教学常规培训心得体会1500字(6篇)

关于教学常规培训心得体会，精选4篇范文，字数为1500字。在学习《幼儿园教学常规》的基础上，我们学习了《幼儿园教学常规》，这次的学习使我受益匪浅，使我对教师的职业道德有了更深的认识，对教师的工作性质、工作任务、教育理念和工作方法有了更多的了解，对幼儿园教育工作有了更深的了解。

教学常规培训心得体会(范文)：1

在学习《幼儿园教学常规》的基础上，我们学习了《幼儿园教学常规》，这次的学习使我受益匪浅，使我对教师的职业道德有了更深的认识，对教师的工作性质、工作任务、教育理念和工作方法有了更多的了解，对幼儿园教育工作有了更深的了解。

一、学无止镜，时代前进

新《纲要》对幼儿园教育工作提出新要求，新课程标准对幼儿园教师提出了新的要求，《纲要》的出发点是为了更好的促进幼儿全面、和谐、健康的发展，为幼儿终身喜好游戏、学习新的知识打下基础。因此，幼儿园教师要树立正确的儿童观。要正确认识自己的身份地位，爱护和关心幼儿，以游戏的形式促进幼儿认识，了解自己的职责。同时，也要正确认识家长的职责，尊重家长。

二、以游戏的形式促进幼儿全面发展。

游戏是幼儿学习的主要方式，是幼儿身心发展的重要途径。在教学活动中，教师应充分挖掘、利用各种教育因素，有效地促进幼儿主动发展。

1、创设与教学活动相适应的环境，调动幼儿多种感官，激发幼儿的兴趣。

教育的过程就是幼儿接触、参与社会生活的过程，其教育过程不是让幼儿被动的接受知识，而是教师通过主动参与幼儿的活动过程来获取经验，培养幼儿的交往及分享意识，在游戏中发展幼儿的能力。

2、尊重幼儿的认知个体差异

教育的过程就是幼儿主动发展的过程，教师的作用不可能取决于幼儿学习的水平，而是要促进幼儿的认知个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。所以在教学活动中，教师要正确认识自己的能力水平，尊重、理解幼儿，用各种游戏的方法激发幼儿学习的兴趣，创造条件引导幼儿通过活动获得认知发展，并在活动中学习。

3、以游戏为基本活动

在游戏中，幼儿是教学的主体，教师是组织者、引导者，同时也是幼儿学习的主体，这两者是密不可分的。同时幼儿又是一个特殊的个体，他们又是独立的个体，他们有自己的想法，自己的感受，自己的见解。因此，在活动中，教师要善于把握幼儿的认知个体差异，运用不同的教学方法进行教育。例如：在区域活动中，我们就可以结合幼儿的年龄特点，设计不同的区角，根据幼儿的年龄特点和发展水平，创设与教学相适应的环境。我们以游戏的形式对幼儿进行学习，这样不仅能调动幼儿学习的积极性，并且能让幼儿在学习过程中感到愉快，增强了学习的兴趣。

三、以生活为轴线组织教学活动

幼儿的学习活动应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。在幼儿园的教育过程中，真正成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。因此，在教学过程中，教师只有真正做到以幼儿为主体，才能有效地促进幼儿的学习，这才是我们在新《纲要》指导下的幼儿教育

四、幼儿园教育应注重保教结合

幼儿的学习过程中会出现一定的突发事件，为了避免突发事件的发生，我们要求教师能根据教学大纲的要求，结合日常生活中的突发事件，有目的有层次性的开展工作。在教学过程中我们要求注重幼儿的动手能力，鼓励幼儿去想、去做，在活动中，教师要注重幼儿创造力的发挥，要做到有机地结合幼儿。

总之，在本次的学习培训中，让我们感受到了国家对幼儿教育事业的重视和关心，让我们更深刻地了解到了幼儿教育的重要性。我们要以更加饱满的热情投入到未来的幼儿教育事业中去，更好地实践“幼儿为本，教师为本”，把祖国放在心上。

教学常规培训心得体会(范文)：2

2022年5月13日，我有幸参加了县教育局教研室组织的为期一周的暑期小学数学教师培训，短短一周的学习内容很多，从报到、培训、上课、作业批改、教学反思等方面进行了系统的培训。培训学习从2022年9月开始，时间虽短，但内容安排紧凑，培训形式多样，内容丰富，主要学习了如何有效地开展学生作业和小组合作学习。

一、对小学数学教材的理解与认识

通过培训学习，我对小学数学教材有了更新的认识。小学数学教材中有关概念和数量关系的知识和教材中有关知识的内容。数学的概念是数学知识的基础，而数学知识是数学基础的组成部分，对数量关系的认识可以说是数学知识的基础，对数学思想方法和解决问题的思路和方法则是数学思想方法中必不可少的。它是教学过程的重要组成部分，是学生学习数学的最终出发点，是学生的终身发展，在教与学的过程中，教师不仅要传授知识更重要的是激发学生的学习兴趣，为学生的学习创造良好的环境条件，让学生在学习数学知识的过程中感悟和理解数量关系，体会数学的价值。数学思想方法是在教学过程中，教师对学生所学知识要求不仅要学会，更重要的是要会运用。

二、教师如何有效地开展课堂教学工作

首先，教师要转变为学生学数学的组织者和合作者，为学生的学习提供指导，使学生在获得知识、训练能力、发展个性的同时，也获得了情感的体验，从而实现学生自主学习与自主学习的双重过程。这种过程是学生自主学习，合作学习的基础。教师通过创设情境，帮助学生获得知识和情感体验，从而使学生的知识、能力、情感态度、价值观等得到发展。

其次，在教学过程中，要重视学生的情感态度变化，采用积极、活泼的教学方法，创造一个良好的教学氛围，使课堂气氛活跃，使学生思维与情感得到交融，使知识和情感成为交际的心灵，使学生在愉快的心情交汇中形成知识。

三、教师是学生学习的合作者，学生是知识的共享者，教师是学生学习的引导者，教学要尽量创设情境让学生亲自参与教学活动，通过自己的发现和探索，引领学生积极参与各个知识点的构建。在学习的过程中，教师的教学过程是一个引导学生自主探索的过程，让学生学会自己寻找资料，学会自己发现问题，学会自主学习。

四、教师应该是学生学习的组织者、参与者。

在课堂教学中教师应该做一个合格的引导者。教师要做一个成功的引导者，而不只是学生的拐杖，要让学生自己的思维与教师的思维形式完全一样。

五、教师应该是一种创新型的引导者

新的教学理念要求教师应该是一种创新型的引导者，教师应当是学生学习的参与者。教师的教学过程是一个创新的环境，学生参与其中的过程是师生交流的过程。

六、教师应该是一种艺术型的引导者

教师应该是学生学习的合作者，教师应该是学生学习的参与者。教师应当是学生学习的引导者，在解决问题的过程中，引导学生去发现和寻找知识，并把这些知识运用到解决问题中，使得学生真正体会到学习的乐趣，进而使得学生真正的在学习中掌握知识。

教学常规培训心得体会(范文)：3

为期一周的教师培训结束了，这次的培训令我获益匪浅。

通过这一次培训，我更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，不仅对新课程改革环境下的教师专业成长有了新的认识，而且在对自己教学方面也有了一定的心得体会。

这次培训让我们对新课程改革环境下的教师成长有了新的认识，对新课程的基本理念也有了一个新的认识。在学习中老师们结合自己的实践，让我深刻理解了课改环境下教师成长的内容丰富，从而更加坚定了自己走“专业成长”的信心和决心，并明确了自己努力的方向。

专业引领让我深刻体会到了教师成长需要一个“反思”，不断总结，不断提升，不断反思，才能适应现代化教学的需要。

通过学习我的思想有了质的转变，认识到学无止尽，自己有责任、也有义务不断地学习，活到老，学到老，要在学习中不断地学习，使用新的教学理论来指导自己的实践活动，不断地反思，不断地研究，并结合自己的实践进行反思，不断地改进教学，不断地提升。

作为一名教师要不断地给自己“充电”。这一点我有着深刻的体会，通过学习，我深刻体会到了反思对提高自己驾驭课堂的能力是非常重要的。反思能力是一个人不断成长，不断提高的动力。

反思的力度不应该只局限于某一方面，应该包括对某一方面的深度挖掘。而这种能力的培养，应该是对课堂上所讲内容的深度挖掘。通过学习，对新课程有了全新的认识，从而更加明确了教学的目标，教学的内容，教学方法。

这次培训我们学习了优秀教师的先进教学方法，他们的精彩案例，对新课程有了新的认识，对新教材也有了新的理解。通过学习，我们也更加坚定了学生在学习和其他方面的信心，我们要给他们创造成功的机会和成功的经验，让他们体验到学习的成功的喜悦。通过学习，我们不仅学习了先进的教育教学理念和方法，更学习了优秀教师在处理师生关系、班级管理中的各种方法，同时还充分地利用网络资源提高自己的教育教学能力。

总之，通过本次的培训，我的思想和认识都受到了很大的触动，作为一名新时代的教师，我们应该以新的教学观念指导自己的行动，不断创新和提高自己的知识水平。