思想品德职业道德总结800字(4篇)

关于思想品德职业道德总结，精选4篇范文，字数为800字。思想品德教育工作是思想品德教育工作的重要组成部分。为了加强学校教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平，我校坚持“以师德为先，以德为首，以德治校，以师促教，以德为荣”的原则，以“学为人师，行为世范”为准则，加强了教师的师德师风建设。

思想品德职业道德总结(范文)：1

思想品德教育工作是思想品德教育工作的重要组成部分。为了加强学校教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平，我校坚持“以师德为先，以德为首，以德治校，以师促教，以德为荣”的原则，以“学为人师，行为世范”为准则，加强了教师的师德师风建设。

一、强化理论学习，树立正确的人生观、价值观

1、开展师德师风学习。学校领导组织教师学习有关文件，领悟师德师风教育的精神，树立正确的人生观、价值观，增强教师教书育人，为人师表的责任感和使命感。组织教师学习了《教师职业道德规范》，要求教师在平凡的工作和生活中，岗敬业、无私奉献的典型。

2、加强学习。学校把师德师风建设与教师年度考核、教育教学业绩评价相结合，采取了切实可行的措施，把师德师风建设与教育教学管理的各项任务结合起来，建立师德师风建设的长效机制。

3、开展师德师风主题教育活动。学校组织广大教师学习《关于加强师德师风建设的决定》和《中小学教师职业道德规范》，组织教师学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等师德师风专题活动，并开展校园文化建设，通过宣传栏、板报等各种宣传工具，广泛开展“做满意教师”活动，营造良好的学习氛围。

4、以活动为载体，丰富师德建设内涵。学校利用教师学习的机会，组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》等教育法律法规及有关师德规范内容。要求教师以师德为先，以学术为本，不断提高教师的思想素质，增强教师职业道德，树立正确的人生观、价值观。

二、突出学科特点，强化教师专业技能和学科素养

5、重视对青年教师专业技能的培养，开展教师技能大赛、优质课竞赛和优质课观摩课活动。

6、加强师资队伍的建设，开展教师培训活动，加强理论学习，进一步提升教师的教育素养。

7、加强教育教学管理工作。加强教学工作的常规检查和教学督导，进一步完善教学过程管理，认真做好教学质量分析及教学研究工作，以此来促进教师专业化水平的全面提高。

三、加强师德师风建设，努力提高教师的整体素质

8、开展师德师风学习活动。组织教师学习“教师法”、“未成年人保护法”等法律法规，学习教育行政部门关于师德师风建设的各项规定。学习《义务教育法》、《教师法》以及相关师德行为规范，组织教师学习，开展“爱岗敬业、为人师表、教书育人、为人师表”为内容的师德师风讨论。

9、加强对教师师德考核工作。

四、加强师德考核力度和成绩考核工作

10、继续实行师德“五公开”制度，即每个岗位、每个教师的师德考评制度。每个岗位、每一位教职工的师德情况在学期末进行一次测评，并作为教师评优评先的必备条件。

11、学校将师德师风建设作为教师年度考核、岗位聘任、教育教学管理体制改革的重要内容，与绩效考核、评聘、年度考核相挂钩，与聘用教师奖励性绩效工资相挂钩;与绩效工资相挂钩，实行“分类管理”，建立绩效工资和教师绩效工资两方面全面考核机制。

12、学校建立教育、教学、科研相结合的师德评价机制。学校建立师表公示制度，让每一位教师知道自己的职责，明白自己肩负的职责。

13、建立师德师风考核制度，实行一票否决制，凡是师德考核中有突出成绩和表现突出的教师和教育教学效果好、懂业务、会创新、会研究的教师，根据师德师风评价结果，实行教师聘任、职务晋升、绩效工资的综合评价，并与年度考核、教师聘任、岗位聘任相挂钩。

14、学校每年召开一次师德师风学习动员大会，对全体教师进行师德师风教育，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师资格条例》、《未成年人保护法》等相关法律、法规，增强教师教书育人、

思想品德职业道德总结(范文)：2

思想品德，是一个人道德修养的灵魂，是指社会上的一些不良风气、不良社会风气对于一个人的道德、人生都会产生深刻影响。

我国古代伟大的教育家孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教育者必须在各种日常工作和生活中，遵守社会道德规范，严格要求自己，以身作则。教师要自觉加强自身的道德修养，努力提高自身的品德素养。因此，作为教师首先要提高自身的师德修养，要以高尚的情操陶冶人;要以良好的人格力量引导身边的人;要以自己的高尚人格，潜移默化地影响学生。

一、爱自己的学生

我认识到教师要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们应该用发展的眼光来看待学生。不以智力的分数作为评价学生的唯一标准，因为学生缺乏良好的学习习惯，他们就会对学习产生畏难情绪，不愿学、不想学，缺少学习兴趣。我们应该给他们更多的关注，关心和爱护。

二、热爱祖国的教育事业

教师要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

三、热爱学生

学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，不侮辱、歧视学生，不和变相学生，保护学生合法权益。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。不随意对学生或放任自流，严格要求。

四、为人师表

我们要把教书育人降低到只传授知识的层面上去，更要潜移默化地培养学生的思想品德。无论是教书还是育人，都要把德育放在首位，把培养学生正确的世界观、人生观和价值观的教育放在首位。

五、廉洁从教

我们不能把教师单纯的讲道理教付为知识传授，而应该在道德行为上、生活上，做学生的表率。不要把教书仅仅当作一种职业，更重要的是要把这种职业责作为自己的内在需要，时刻以廉洁从教作为人师表，自重、自省、自警、自励，做到示身边人、事事皆教育人。

六、加强修养，做学生的楷模

教师要以德为本，身正为范。在学生心目中树立崇高的威信，要乐于奉献、勤于奉献，关心爱护学生，以身作则、为人师表。

经过这四个阶段的学习，我深深地体会到“敬业，要从热爱教师工作开始。"这句话道出了我们开展师德师风教育活动的重要性。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的师德集中体现，我们必须注意加强学习和实践，不断提高自己的素质和道德修养。我们应该从我做起，从现在做起，从身边小事做起并持之以恒地坚持，树立良好的教师形象。

通过学习，我认识到，要成为新世纪的优秀教师不仅要有老师爱心、耐心和热心，要有责任心，更重要的是还要有爱心和公平合理的处理问题。教师要学会理解、尊重、学习和鼓励学生，尤其是对待后进生的问题要有爱心和公平合理的处理方法。

通过本次学习，我认识到，教师的素质不仅是学校的要求，也是每个年轻老师必须努力提高的一项工作，教师的工作对象是成长中有着极大可塑性的未成年人。教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

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职业道德总结

我是一名在校学习的应届毕业生，在毕业之际，我怀着一颗期待的心，怀着对未来的憧憬，十分有幸地成为桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂林市桂柳湖湖乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林村桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林村桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林乡桂林