初一地理教学计划2000字(10篇)

关于地理教学计划，精选6篇初一范文，字数为2000字。篇1 篇1学校领导对初一年级地理教学工作非常重视，专门召开了初一年级组长会议，就本学期初一年级的教学工作进行研究，制定本学期的计划。本学期初一年级地理备课组长，组织全组成员认真学习学校下发的相关文件，并做好学习笔记。

地理教学计划(初一范文)：1

篇1

1、学校领导对初一年级地理教学工作非常重视，专门召开了初一年级组长会议，就本学期初一年级的教学工作进行研究，制定本学期的计划。

2、本学期初一年级地理备课组长，组织全组成员认真学习学校下发的相关文件，并做好学习笔记。

3、本学期备课组成员认真学习新课标，研究新课标，根据新课标的要求，结合本年级学生的实际情况，进行了适当调整和修订，并对教材中有关地理知识点做好相应的复习工作。

4、初一年级的年级主任，在初一年级组长的带领下，对初一年级教材进行了认真的学习和研究，并对教材中的重点难点进行了重点的研究和探讨。并结合初一年级的实际情况，在备课组长的带领下，制定了一套切实可行的教学。并根据初一年级的特点，在备课时，结合本学期的教学目标和教学内容，制定了相应的教学计划。

5、备好了一份教案，备好了教学进度，备课时，认真钻研教材，学习好课标和相关的教学材料，了解学生的实际情况。在学习的基础上进行深入钻研，掌握教材的基本知识和技能，力争在上好每一节课的同时，了解每一个学生的实际情况。

6、备好了本学期的各种教材资料，并把它们和地理课堂教学有机地结合，把这部分知识点有机地联系起来。

7、认真研究了初一学生的思想状况，并进行了有针对性的分析，并进行了合理的教育，为学生的心理成长指出了一条科学而完整的道路，为他们今后走向社会打下了基础。

8、认真钻研了初一地理新课改的相关教材、资料，了解学生的学习情况，并对有关的教育方面有了一定的把握。

9、根据初一年级的特点，在备课时，我认真研读课标，了解学生的实际情况，并结合学生实际，认真备好这份教案。

10、为了上好每一节课，在备课时，我认真钻研教材，学习好课标和教材，掌握知识的重点难点，做到知识的准确无误。并且还要了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

11、课后及时做好课后反思工作，不断总结经验，努力提高自己的教学水平。

二、

备课组的建设与管理

12、在学习的基础上加强备课组的建设，提高备课组工作的实效性。

13、通过集体备课，研讨、听课，评课等形式，使组内老师之间相互听课，评课的水平得到提高。

14、积极参加学校组织的各项活动和比赛。

三、

本学期的主要工作

15、积极开展教育教学研究、科学研究，以课改为中心，全面贯彻落实素质教育，提高教师的整体素质。

16、加强课堂教学的研究，探讨新课标，探讨教材的重点和关键，提高课堂效率。

四、

教学中的问题

17、课时多，教师的时间还是有限的。在新课标下，教学不能真正地为教师的教学而教学，而应该从以“教”为主转变为以学为主，教师应该为学生的主导学习活动而创设丰富的学习情境，创设丰富的教学情境，激发兴趣，活跃思维，培养学生主动参与的学习习惯，使学生在与师的互动中获得知识，提高技能。

18、学生的学习能力还有待于培养和提升。在新课标下，要求教师要更新观念，认识到教学应以提高教学能力为核心，提高教师的整体素质为目的。要求教师要不断钻研课程，不断提高自己的教科研能力和水平，以适应教育改革发展的需要，全面提高学生的素质。

地理教学计划(初一范文)：2

篇3

一、教学目的

初一地理新课程的基本理念是培养学生的地理素养和世界观，地理教学要面向全体学生，突出学生的主体地位，要使学生获得必要的终身学习和发展地理知识。因此，要让学生学好地理知识，就必须在地理教学中，重视学生为主体的地位，充分发挥教师的主导作用，让学生学习和掌握地理知识。为此，我将在课堂上做到以下两点：

二、在教学内容的选择方面，要突出重点。

地理新课程的核心目标是促进全体学生的发展，培养他们的地理素养。在教学中我将根据这些核心目标努力抓好以下几点：

1．通过学习教材，使学生了解地图和识图的重要作用，掌握地形图的读图技能，培养学生初步的地图意识、初步的图形观察能力、初步的地图分析能力和初步的地理解决问题的能力。

2．掌握教材的基本知识，能够根据教材编排的教材编写教材计划。并能在教材基础上进一步补充和学习课本，使教材更加直观，突出学生的主体地位。

3．通过练习和作业巩固提高学生对地理知识的理解能力。

三、在教法上，在课堂教学上，应该注重学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中要多采用启发式、讨论式、讨论式、讨论式和探究式，培养学生的学习兴趣，充分调动学生学习地理的积极性，提高他们学习地理的兴趣。

四、在教学内容的选择上，要突出重点。

1．在知识结构方面。

2．在教学方法上，教学方式的变化

3．在教材的使用上，要突出主体。

4．在教学媒体和教具上，要突出地图。

五、在教学方法上，在教学手段和方法上，教师应该以学生为主体，充分发挥地理教材的作用。

1．在教学形式上，在教师的教法上，应该突出以学生为主体，教师为主导的教法。

2．在教学过程中，要注重以学生的自主学习为主，教师的教是为了学生的学而服务。

3．在教学内容上，应该突出体现地理课程的基本内容和学生的生活经验，以及教材的编写意图。

地理教学计划(初一范文)：3

随着新课程改革的逐步推进，地理课程改革的任务也逐渐加重。在新课程改革实验的过程中，我们面对的是一种全新的教育思想，新的学习模式，新的教学方法，新的教学手段。我们必须转变传统的教学方式，以学生的学习为本，为学生的终身发展负责。这种学习方式的形成有赖于课程改革的指导思想，教学中我们应该注重学生能力的培养和实践能力的培养。

首先，我们应该重视培养学生的地理学习能力。在教学过程中，我们要求教师通过各种教育活动，让学生学会观察，学会思考和探究，让学生主动地进行学习。这种教学模式对于培养学生的地理兴趣和爱好，增强学生对地理学习的认识和了解，有着较强的吸引力，同时也提高了学生参与教学的积极性。因此，教师应努力创设各种各样的情境让学生们去观察，学会自己寻找问题，培养学生的地理思维能力。例如在教学《地理现象》一课时，我让学生用自己喜欢的地理知识去认识社会，在这个过程中，我让学生体验到“地理是一所很好的小学”“我们这里的学校，每年有很多学生都要到外面去读”的感受，这样学生就会主动地学，不仅会主动地去接触社会，而且还会主动地参与社会各个方面。

其次，应注重培养学生的地理兴趣和爱好。在教学中我们应该重视培养学生对地理的兴趣。我们要求教师要多开展有趣的活动，让学生多动手，让学生在活动中体验地理的魅力，获得学习的乐趣。我们可以选择地理教材中的有趣的地理事物或游戏，引导学生进行活动。在教学中可根据教学内容或活动需要，创设生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣。如在教学《海底世界》一课时，通过讲述海洋的特征，让学生了解到了海洋的多样性。同时还可以让学生去探索海底世界，并在活动中体验海洋的特征。

再次，在教学中应注重培养学生的地理兴趣。我们要求教师在教学中要培养学生良好的兴趣，培养他们热爱大自然、热爱科学、热爱生活的情感。这种兴趣和爱好是培养兴趣的重要条件。

第四，在教学中要重视地理知识的传授，让学生主动地进行地理知识的传授。

在教学中我们要重视学生的地理知识的掌握。在教学中应注意培养学生的综合能力。教师教学时应该注重学生能力的培养。在教学中应该注意培养学生学习地理知识的兴趣。教师要多开设有趣的地理知识讲授，培养学生的兴趣。教师要培养学生的学习兴趣。

第五，在教学中应重视培养学生的地理思维。教师通过各种教学途径培养学生的思维能力。教师要通过各种教学途径培养学生的地理思维能力。教师应鼓励学生多思考、多总结、多提出问题。

第六，在教学中应注意培养学们的地理知识。教师要重视培养学生的思维能力。教师在教学中应重视培养学生的思维能力。教师应重视培养学生的思维能力。教学过程中要多注意培养学生的思维能力。教师要尊重学生的个体差异。教师应多开展有趣的教学活动，让学生进行有效的思维活动。

总之，在新课程改革的今天，我们应重视培养学生的地理兴趣。在今后的教学中我们要改变传统的“填鸭式”的教学方式，让学生通过各种教学手段获得学习的成功体验。在教学中要多开展有趣的教学活动，让学生进行有效的思维活动。

地理教学计划(初一范文)：4

1、学习地理课程，增强地理素质，掌握学习方法，提高学习能力。

2、通过地理课程的学习，发现有一些同学学习态度不端正，不能主动、积极地完成老师布置的学习任务;不喜欢钻研一些知识，学习习惯很差。在以后的学习中，我决心从以下几点入手，努力改正这个问题，使学习成绩不断提高。

3、每天中午吃完饭后，我会在教室里，认认真真地读书，每天中午，在教室里认真地读书，每周星期五的下午，我会在教室里读书。

4、在学习地理知识的过程中，不仅要注意培养地理思维，更应该注意培养自己观察世界的能力，增强自己的科学素养。

5、在地理老师布置的作业、作业中，我都会认真的完成。从另一方面来讲，我在做练习的时候，比较粗心。在课堂上，我经常会走神，不能专心听讲，作业就更不用问，这是我在上课方面的一点缺点。

6、在地理老师布置的作业中，我都会认真完成，不抄袭不作弊，从来不做和地理不相关的事情。

7、我要在暑期完成一篇地理课外科学文章，这样能使我的视野更开阔，知识更丰富，学习更有动力。

以上就是我对初一地理教学计划的一些看法，希望能帮助到大家。

地理教学计划(初一范文)：5

第一、认真钻研教材，备好课、上好课，不断提高教育教学水平。

认真钻研教材、研究教法，学习新课程标准、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探索、勇于创新的能力。同时，重视培养学生的探究意识和创新能力。

第二、认真上好每一节课。

课堂教学以学生为主体，努力激发兴趣，让知识与学生的生活产生有效的互动。

第三、认真做好课后辅导工作。

注重课后的辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

总之，经过一学期的地理学习，学生初步掌握了地理基础知识，增强了对学习地理的信心，提高了学习地理的兴趣，养成了学习地理的好习惯。