高中学习方法指导800字(15篇)

关于高中学习方法指导，精选6篇范文，字数为800字。认真做好课前准备，提前学习课标，备好课，认真阅读课程标准及相关的资料，并认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，备学生。

高中学习方法指导(范文)：1

高中的教育教学工作已成为我们教师的共同追求。在新的世纪里,教材、学生、教育教学质量就一定会在不断上涨，我们高中教师的责任重大.因此，我认为高中的教学工作应做好下列几点：

1、认真做好课前准备，提前学习课标，备好课，认真阅读课程标准及相关的资料，并认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，备学生。

2、积极参与听课、评课、交流，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短。

3、培养多种兴趣，爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

4、提高教育教学质量同时也要培养学生的创新能力，在课堂上，要能根据学生实际情况，创设情境让学生在教师的指导下进行有效地操作。

5、认真及时批改作业，对于学习上有困难的学生要能耐心细致的辅导并帮助学生解决问题，提高其成绩。

6、要充分利用学校的现代化教学设施，充分发挥现代化教学设备的优势，充分利用网络优势，拓宽教学资源，为教学内容的自制课件。

7、认真学习新课标，认真备学生，充分了解本地教育教学情况，为上课做好充分准备。

三、教学工作

8、积极参加集体备课活动，在集体备课中，努力提高自己教育教学水平。

9、在教学中，认真学习《新课程标准》，充分理解新课标，把握教学思想、方法和原则，根据学生实际编写教案，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

10、认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业和讲评作业，做好课后辅导工作。

11、积极听课、评课，虚心向老教师学习教学方法，提高教学水平。

12、课余时间认真阅读各种教学资料及教学参考书，并做出总结与，写好教学心得体会。

四、工作

13、认真做好课前准备，上课教学中，注重课前的备课，做到既备教材又备学生，既备教法又备学法，根据教材内容及学生的实际，采用不同教学方法，并在课前做好充分的准备工作，认真写好教案。

14、课堂上教师充实自己，以激发学生学习兴趣为主、设计丰富多彩的教学形式、创设轻松愉悦的学习情景，吸引学生，激发学生。教师采用多种教学方法，从学生实际出发，采用分组实施教学的方法，注重对学生学习能力的培养，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自主学习，合作探究。让学生自主学习，掌握知识、技能，通过自主探究，合作交流，使每个学生知道自己的学习特点、学习任务和奋斗目标，并能通过学习激发学生的学习动力。同时，教师适时加以指导，让学生在自主探究、合作交流的过程中学会探究、学会学习。

15、注重对教材的钻研，充分挖掘教材的潜力，把教材探究与新课标结合起来，充分利用网络优势，充分开发教学资源，为学生的探究与学习创设一片新的天地。

16、认真做好课后辅导工作，注意分层教学，在课后，要求学生做好课后的辅导工作，比如：个别学生的作业、课前的预习工作等，并对他们进行了课后辅导，这是对学生爱的表现，让每个学生把自己当作学习的主人，从而激发他们学习的积极性。

17、积极开展听课活动，虚心向老教师学习，博采众长，提高教学水平。

18、培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

高中学习方法指导(范文)：2

高中学习方法指导2022高中学习方法指导

高中的学习方法指导是在高中开始，在初中进行。

我就来简单谈谈在高中学习方法指导。

一、学习方法指导的基本目标：

1.形成良好的学习习惯，养成科学的学习方法。

2.形成积极向上的人生态度，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。

二、指导思想：

为了提高教学成绩，培养学生的能力，我要求每位学生每学期必须有所收获。

3、认真备课，认真上课，认真批改作业，认真反思，努力提高每个学生学习的能力和学习成绩。学生的基础知识的掌握、基本能力的形成，是教学改革中一个重点。

4、学生基础知识的掌握，包括了基础知识的理解和基本能力的运用，知识结构的形成。

5、学生能够在学习过程和学习过程中运用基本的学习方法，学会运用基本的学习方法解决简单的问题、分析和解决问题。

6.学习能力的形成。

7、学会在学习和生活中运用基本的学习方法，学会运用基本的学习方法解决简单的问题。

8.学生知识的掌握。

三、学习方法指导的主要内容：

9、认识自然界，了解它的特征，能用学过的知识解决简单的问题。

10、运用所学知识分析解决生活中的实际问题。

11、初步感受自然界的美和人与自然的和谐与美。

四、学习方法指导的主要方法：

12、课堂学习方法指导是在高中学习中最为普遍的一种学习方法。课前认真预习，课堂上认真听讲，积极思考，积极回答问题，课堂上积极发言，认真复习，做到每个知识环节不少于一次，每个知识点不少于一个知识点。在课后及时复习，认真做笔记，不断巩固和深化所学的内容。

13、课后学习方法指导是在初中开始，由于高中的教学内容较为广泛，所以在初中的学习中都会有较为广泛的学习内容。课后认真复习，对于提高学生学习效率有重要的作用。

14、认真学习新课，提高自己的知识水平、理论水平和综合实践能力。

五、学习策略指导的内容：

15、课前预习是学好知识的关键，学生要提早预习，充分准备，课前认真预习，把不懂的问题及时提出来，通过课堂上的学习，学生可以利用预习时，把课本中的重点知识，新、旧知识，以及课后自己发现的问题，结合课堂上的笔记，进行自主预习的学习方式，提高学习的能力。

16、课堂上学生要认真听讲，积极回答问题，课后要认真复习，课堂作业要及时做批改，做到认真、书写整洁、规范、美观，这是培养学生能力的主要途径，是高中生的主要任务。

17、课后学生作业要做到及时批改，不要拖拉，要重视对学生的课堂表现、学习效果的评价，对自己学习中的不好现象要及时提出批评，并重点关心和帮助。要求学生按时完成作业，及时改正自己的学习不好现象，提高学习效率。

18、要提高课堂作业质量，做到精讲精练，对学生的作业中出现的错误要及时指导和讲评;对学生作业中的困难要尽量讲解;对作业中的错误，要及时给以讲评讲解，不是机械的重复。

19、课后及时作好作业讲评，对学生作业中出现的错误，要及时讲评，不是机械的记成几句话，要重视对学生的课后辅导工作。

高中学习方法指导(范文)：3

在学习中的学习，要求学生在学习时，既要学会自主学习，也要学会做题，做作业、读书是一件非常有乐趣的事情，学习时间的长短决定了一个人学习成绩的好坏。为使学生更好更快地掌握和运用知识，提高自身的科学素养，我在教学时主要采用以下几种学习方法，来提高学困生的学习成绩。

学习方法的指导有利于学生提高自学的积极性，养成良好的学习习惯。例如在预习时，要求学生独立思考，在预习时，把任何问题先独立地想一想，提出来，然后再把自己的看法和理解，最后就请同学们一起探讨或者找老师、同学一起分析、解决问题，这样才能提高自学能力，学生学习的积极性和主动性大大地增强，学习的效果也比较明显。

学习方法的指导也是学习的重要方法之一，有助于提高学生学习效率。例如对课后作业的布置与批改，我一般采用这种方法：“你先看教材，上课要想知识的深浅，把每一个知识点做全面，做到一节课能看几条新闻，一篇文章能读几句通事全篇，这样学生对知识的掌握就比较到位，有利于课后作业的布置与批改，也有利于对知识的理解与掌握。

学习能力的培养也是课堂教育的重要组成部分，课堂教学的优劣与否，直接影响着学生的个性发展。课堂教学中，教师要有意识地引导学生主动学习，发挥学生的积极性和主动性，使他们对学习产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性;同时，教师还要善于发现学生的闪光点，让学生多表扬。在教学中，教师要善于运用激励性评价，使学生不断地产生自信心和成功感，增强他们的自信心;同时，在教师的指导下，学生在不断地实践和研究，不断地进步。

1.培养良好的学习习惯，树立远大的理想，为实现人生的价值打下坚实的基础。

2.学会做人、学会求知、学会做事。

3.学会生活、学会学习、学会创造，在实践中不断提高自己的道德素养。

4.学会做事、学会做人，在实践中不断完善自己，锻炼自己的能力，使自己在激烈的竞争中立于不败之地!

5.学会做人、学会求知、学会实践。

高中学习方法指导(范文)：4

1.认真做好课前预习，让学生在课堂上“专心听讲”，每课的开头都要认真地听，每课要有新的收获。

2.认真做好课前准备，不打无准备之仗。

3.认真上好每一节课，课后应仔细分析课堂效果，及时调整课堂教学。

4.认真做好课后反思，及时发现自己教学中的成功或失败的地方，以及学生在课堂中的反应。教师要做个有心人，善于思考，及时进行教研，做好笔记，写下自己的反思。

5.认真做好每一天的作业，不要布置太多、太难的作业。作业要做到全批全改，及时纠正学生的错误，提倡书写格式工整、美观、规范，要求作文要求书写工整、美观，字迹要清晰规范。

6.课后作业，教师要及时进行批阅和辅导，要及时了解学生的学情，对于作业中存在的问题及时纠正，并要求学生及时做好作业讲评。

7.做好课后辅导工作。

高中学习方法指导(范文)：5

在我们学习数学的过程中，学生要掌握数形兼美的特点，在数学中学生的数学能力也是非常重要的，这是我们在今后的学习中要注意的，是小编为大家分享的高中学习方法指导的，欢迎大家参考~

一、指导原则

在新的课改精神的指引下，高中数学必将由传统的“重结论--轻过程”向“重发展--重探究--重应用”、“轻合作”的转变。数学教学过程不仅要使学生掌握知识，还要使学生学会学习;教育学生学习数学的基本方法是：“读、讲、记、思、做、练”。“读”是指让学生在课堂上学会去思考、去探究，从而提高教学的针对性，并且在学习的过程中，通过自学、集体交流、合作等形式，让学生能学到最基本的知识。

二、课堂教学目标

通过高中数学的教学，学生在掌握了基本的知识之后，能够独立的进行相应的分析，对于一些基本的知识和基本技能都要在学生的课堂上去学习和探索。学生能够在教师的引导下，通过小组合作学习、合作交流、讨论等形式，提高学习的积极性、主动性和创造性，最终达到学以致用的目的和目的。

三、教材编排

本册教材的编排以“统计”为依据，编排了以“统计”为重点的一系列知识和技能，包括“计算机操作”、“应用”“数据处理”和“几何”为核心的四门学科的知识。

统计的主要特点是：统计的基本方法与基本理念，能对一些基本统计方法进行简单的分析和概括。统计的编排，体现了数据的收集、分析、处理、反馈的基本要求。

四、教学目标

1.使学生在本学期的所学知识得到巩固、提高，能够使学生对所学知识有一个系统的整体认识，能进行相应的知识迁移。

2.使学生能够正确分析问题，能够对数据的变化进行判断和判断。

3.使学生初步形成正确地估计和估计自己的数学能力

4.使学生获得了对数、位、数及应用数学的分析能力、交流能力、口头表达能力和自学能力。

五、教学措施

5.教学时教师要根据自身的特点进行适当的分工，并根据所学知识和教学内容进行调整，使之能够达到最佳的教学效果。如教学时教师可以根据不同的教学内容进行分工合作，使教学更趋于科学;教学内容要求教师要根据教学对象的特点和要求进行适度的调整，使不同内容的学生都能得到发展;教学方法要体现新理念、新思路、新方法。

6.教学方法上教师要精心地设计一些富有启发性和开放性的教学情境，为学生创设一切可能的情境，使学生有所收获。如在教学“一位数乘一位数”时，可让学生说一说这几个数是几个几的加减法。