大学班主任工作总结1000字(6篇)
关于大学班主任工作总结，精选6篇范文，字数为1000字。我班共有学生68人，其中男生19人，女生22人。男女生居多，且优秀率在95.3%。班工作认真，负责。班风正，学风浓。
关于大学班主任工作总结，精选6篇范文，字数为1000字。我班共有学生68人，其中男生19人，女生22人。男女生居多，且优秀率在95.3%。班工作认真，负责。班风正，学风浓。
大学班主任工作总结(范文)：1
我班共有学生68人，其中男生19人，女生22人。男女生居多，且优秀率在95.3%。班工作认真，负责。班风正，学风浓。
二、班级常规工作：
1、每天都能认真做好眼保健操和眼保健操。
2、能做好班级的卫生工作。
3、能做好班级卫生的保洁工作。
4、能做好教室的卫生工作及本班黑板报的板报工作。
5、能做好学生的思想工作和后进生转化工作。
三、班队活动：
6、开展“我们爱学校，我们爱集体”主题活动。
7、开展“我们爱学校，我们爱集体”主题班会。
8、开展“我们爱集体，我们爱家乡”主题班队会。
四、家校共建，共育双赢
9、积极向家长宣传学校在德育工作中的重要作用，争取家长的通力合作，共同培养孩子的良好习惯。
10、定期更换家庭联系栏中的德育专栏，及时向家长介绍学生的在校表现，也向家长了解一些育儿的新知识。
五、安全工作
11、我班能重视学生安全教育和管理，经常利用升旗仪式对学生进行教育和再教育。
12、经常教育学生注意饮食卫生和交通安全，教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。
13、班级中没有安全事故发生。
14、班级活动能积极参与。
六、家长工作
15、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
16、通过校信通与家长保持联系，使家长了解了班级正在进行的各项活动，以便更好地教育孩子。
七、其他方面
我班是一个由六十多个孩子组成的大集体，在这个大集体中，老师是他们的小主人，做好管理工作，除了做好校内的教育、教学工作外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。
八、本学期取得的成绩和存在的问题：
17、由于学生基础较薄弱，学习上存在一定困难。
18、学生的学习习惯有待改善，学习兴趣有所降低。
19、学校的活动较少，不能很好地开展。
九、下学期工作思路
20、积极开展班队会活动，培养集体荣誉感。
21、加强学生思想教育，让他们明确学习的意义和奋斗的目标，从而提高学习的认识水平，养成良好的学习习惯。
22、开展一些丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣。
23、注重学生的个性特长的培养，为班级争荣誉，创造一个良好的学习环境，培养学生养成良好的学习习惯。
总之，在今后的学习、工作中，我还将更加注意自身的不足，以更加积极的姿态投入到班级的各项活动中。我将在未来的道路上不断前行。
大学班主任工作总结(范文)：2
在班主任日常管理工作中，我主要从两方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是＂包袱＂。在这点上，特别要提一提的是班的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班的协调，往往能够取得意想不到的效果。班起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班有利于多数学生全面发展。通过班管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走，促进全体学生获得更大的发展。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥
大学班主任工作总结(范文)：3
一、加强对学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。
为了配合学校和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与感恩父母活动”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”、“寻找我身边的活”等，力图通过这些活动，对学生进行传统和道德教育，培养学生的自尊心、自信心、上进心等一系列的思想道德教育和良好的心理素质，在学生中形成积极正面的影响，为学生提供一个良好的发展环境。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。
六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。另一方面，我有效地利用好每周一的班队课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、做好和家长联系的工作。
每周我都通过班会课和平时的谈话，反映学生在校的表现、变化。有的同学成绩提高不明显，我也在课余和平时的课余时间里与家长取得联系，有的同学基础知识没有打扎实，我就和家长电话联系，或亲自到学生家中了解情况等，对于家长出现的问题及时的向家长了解情况，使家长也能够及时的帮助孩子更好的学习。
五、做好安全教育工作。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要，每次放假时我经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。
六、积极做好课间操、上好每一节体育课，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
高一学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
总之，工作学习使我明白了，学生的能力有我们老师的教育，学习的动力有我们老师的奋斗，
大学班主任工作总结(范文)：4
一个学期转瞬即逝，回想起一学期的点滴，真令人感慨万千，在班里许多孩子都有了不同程度的进步，在教学上都有了一些新的思路与方法，现将本学期的教学工作总结如下：
一、以学生为本，加强学生的思想道德教育。
做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会；一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周五下午第三节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视关心学生的生活，及时和家长联系，使学生感受到老师的关心，家庭般的温暖，用自己的实际行动来报答老师，表达自己对老师的感激之情。这也是我们常说的：爱自己，便会爱别人，爱集体，便会团结一致，一个班级能成为一个团结向上的班群体。
二、重视对学生进行思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心学生的思想品德。因为学生的思想道德教育是班级工作的重中之重，因此我们要有目的地、全方位多渠道加强对学生的思想品德教育。这学期我们班积极参加学校组织的各项活动，如运动会、歌咏比赛、跳绳比赛、拔河比赛、冬季运动会等。通过活动锻炼了学生的能力，提高了学生的素质，丰富了学生的业余生活，增强了班级的凝聚力。另外，我们班还有几个学生的性格特点不是很好，我就经常找他们谈心，聊一聊他们家里发生的趣事，或是趁着考试前几天不认真学习的原因，谈一聊，让他们对我有好感，信任我，这样，他们就不会对我产生不信任感和隔阂，并且还会在课堂上认真听我讲，跟我也有了一些亲密和沟通的机会，有了家长的配合，班级的各项工作就比较顺利的进行。
三、做好班，使班级工作稳步前进。
班是班级工作的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班队伍。最大限度地放手让班进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，班主任适时的给予定期的指导监督。通过班的协助，充分发挥他们的主观能动性，让他们自己想方设法管理好班级。一方面，我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。
四、加强学生思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
五、加强班级管理，培养学生能力。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
大学班主任工作总结(范文)：5
一个学期的工作很快结束了，在学校的指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩：学生的行为习惯，学习习惯和积极的学习态度以及学习成绩都有了明显的提高。然而，班主任的工作却一向在路上延续着，让我不得不感叹时间的飞逝，竟让自己的工作方法还有那么点余地。我不敢说，但是我确实尽了最大的努力，把班主任工作做得更好。
一、常规习惯，常抓不懈。
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯彻到整个管理活动中。于是我制定一份详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生。
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
三、示范带头，直观引导。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
四、及时表扬，延迟批评。
五、抓住优点，激励成长
每一个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。
“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做;
总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门
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