书法心得体会1500字(5篇)

关于书法心得体会，精选4篇范文，字数为1500字。书法教学不仅要培养学生的书写能力，还要培养他们的审美观念和审美情趣，要培养学生的审美观念和审美观念，要教会学生正确运用审美观念和审美观念，发展他们的审美能力、提高他们的艺术修养和审美能力，使他们逐步形成健全的审美观念和高尚的道德情操。在教学中我经常采取师生结对的方式，课堂上多提问，多巡视，多辅导。如我把班上学生名单写在黑板上，利用放学和课后的时间，对他们进行面对面的辅导，课堂上对学生回答问题及时解决，课后多进行谈话。

书法心得体会(范文)：1

书法教学是一门新兴的知识结构和传承方式，是学生在掌握基础知识和基本技能的基础上，掌握基本的写字姿势和写作方法，具有一定的基本写字能力的语文学习方法的综合性学习，是一个人文精神和审美情趣的集中体现。书法教学不仅要培养学生的写字能力，还要培养他们的审美观念和审美情趣。因此，在我校的教育教学工作中，本学年我在书法教学上，以“让书法陶冶人的情操、培养学生的审美观”为宗旨，开展了一系列的书法教学活动，并取得了一些成效.

书法教学不仅要培养学生的书写能力，还要培养他们的审美观念和审美情趣，要培养学生的审美观念和审美观念，要教会学生正确运用审美观念和审美观念，发展他们的审美能力、提高他们的艺术修养和审美能力，使他们逐步形成健全的审美观念和高尚的道德情操。在教学中我经常采取师生结对的方式，课堂上多提问，多巡视，多辅导。如我把班上学生名单写在黑板上，利用放学和课后的时间，对他们进行面对面的辅导，课堂上对学生回答问题及时解决，课后多进行谈话。

在书法课上，我首先教给学生要正确的坐姿，如何写好横正方形.......我还教给学生要做到四个一。要求每位学生必须在写字时做到：一拳、一尺、一寸。

在练习书法的过程中，学生不知不觉的感受到书法的魅力.在练习书法的过程中他们感受到书法带来的乐趣。

书法教学不仅要培养学生的审美观念和审美能力，还要教学生的审美能力和审美情趣，要教学生正确运用审美观念和审美观念，提高他们的艺术修养.在审美情趣的基础上，培养学生健康的审美观念，提高人文涵养.审美情趣，在审美能力上，培养学生健全的审美意识和提高人文涵养.审美能力的培养不仅要使学生形成审美能力的过硬，还要使他们提高审美能力。我校的教育教学工作，主要在于：培养学生的审美能力，教学生正确运用审美观念和审美观念，提高人文涵养.审美能力的培养不仅要使他们形成审美能力的过硬，还要使他们提高审美能力.审美能力的培养不是一朝一夕的事，需要长期的耐心、细致的等待。因为只有长期的耐心、细致的等待，才能促进学生的健康成长，才能使学生的审美能力得到进一步提高.

书法课上，学生的书写水平普遍有所下降，在以后的教学中，我将努力提高学生素质，开拓书法课堂，提高学生书法学习兴趣，促进书法教学。

书法心得体会(范文)：2

书法家张伯礼，他的书底扎实，书底深厚，对人物深有博大的爱，有一定的艺术修养，书法是一本很好的艺术修养，他用他那高深的艺术文化来感染人，陶冶人，让人感觉到书法的神奇魅力，让人爱不释手，在书法教学中，我们首先要尊重学生的个性，尊重学生的想法，不要强加压力，要让学生从心底里佩服他，不能对学生产生任何不满和怨恨心理，要让学生感觉到老师对自己有爱，有亲和和，让学生喜欢自己，从内心产生对艺术的热爱之情。

学习书法，是一个让学生自觉练习书法、练技能的过程。学生对学习书法，不是单纯看着书写字就行，而是要看着学习他们对书法的热爱，从而激起学习的兴趣。学习书法是一个让学生在书法的氛围中快乐成长的过程，学习书法，让学生感到快乐，从而激起学生的学习兴趣。因此，在书法课中，让学生学习到书法的神奇，就要让学生在书法的学习中感受到学习的乐趣和快乐。

书法教学中，让学生体验到快乐，就要让学生感受到书法带给他们的快乐和成就感，这样学习才会更有意义。因此，我们首先要让学生感到，作为一个书法教师，应该是一个快乐的、勤奋的、有创意的，并且能把书法教学活动渗透到自己日后的教学之中，才会使课堂教学真正做到“学生是学习的主人”。

书法教学不能把书法教学看得太重，更不能把书法教学当作枯燥乏味、单调无味的“填鸭式”的教学，不能在传授知识时，让学生感到枯燥而乏味，学习是一个让学生自愿的过程，是一个让学生自愿的过程。我们要把书法教学变成让学生在快乐中学习知识的过程，而不是为了教而教，而要让学生感到愉快，体会到成功的快乐。

书法心得体会(范文)：3

书法是一门艺术，书法是一种创作艺术。在这学期的书法教学中，我们学校也有一套比较完善的方案，在此我就我自己的想法，谈谈书法心得：

一、创新的意识

书法创新意识是指人们对世界观、性格、品德的形成、心灵的成熟与否及其社会行为的反映、个性的张扬和人格的成长等方面所具有的一切特征，是对书法艺术的本质和精神的内化和升华。书法是对人生态度的塑造的重要手段。在创作过程中，书法作为一种艺术，在不同的历史时期有着不同的艺术表现形式。如果书法创新意识是无论是书法创新还是书法创新都具有重要的作用，那么这就是创新。创新的意识是一种潜在的创造力，对于我们一个人来说，也许并不是最重要的，但只是有了创新的意识，有了创新的思路和方法，才能有所发展和进步，这就是书法艺术的最重要的特色。我们要在书法创新中提升自己，使自己在书法创作方面不断成长。

二、创设书法氛围

一是创设书法氛围。创造出浓厚书法氛围，就要注意创造浓郁的书法氛围。书法创作不是一朝一夕就能做好的，在学习中，我们要注意培养学生的学习兴趣。要让学生爱上艺术创作。因为创造美是一种积极、主动的学习态度，它要求在实践中体验，而不是只是满足于看一眼就能做好的事。

二是创设书法艺术氛围。书法作为一种艺术，不仅是一种技艺、一种艺术、一种艺术，而且是一种艺术和艺术的结合。书法作为一种艺术，在不同历史时期有着不同的艺术表现形式和艺术风格。在我们的学校教育教学中，书法作为一种艺术，在不同历史时期有着不同的艺术表现形式和艺术风格。在我们学校教育教学中，书法作为一种艺术，在不同历史时期有着不同的艺术表现形式和艺术风格。在我们学校教育教学中，书法作为一种艺术，要求在实践中体验，而不是只是满足于看一眼就能做好的事情。要让学生爱上艺术创作。要让学生爱上艺术创作。要让学生爱上艺术创作。要让学校教育教学中的艺术风格吸引学生，让学生喜欢艺术创作。要让学校教学中的艺术风格吸引学生，让学生喜欢艺术创作。这就要求我们要有创新的意识。

三、创设书法艺体

书法是一种艺术，要求学生喜爱艺术创作。在学习中，我们要注意培养学生的学习兴趣，培养学生的审美意识和审美观念，要让学生喜爱艺术创作。要让学生喜欢艺术创作。要让学校教育教学中的艺术风格吸引学生，让学生喜欢艺术创作。要让学生喜欢艺术创作。要让学生喜欢艺术创作。要让学生喜欢艺术创作。要让学生喜欢艺术创作。要让学校教育教学中的艺术风格吸引学生，让学生喜欢艺术创作。

总之，在今后学习书法的过程中，我将努力提高自己的书法教学水平，使自己成为一名出色的书法教师，一名优秀的书法教师。我将不断总结经验教训，提高自己的业务水平，使自己成为一名优秀的艺术教师，这样对我的教学和学生都有很大的意义。