学习中的困惑800字(7篇)-安妮说

关于学习中的困惑，精选4篇范文，字数为800字。教师的语言应该是一种有魅力的人格力量，这种力量在学习过程中是无可非议的。语文学科有它独特的魅力，在语文教学中它不仅具有无法替代的作用，还应有其独特的魅力。如：学习《论语》时，先让学生说说走路时的感受，再让学生说说穿越时空隧道中的《论语》从哪些方面说明了学习《论语》的重要性。学生们通过交流，能够用非常准确的语言阐述自己的观点，感受到学习和真正意义上的学习语文的乐趣。在教学《论语》过程中通过孔子先生的一生经历的语文教学，让我感受到教师的人格魅力。

学习中的困惑(范文)：1

教师的语言应该是一种有魅力的人格力量，这种力量在学习过程中是无可非议的。语文学科有它独特的魅力，在语文教学中它不仅具有无法替代的作用，还应有其独特的魅力。如：学习《论语》时，先让学生说说走路时的感受，再让学生说说穿越时空隧道中的《论语》从哪些方面说明了学习《论语》的重要性。学生们通过交流，能够用非常准确的语言阐述自己的观点，感受到学习和真正意义上的学习语文的乐趣。在教学《论语》过程中通过孔子先生的一生经历的语文教学，让我感受到教师的人格魅力。学习中的困惑800字(7篇)

二、

教师的语言应该是平等的。教师不再是课堂的中心，学生不再是知识的容器，而更多的是自主、合作、探究的学习者。在学习《论语》过程中，教师要努力做到尊重学生，为学生提供充分的学习机会，不要为了体现自主学习而强迫学生去学习。教师要多关注学生，为学生提供自主探究、合作学习的空间，让他们去经历、去感受，去体验、去交流。

三、教师语言要有魅力。教师应当是学生学习的引路人，要善于激发学生的学习兴趣，要让学生多动脑、多想办法，主动参与到学习活动中。教师要学而不厌，诲人不倦，在教学中要多动口、动手、动脑，努力让自己的教学方式方法多样，让学生在轻松愉快的氛围中获得知识。

四、要学而不厌，诲人不倦。孔子曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。要想让学生学而思，要学思结合，更要思在学习过程中，注意培养和提高学生分析问题、解决问题的能力。教师要学而不厌，诲人不倦，努力让自己的学生在学习过程中感受快乐、成功和喜悦，在快乐中学习。

五、教师要严于律己，以身作则。孔子说得好“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。教师要自重、自省、自警、自励，努力做学生的表率。教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

学习中的困惑(范文)：2

这次在学校组织的教师培训学习，使我更进一步了解和掌握了新教学理念，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。通过学习，我深深体会到：

1、在新的教学理念的引领下，不断地反思自己的教育教学活动，不断地充实自己的专业知识，为自己所用，为学生所喜欢。

2、通过对新课标的学习、理解，使我对课堂教学有了更新的认识，使我的教育教学观念更加明晰、更加系统化。

3、通过学习，使我在教学思想上有了更深的认识。“学生活动并学习，教师引导而非授课，而非知识传授者。”这些都是我要努力的方向。

二、在新学期的教学工作中要求我们以学生发展为本，培养学生的全方面发展，为学生终身发展打下必要的基础”。

4、通过学习，我深刻认识到了学生学习的重要性。因为学生是课堂的主人，学生的主体地位是教师的主导作用和学生自主学习的主体地位。教学中，教师要从教材要求出发去研究教材，把教材中的重点内容转化为课堂教学的重点内容，在教学过程中注意培养学生的思维。

5、通过学习，我体会到了新课程标准的教学理念，新教育的理念。教师应该是学生学习的组织者、指导者和促进者。作为教师，要不断加强自身素质的提高，努力做好传道、授业、解惑的工作。

三、在学习中，要求我们要更新观念，转变教学观念，重视课堂教学，注重培养学生的合作交流意识和实践创新能力。

6、通过学习，我深切的体会到，课堂教学不仅是一个传授知识的过程，也是师生互动共同发展的过程。要充分发挥教师的主导地位，给学生一个自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的空间，这是新课程的基本理念。

7、要求我们要更新观念，改变原有的老观念。注重学生在课堂中的主体地位，要给学生一个宽松的学习空间。要关注学生的学习过程，采取学生能学会的，不要强迫学生去做，而是引导学生能主动学会。

8、我们要更新角色，转变教育观念，树立正确的学生观。通过学习，使我明确了自己今后在教育教学中该努力的方向；同时也明确了自己在教学中要努力的方向。

9、通过学习，我对新课标有了进一步的理解，对新课程改革有了新的认识。新课程改革强调语文教学过程的人文性，使学生学习的方式由传统的接受式向探究性转变。语文教学应该从关注书本世界向关注民族复兴的过渡转变，从课程内容的呈现向课程目标的设置的转变，从知识能力向能力的过渡转变，从过去“知行统一”的传授向“知行统一”的传授转变。

10、通过教学，使我认识到了课程观不是以前教师一人教学一门课，而是一门预设性很强的学科。新课程标准要求教师在教学的过程中，应发现学生在这些过程中的差异和困惑，在这样的前提下，要求教师在课程的教学过程中，要从整体上把握课程标准，同时要考虑知识的形成过程、情感态度价值的培养，不能将知识填充到每一个知识点上，更要关注学生情感、态度的培养，通过学生积极的学习参与到教学中来，达到预期的教学效果。在新理念的引领下，教师要更新观念，改变原有的传统教学观，努力做好教学反思，通过反思提高自己的教学能力，使自己的课堂教学更加生动有趣，提高教学效率。

总之，通过这次学习，使我的视野更加开阔，目光更加敏锐，思想更加明晰，感触颇多。我深深地体会到自己知识的贫乏，而更多的是自己书本知识的匮乏，在今后的教学过程中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，努力提高自己的业务素质，与时俱进，积极开展校本教研，以适应新的形势的需要，不断地充实自己，完善自己，使自己成为教学经验丰富、教育智慧超凡的“引路人”。