课堂心得体会1500字(4篇)

关于课堂心得体会，精选4篇范文，字数为1500字。

课堂心得体会(范文)：1

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习，我对新时期的师德修养有了更深刻的认识。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

母爱力量是无穷的，它可以不断地提高学生的素质，强化他们去适应社会的发展。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

良好的师德修养是一个人的人格形成和社会文明的具体表现!从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何场合都不能迟疑、不能移情、不能姑息。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违规行为的辨识力，要尊重学生、热爱学生，不得和变相学生。

教师必须严格执行上级规定的教学计划，开齐上好每一节课，不得随意缺席和迟到，特事特办，坚持经常请假制度。

要认识到教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索，我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，争取做一名学者型教师，要甘为人梯，做

课堂心得体会(范文)：2

这几天的听课学习，我觉得自我从以下几个方面都有了较大的改变：

第一，教师的地位发生了转变。从过去的传统教师的知识传授者的角色转变为学生学习的引导者、帮助者和合作者。教师从知识的传递者转变为学生学习的指导者、帮助者，以学生学会学习为主线，创设各种情景，激发学生积极思考，引导学生自主学习。注重发挥教师的主导作用，以学生为中心，强调以学生为主体，让学生动起来。

第二，教师由知识的权威者转变为学生学习的引导者。从知识的传递者转变为知识的引导者。由知识的传递者转变为学生学习的促进者、辅导者。注重学生自主学习、自主探究的过程。注重了学生创新精神和实践能力的培养。教师应成为学生学习活动的组织者、参与者、促进者和合作者。注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师要鼓励学生收集适当信息，进行积极有效的情感体验，明确学习目标，理解学习内容，获取新知识。

第三，注重学生学习过程的评价。注意学生学习过程中的学习反馈，认真作好学习记录，及时发现解决的办法。积极运用评价机制，发现学生学习中的问题，及时记录下来，以便改进自己的学习，也可以与同伴交流，共同探讨，找出不足，不断提升自己的专业技能。

第四，教师要成为学生成长的引导者。教师要以人为本，创设和谐的教学氛围，给学生自我表现的机会，引导他们自我学习、自我发展，合作交流，体验成功，提高学习效率，形成一种自觉的价值观。

总之，这次听课活动，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的两个月，也是促进自我教学上不断提高的两个月。我会在以后的教学中，不断努力，用所学的知识指导自己的工作，更好的完成教师这个神圣的职业。

课堂心得体会(范文)：3

我认真地阅读了《小小数学新课标》的第四章，对新课标有了新的解读，对教材有了全新的理解。我们必须转变教学观念，把课标的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，努力转变教师教学方式，全面提高学生的数学素养。

新课标要求我们的数学学习要有新的理念，数学教学过程必须是：学生为主动参与数学活动;数学教学中蕴含教育机智，构建开放的数学课堂，让学生体验数学学习过程;要促进学生情感、态度、价值观的全面发展。课前精心设计教案，紧扣新课标理念，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。课堂上，教师自己也以身作则，从不同角度创造各种有利于学习的活动。让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、演算中领悟知识，感受数学思想方法。课后，写好教学后记，记录学生的知识掌握情景。每节课都设计了“实现性”目标，即知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观三维目标。每个目标都是一个整体。

新课标要求我们的数学课堂要有一个数学味，数学味，数学味。在数学新课程的教学中我们要打破传统的教法和教学模式，彻底抛弃教师的主课题精神，让教者把学生作为课堂活动的主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。

新课标要求教者把数学作为“数学活动的组织者、合作者、参与者”，数学教学要努力体现学生为主体，尊重学生的人格;培养学生的创新意识、创新能力。让学生成为课堂上真正的主人。

我们的教学要实现这样的目标，教师首先应当做好以下几个方面：

1、创设、和谐的教学气氛。教师应当成为学生的朋友，倾听学生的心声。尊重和悦纳学生的想法，与学生平等相待，鼓励学生的创新意识，发挥学生的主体作用。教师要多与学生进行情感交流，做学生的思想工作，多关心学生的学习、生活，使学生体验集体的温暖和同学间的友谊，让学生感受到老师对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和老师接近了，愿意听老师的话，接受老师的教诲。

2、建立新型的师生关系。在教学过程中教师要注意做到“四个转变”：由知识的传递者变为学生学习的引导者、学生的伙伴、学生的心理辅导者、学生的学习伙伴。

3、实现教师角色的转变：由知识的传递者变为学生学习的组织者、参与者、引路人。

4、教学内容的改革再重新认识到教学内容是为学生学习服务的，而不只是单纯地掌握知识。应该认识到，教师是整个教学过程的决断指挥者、组织者，而不是包办代替。教师是教学活动的组织者、参与者。

总之，教师要不断地学习，及时补充自己的知识，更新自己的知识，补充自身的能力，为自己的教学工作不断地进步作好准备。