历史兴趣学科心得体会1000字(8篇)

关于历史兴趣学科心得体会，精选4篇范文，字数为1000字。历史课程的基本理念之一是：“以学生发展为本”。以学生的发展为本，就是要让学生成为历史课程的主人。这就要求我们教师要树立以人为本的教育观念，尊重、关注、关心每个学生的主体地位，努力使课程适应每个学生发展的需要。在教学中，要把历史课程的基本理念与学生的生活紧密相结合，创设生动、真实、朴实、具有情感和意义的历史课程，让学生感受到学习历史的乐趣、享受到学习、探索历史的成功的快乐。

历史兴趣学科心得体会(范文)：1

历史课程的基本理念之一是：“以学生发展为本”。以学生的发展为本，就是要让学生成为历史课程的主人。这就要求我们教师要树立以人为本的教育观念，尊重、关注、关心每个学生的主体地位，努力使课程适应每个学生发展的需要。在教学中，要把历史课程的基本理念与学生的生活紧密相结合，创设生动、真实、朴实、具有情感和意义的历史课程，让学生感受到学习历史的乐趣、享受到学习、探索历史的成功的快乐。

1、重视学生的学习方法的指导，让他们自己去探索研究学习方法。

在历史的教学过程中，教师要重视学生的学习方法的指导，让学生自主探索、合作交流，让他们自己去发现、探索。教师要指导学生自己去归纳、消化和创造这些学习方法，让他们自己去总结、归纳，并且要求学生自己去归纳、消化，使他们自己在不断地总结中不断地提高。

2．重视探索过程中的情感体验，让他们自己去体验成功

在我们教学过程中常常会出现学生怕自己不会，而教师怕他们难，而学生不敢去尝试，不敢去想、不敢去尝试，不敢去做，不敢去发言，不敢发言的学生，所以，教师要注意学生的自我体验，引导他们去自我体验。如果我们只是单纯的讲，而没有去培养他们自己的创造性思维和创新精神。因此，在新的理念指导下，教师要创设学生敢于想象的问题情境，鼓励他们敢于向自己的想象人学习，敢于从不同角度和方向去思考问题，从各自不同的人身上去寻求解决问题的方法。教师要引导学生去发现，敢于在自己的想象中去发现问题，善于在问题的背后发现问题。

二、教师在历史教学中的角色

2、重视历史课程的人文性和科学性

历史课程要求教师在新教学中要重视人文性和科学性，重视历史课程的人文性和科学性，注重人文精神，重视历史课程中的人文精神，培育他们热爱祖国的思想情感，培养他们热爱的情感，激发他们热爱历史的热情、感染他们的心灵。在历史课程中，教师要重视人文精神的培养，注意人文精神和科学精神的渗透，注意人文精神与科学思想的渗透，注意人文精神与科学思想的渗透，注意人文思想与科学知识的渗透，注意人文主义的培育，注意科学探究的思想渗透，注意历史思维能力的培养。

3、重视历史课程的实践性和创造性

在新课程的历史教学过程中，要重视人文性、科学性的培养。新课程要求把课程的实践性和创造性作为历史课程的一个部分。如果不注意这些实践性和创造性，那么历史就不成为历史教学的重中之重。历史课程的实践性和创造性，主要体现在教师的教学理念、教学方法、教学手段方面。教师应重视学生的学习方法、学习策略的指导，让学生自己去实践，在实践中提升自己的思想品质，培养自己的创造力，并为学生的人文精神和科学思想的教育做好充分准备。

4、注重学生的历史学习过程

历史课程中的历史课程与学生的现实生活密切相关。如何让历史课程的学习变得有意义、有价值、有意义，是教师重视和加强历史课程实践的重要方面。

5）、重视学生的历史学习过程

在历史学习中，学生的历史学习过程是非常重要的。教师要重视学生的历史学习过程，重视学生的历史学习，重视学生的历史学习，重视学生的历史学习，重视学生的历史学习。

6）、重视学生的人文精神和科学精神的培养

人文精神主要指历史学习对人的思想品德、科学文化知识、人类观念、民族精神，以及人类社会生活的方方面面。历史学习对学生的个性品德、科学文化知识、人类观念、民族精神以及人类社会生活的方方面面都有着非常重要的影响。历史学习要重视人的思想品德教育，重视人的精神教育，重视人的文化精神与科学精神的培育。人文精神的培养是历史课程的一个部分。教师要重视学生的思想品德教育，重视人文精神与科学精神的培育。

7）、重视人的创造性思维能力的培养

历史学习对于人的思考

历史兴趣学科心得体会(范文)：2

在新一轮课程改革中，学生是课程的主体，教师是课程的开发者和引导者，新课程理念下的历史课堂教学，应是一个由知识传导者和教学者、知识的传授者转向学生活动的引领者、学习参与者，这一切都要求教师必须树立终身学习的理念，把“课程为出发点”转化为“学生为主体”，把新课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等多方面有效的因素有机的结合起来。

新课程的基本理念有以下几个方面：

一）学生的学习生活

学生的学习过程是学校和社会相互联系、密切联系的，学生在学习过程中的表现是多方面的，他们在课程中主要受益于教师的引导，教师的组织、协调和学生的主动性，学生在自己的能动性和创造性的劳动中的主动地位、主体地位和主体地位等等。

二）教学资源和教学媒体相互作用

教师的任务是教学生学到更多的知识，并把知识转化成能力，以及获取更高层次的学习成果。教师作为教学活动的组织者、指导者在教学过程中起着主导、决定作用。在教学中，教师应充分调动学生学习的积极性、主动性，以发挥学生主体作用，使学生真正成为学习的主人

三）教学过程中要转变角色

教师应成为课程活动的组织者、指导者、与参与者、合作者。

四）改变教学评价观念

新的课程标准体现为以学生的学习为中心，学生是课程的实施者、促进者、合作者。新的课程评价观体现为：教学过程评价是教学过程的一个重要组成部分，它应当是以学生的综合素质为主导的，包括学生学习的能力、探究能力、合作能力、实践能力和创新能力。

五）建立新型的师生关系

新课程要求教师树立新型的师生关系，要尊重学生的主体性和主体性，要善于发现与学生共同成长的个体差异，建立新型的合作关系，要把学习过程作为师生共同发展、共同发展的过程，以发展观培养教师为主导，尊重学生的人格和权利，建立新型的师生关系。

新课程在课程改善的过程中实现了师生间、学生与教学内容之间、教与学的平等性和相互交往、共同发展。

历史兴趣学科心得体会(范文)：3

本年度我校历史兴趣小组的活动在我校开展了一系列活动。通过一系列的活动，既让我校学生对我校的历史有了进一步的了解，更让我学会如何更好地与他人沟通交流。同时我也在这次活动中获得了许多有价值的东西。使我在这些方面的能力有了更大的进步！

首先，我认为我们的活动开展的很成功。在此次活动中我们每位辅导老师也都很有耐心的对学生进行培训，并且很认真的做好每一个工作的记录。在这次活动过程中我们都认真的做好每一个工作，使得活动得以顺利的进行。在这次的活动过程中我们的同学不仅了解了很多历史知识，而且在对历史的学习中也有所提高。让我感觉到自己也是有很大的成长。

其次，我感觉我们的活动还没达到我们的最终目的，我们的活动没能达到我们的最终目的，我们需要更多的培养学生，以更加积极地参与到活动中去。我们要做的就是不辜负领导的期望，不辜负同学们对我们的信任，不辜负自己的努力。这样才能让我们的活动更加成功！

最后，通过这次活动，我们的学生能更进一步的提升了自我，提升了自己的知识面和综合素质。在这样的活动过程里我感觉我们也是进步很快的，也是很有成就感的！虽然这次活动还不能取得很多成效，但是相信通过这样的活动我们的班级和个人的努力我们的班级是一定会更加的好，我们的同学也会变的更加团结友爱！同时也祝愿我们的同学们都能够在这样的一个优秀的班级学到更多的知识。

总结：历史兴趣小组活动虽然结束了，但是我们的工作还是继续的在进行中。我相信我们学校的学生会会在今后的活动中会有更多的活动，我们的学生会会越来越好！