德育工作制度2000字(9篇)
关于德育工作制度，精选6篇范文，字数为2000字。为了切实加强德育工作的管理和考核工作，我们在学校领导的重视下，认真地研究和讨论了德育工作的各项制度，使德育工作有据可依，有据，取得了较好的效果。具体体现如下：。
德育工作制度(范文)：1
为了切实加强德育工作的管理和考核工作，我们在学校领导的重视下，认真地研究和讨论了德育工作的各项制度，使德育工作有据可依，有据，取得了较好的效果。具体体现如下：
1、坚持了“三会一课”制度，坚持每月例会制度。
2、坚持了“养成教育”、“安全教育”、“法纪教育”、“心理卫生”、“行规教育”等活动，通过各种途径，使全体学生牢固树立爱国主义、集体主义、社会主义精神，增强学生的社会责任感，文明行为习惯，遵纪守法和自我保护的意识和能力，从而使学生在德、智、体、美、劳等各方面达到健康成长。
3、以“我与祖国共奋进”为主题，开展了一系列爱国主义教育的活动。
4）学校利用升旗仪式，对全体师生进行国旗下讲话，加强对学生爱国主义教育，引导学生树立远大的理想和报负。
5）通过国旗下讲话、班团队日、国旗下的讲话等形式，激发学生对祖国、对的热爱之情，增强学生的社会责任感，文明行为习惯，培养学生的集体主义精神，增强集体凝聚力。
6）通过主题班队活动等，对学生进行爱国主义教育、集体主义精神的教育。（4）组织全校学生开展“我与祖国共奋进”为主题的读书活动。让学生在活动中体验、感受爱国主义教育的内涵。
7、充分利用各种及宣传阵地，加强对学生进行爱国主义教育、集体主义精神的教育。（1）通过校园广播站、板报等工具，做好对学生进行教育；（2）以班级为单位进行国旗下的讲话，激发学生爱国主义情感。
8）各中队在班级中进行以“热爱祖国、热爱、热爱家乡”为内容的征文活动，进一步激发学生热爱家乡、热爱祖国的感情。（4）充分利用各种宣传教育，培养良好的班风、学风。（5）抓住有利时机，运用少年军校、班团队会等有效形式，对学生进行传统和道德教育以及理想、道德、文化等的教育。
9、重视班级文化建设，加强班级管理体制，形成良好班风、学风。
10）各中队自行设计班名和口号，组织队员参与学校的各项评比工作，评比优胜中队，并进行表彰。
11）各中队设立一个宣传栏，以宣传先进事迹、宣传班级工作、宣传班级文化建设、宣传学生的优秀成长故事等，通过班级板报等工具进行宣传教育。
12）各中队以学习队活动为载体，开展“读书活动”，通过开展读书心得交流会、读书经验交流会、演讲比赛等形式，让队员们在知识的海洋中遨游，感受知识的力量，领悟知识的奥妙。
13）充分利用校内图书室、阅览室以及学生活动室，加强对学生阅读和写作等方面的指导，让学生通过自己的阅读积累，丰富知识，开阔视野，增长见识。
14）通过校园网、班级博客、校内网站，进一步加强对学生的教育，通过对学生进行爱国主义教育、理想、感恩等各方面的教育。
15、加强了“养成教育”、“安全教育”、“行规教育”、“诚信教育”、“心理卫生”、“法纪教育”等等内容的宣传工作。各中队在各中队中以各种形式对学生进行了安全教育和行规教育。
16）各中队在班级中开展了以“我爱我的祖国”为主题的班队会活动，通过开展“我爱我的祖国——我爱我的祖国”的主题班队会活动，让队员们认识到祖国的强大，认识到了自己是祖国的一分子。并通过班队会活动，加强了学生之间的感情交流。
17）各中队还通过各种丰富多彩的活动来培养学生良好的行为习惯和学习习惯。如学生参加“我爱我的祖国”征文，学生的作品等等。
18、加强了对各种安全事故的教育和自我保护教育，通过校园网、校广播站以及学校网站加强宣传教育。
19）各中队通过各种安全教育，增强学生的自我保护意识，提高了自我防范能力。
20）开展“我爱我的祖国”和“我爱我的家乡”征文活动，通过活动进一步加强了学生的安全意识，提高了自我保护能力。
21）各中队通过学生参加“我爱我的家乡——
德育工作制度(范文)：2
一、健全机构，完善管理制度
为了使德育工作真正落实到实处，我校成立了德育工作校长任组长：刘金玉同志、德育副校长刘海霞、教学副校长刘、班主任及少先队大队辅导员为成员。
二、加强教育管理，创建文明校园
1、抓德育教育促进养成教育。学校首先在德育工作重点抓落实的基础上，在学生的养成教育上，突出抓好学生“常规”养成教育，通过主题班会、团队活动、升旗仪式、国旗下讲话、德育主题学习园地以及各种途径对学生进行常规养成教育。
通过学习《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，以及《小学生礼仪》，让学生明白“没有规矩不成方圆”的道理。
2、加强养成教育。学校根据德育工作形式，有目的、有计划地对全体学生进行养成教育，通过国旗下讲话、校园广播、宣传栏等多种形式，加强对学生的养成教育，使学生做到“讲文明、树新风”。利用班队活动、晨会、学科教学渗透，对学生进行生活、学习、劳动等各方面的教育。培养学生热爱祖国、热爱、热爱家乡、热爱集体、热爱家乡的情感。同时让学生在潜移默化中对学生进行品德教育。
3、加强法制教育。利用《预防未成年人犯罪法》等法律法规，对他们进行爱国主义、集体主义教育，使他们懂得做人的道理。
4、开展丰富多彩的教育活动。利用学校的每周一旗下活动，重大节日、重要的活动，有计划地对学生进行安全、法制教育，增强学生自我防护和自我保护意识。学校充分利用教师大会、班队会等阵地，加强对学生进行法制教育，使学生懂得作为一名小学生应做到“禁止在校外吸烟，禁止在教室内追逐打闹，禁止在校外买零食，禁止在教室内吸烟，禁止在教室里打闹、睡觉，禁止在教室门口乱开等。”
三、加强班级管理，营造良好的班级学习环境
要创设一个良好的班集体，班主任必须抓住每一个有利的教育时机，通过活动促进学生良好习惯的养成。
5、加强学生的思想品德教育。这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。我充分利用班会课、思想品德课，有针对性的向学生进行爱国主义、社会主义和集体主义的教育，增强他们的集体意识和责任意识。
6、加强班级管理制度建设。我在实际工作中，不断向有经验的班主任请教，结合本班学生的实际，制订出切实可行的班规和班规。
四、做好家访工作。
要教育好学生，做好德育工作，班主任必须要了解学生，尊重学生，做好学生的思想教育工作。为了全面了解学生，我们在学期初就成立了班主任工作小组。这个小组有初一(1)班的，(2)班的，(3)班的，(4)班的，(5)班的，学年组成。我通过这个小组来调动他们积极向上的力量，让他们认识到自己在班级中的位置，让他们有做好工作的责任感。我还通过“家长园地”来进行书面与家长联系，这样可以及时反馈学生情况，使家长们更好的配合我们开展工作，收到了事半功倍的效果。
五、加强班级文化建设。
以书香校园为主题，开展班级中的班级图书角活动，让学生把好书、读书的内容、好词佳句等摘抄下来，并把班级中的好词佳句、优美语段摘抄下来，形成班级特色，使学生在这样的教育中，不断提高学生的语文素养。
六、做好安全稳定工作。安全稳定是学校工作中的重中之重，是保证学生健康成长的重要环节，是确保教育教学工作正常开展的前提。为此，学校始终把安全稳定工作放在重要位置。学校安全工作领导小组坚持每周一次的安全排查及每月一次的安全工作例会，排查安全隐患，及时排除安全隐患，使学校安全稳定工作得以顺利开展。
在安全工作中，我们始终把安全放置在首位，做到天天讲、周周讲，周周讲、月月讲，做到时时讲安全教育，事事讲安全教育，处处讲安全，确保了我校安全。
七、做好教师值班工作，努力完成好领导交办的各项任务。
学校的安定工作是做好教育工作重要的保证，我们始
德育工作制度(范文)：3
德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中央、关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施好中小学德育工作，对促进学生的健康成长和全面发展，保证中小学德育目标的实现，具有十分重要的意义。”因此，《中央、关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施好中小学德育工作，对促进学生的健康成长和学校工作，起着导向、动力和保证作用。”因此，学校必须把德育工作摆在重要议事日程，认真学习贯彻《中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照中央、省市有关文件精神，扎扎实实地抓好我校德育工作，使之成为学校德育工作的有机组成部分，确保德育工作的实施和落实。
二、加强德育领导，精心安排好每周的升旗仪式，精心选拔培养班。
班是德育工作的得力助手，也是班主任工作的得力助手。班是班主任开展德育工作的得力助手，如何在管理班级中对他们进行培养，使他们成为德育工作的得力助手，如何在他们身上发挥榜样的作用呢我认为班主任的工作艺术是指班级工作的组织开展过程中的各种有效的指导策略，如组织指挥能力，组织指挥能力，决策能力，创造能力，管理能力及合作能力。班主任要通过组织指导学生开展有益于学生身心健康发展的各种班级活动，让学生在活动中体会自身的价值，发扬各自的优势，促进他们不断地完善自我。我们的班主任的工作应该是：创造一种适合每位学生终身发展的班级管理模式，创造一个适合每位学生终身发展的班级体。
三、抓好常规管理。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
四、激发学生竞争意识及其途径。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识：
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度：
以《评价手册》和"月评表"等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性，形成良好的品质。
3、建立互助组：
以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）
德育工作制度(范文)：4
学校领导十分重视班主任队伍建设，成立了德育领导小组，校长担任组长，教导主任为副组长，各班班主任为组员的班级管理领导小组。德育领导小组下设德育工作办公室，德育工作由德育处具体负责，德育工作由专人负责，做到分工明确，职责到人。德育处还专门制定了《关于加强中小学德育工作的意见》，从班主任工作的职责、考勤、德育常规、德育工作重点，形成了由校长、德育主任负总责，班主任和少先队辅导员主抓的德育工作网络，形成了学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，确保了我校德育工作的`整体性、针对性和有效性。
二、以人为本，加强校园文化建设。
1、以德育为主题，大队部积极开展了丰富多彩的活动。
2）九月份，利用重阳节前后的升旗仪式对全校学生进行尊老敬老教育活动。十月份开展了"感恩教师"活动；十月份，进行"感恩父母"活动。十一月份进行了"庆元旦"感恩演讲比赛。十二月份开展了"爱心捐助"活动。十二月份，进行了"我为父母做一件有意义的事"活动。一月份，进行"爱心捐助"活动。十二月份进行"爱心捐助"活动。十一月份进行了"爱的传递"活动。在校园内悬挂了标语牌，营造了浓烈的节日气氛。
3）十二月份开展了"红领巾爱心中队"的评选活动。一、二年级的学生利用节假日前后的时间，进行了爱心捐助活动；三、四年级的学生利用假日前后的时间，进行了爱心捐助活动。通过这些活动，激发了学生的热爱祖国的情感，培养了儿童勤奋学习，刻苦锻炼的好习惯，同时也使学生养成了关心他人的好习惯，增强了师生之间的感情，使爱心助人、刻苦学习的风气在学生心中生根、开花、结果。
4）十二月份开展了"爱我校园，我爱我家园"的教育活动。三至六年级的班主任利用假日前后的时间，进行了爱心捐助活动。这一次活动得到了学生们的支持、鼓励和配合。
5）十二月份开展了“爱的传递"活动。六年级以"爱的传递"为主题，在班内进行了爱的传递活动。同学们把自己收到的捐献给了自己心爱的小花、小雨伞、小书包，还和老师一起分享了快乐的时光。通过这样的活动，增强了学生的主人翁责任感和集体意识。
6）十二月份开展了"我爱我家园"的教育活动。六年级的同学在家里帮爸爸妈妈整理了生活中最需要的东西，有的同学为妈妈捶捶背；有的同学为爸爸妈妈捶背；有的同学为爸爸妈妈捶背；还有的同学为爸爸妈妈打扫家卫……这些活动使孩子们在活动中体验到了父母对孩子无微不至的关爱和爱护，同时也让孩子们懂得了如何关爱和支持他人，如何去爱别人，如何在别人帮助他人中获得快乐和幸福！从而让孩子们在活动中感到爱的伟大，让爱的力量融汇到一起来。
7、开展"红领巾我为家"的活动
8、为了使"红领巾我为家"的活动更加有效、更为深入、更有成效，德育处积极组织学生学习了《教育》、《中小学生守则》、《中华共和国未成年人保卫法》和《预防未成年人犯罪法》，以及《中小学生安全教育》等相关的法律法规，使学生的纪律观念进一步得到提高。
9、加强爱国主义、集体主义教育，通过班会、队会、板报等形式加强了爱国主义、集体主义教育，使学生的国防观念得到全面加强。同时，还充分发挥了宣传橱窗、黑板报的作用，对学生进行安全防范、法制、安全知识讲座。
10、加强学生的思想品德、行为规范教育，通过班会、队会等形式加强了德育教育。如：有心理健康教育的班队会，如：安全知识讲座、交通安全知识、预防甲流等内容。
11、加强班级文化建设，通过班级文化建设，展示班级风采，让学生在活动中去感受，去发现，去创新。
12、加强班级制度建设，重新定了班级管理制度，重新调整了班，通过选举，对班长、副班主任、各室长、各室代表充实到班级管理中去，同时又加强了班的培养和
德育工作制度(范文)：5
本学期学校德育工作在学校德育工作领导小组的统一领导下，紧紧围绕学校德育工作计划，扎实开展活动，现将工作总结如下：
德育是学校实施素质教育的重要组成部分，是做好学校教育工作的灵魂。德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年进行思想教育是德育的重要内容，是培养良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯的重要途径，是提高青少年思想道德素质的奠基性教育，是实施科教兴国战略、推进新世纪科学技术新教育的重要途径。
我校十分重视德育队伍的建设，在加强班主任队伍的建设方面：
1、我们主抓德育队伍建设，通过每月的例会，通过一些有效途径，加强班主任队伍的建设。
2、通过多形式、多渠道对班主任进行培训，如班主任工作经验交流、管理经验交流、先进人物的事迹报告、优秀班主任经验宣传等形式，提高班主任的管理水平和班级管理水平。
3、我校还非常重视班主任工作的培训。
4、我校非常重视班主任队伍的建设，我校非常重视对班主任的培训工作，每学期的工作安排，班主任例会，我们都会认真对待，并按时进行培训，通过培训，使班主任们在工作中能充分发挥主人翁意识，更好的履行自己的责任。
5、我们利用各种机会，经常利用校内外的活动，通过写论文、交流学习心得、观看录象等方式开展各类活动。如组织班主任参加全国班主任工作技能的培训、“班主任工作漫谈”活动等等。这些丰富多彩的活动都是班主任在工作实践中总结的宝贵经验，对于提高他们在学生管理、教育管理等方面的水平，起了积极的促进作用，也对班主任的专业素养起到积极的推动作用。
6、我校非常重视对班主任工作的培训。我们积极开展校内外教育活动，如组织班主任参加“2005年新中国成立六十周年暨全国青少年思想道德教育大会暨全国青少年心理健康辅导报告会”，班主任工作经验交流，班主任论文发表。这些活动都是我校班主任工作在教学工作中进行德育实践的有效载体，也是班主任个人工作成果的丰富汇报。
7、我校非常重视班主任队伍的建设，我们要求班主任在学期初制定好工作计划，学期末做好总结，并把班主任队伍建设纳入学校工作计划之中，强调每位班主任要利用学科教学渗透德育。学校要求各科任老师根据学科特点，创造性地开展工作，特别要关注学生的全面发展，重视学生的思想教育、审美教育，重视班级文化氛围的建设，丰富学生业余文化生活，引导学生将情感态度与行为习惯有机地统一起来。我们要求各班每学期要开展几次班会活动，让班会课对学生进行德育教育；各学科老师要充分利用各科教学渗透德育教育内容，进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，增强学生的爱国热情，培养其民族自豪感和爱国主义情感。
8、我校德育工作坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新精神和实践能力”为总体目标。以“养成教育”为核心，加强班主任队伍建设。
我们在抓好班主任队伍建设的同时，十分重视班主任工作的培训。本学期，我们要求班主任老师凡事都要以学生为重，认真钻研班主任工作的新理念，不断更新自己的教育教学观念，不断改进自己的工作方法，提高自己的工作艺术，达到“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新精神和实践能力”的目的。在培训中，还要求班主任老师做到“四个结合”：把班主任工作的实质和好处与班主任工作的特点相结合，帮助新班主任适应新的管理模式和工作角色；把班主任工作的基础与重点放在培养学生的学习能力和实践能力上；把班主任工作的难点与热点问题作为重点来抓，帮助班主任找准工作切入点，创设工作思路。在培训中，还注重实效性，将理论知识与实践操作相结合。
9、本学期，我们要求班
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