生的课外阅读指导工作

12、开展阅读指导课活动。

13、进行阅读指导课活动，通过阅读课指导学生了解课文中的精彩之处，