七年级语文下册教学计划1500字(9篇)-安妮说

关于语文下册教学计划，精选6篇七年级范文，字数为1500字。新年钟声即将敲响，又到了新课程改革的时期，在新一年来临之际，回首这一个学期，忙碌中有喜，忙碌中有得。在校领导的指导下，在同事们的帮助下，我能做到按时完成学校布置的各项任务，认真完成学校布置的各项教育教学任务。为了今后能更好地工作下去，现就本学期的语文教学情况小结如下：。

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篇6 七年级语文下册教学计划1500字(9篇)

新年钟声即将敲响，又到了新课程改革的时期，在新一年来临之际，回首这一个学期，忙碌中有喜，忙碌中有得。在校领导的指导下，在同事们的帮助下，我能做到按时完成学校布置的各项任务，认真完成学校布置的各项教育教学任务。为了今后能更好地工作下去，现就本学期的语文教学情况小结如下：

一、教学计划贯彻情况

教育教学是我们教师工作的首要任务。教学中，我做到认真备课、认真钻研教材，针对不同学生的个性差异，努力实施不同的教育教学方法。比如怎样培养学生的语文兴趣、激发学习兴趣，怎样培养学生的听说读写能力。力求让他们学习语文知识的同时，在语文能力上达到学以致用的目的。在语文教学中，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

我注重以“书”为本，努力实践“创新精神”，把语文教学与读、说、写协调发展，促进学生的全面发展。通过一学期的教学实践，我觉得还有以下几个方面还不够：

1、学生的语文学习习惯的养成教育不够成功。

学生在语文学习中的表现，与学生的阅读能力、理解水平有一定的差异。究其原因，我认为“说读写并重”主要是指学生在语文学习习惯的养成上，他们缺乏良好的书写习惯。“说读写并重”是小学阶段最重要的语法教学环节。在平时的教学中我注重培养学生的课外阅读习惯，指导学生多读课外书籍，鼓励他们写读书笔记和读书心得，提倡将读写结合，大量阅读，从书中获得人生的乐趣。因此，在教学中，我不但注重学生的古诗词积累，注重培养学生的课外阅读兴趣，指导他们写作文。通过这一学年来的学习，我的写作能力、口语交际能力等都有不同程度的提高。学生的语文综合素质也有了明显的提高。

2、学生的作业完成情况

本学期，我根据学生的作业批改情况，认真及时地批改，注意针对学生的不同情况，对有困难的学生进行手把手的辅导，不同层次的学生有不同的作业，力求使每位学生都能有所提高。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

3、做好后进生辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

4、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

5、狠抓学风。

学生喜欢上我的课，对该科也比较有兴趣。上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课

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一份耕耘一份收获，教学中我积极参加教研活动，在学校组织的新教师培训和教材分析中我认真听课、虚心学习，经过学习和反思总结，提高了自身的素质，丰富了教学经验，更新了教学观念。是我对本学期教学工作的情况总结：

一、在教学工作方面

1、加强了学生的写字教学。从开学的二年级起，坚持写字课，提前做好预习工作，要求学生在写字时做到“三净”，即：眼净、净、嘴净、心净。

2、养成了认真书写的好习惯。在书写方面，我班学生书写习惯良好，书写格式正确规范。在书写过程中学生们不断提醒自己：“右书写要整齐漂亮；把字写工整整，写字时不涂抹。”

3、培养了学生养成爱劳动的好习惯。我班学生在卫生清洁方面做得比较好。

4、培养了学生爱劳动的好习惯。经过这一学期的培养,学生们的卫生习惯有了很大的改观,班上的卫生工作也有了很大的进步。

5、教育学生积极参加学校组织的各项活动。

二、在辅导学生方面

6、深入学生，和学生交流。

我们班是七年级的新生，我们班上的学生年龄都很小，但是大部分都有很好的学习习惯。因此，在平时的教学中我总是注重与学生交流，通过聊天来了解他们的情况。

7、抓纪律，抓学习。

纪律是教学质量得以保证的前提。因此，本学期我重视了学生的日常行为规范，从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习环境。每天早晨7:00以前到教室上课，由班组织学生到教室后及时看班。并经常教育学生要注意个人的卫生和班级的清洁。

三、培养学生的兴趣，发展学生的特长。

8、培养学生的兴趣，发展学生的特长，培养学生的“合作”精神。

“兴趣是最好的老师”只有在学生中发展起学生的兴趣，培养学生的特长，才能为学生的终身发展打下扎实基础，这是我一直在思考和努力的方向。在本学期中，我鼓励学生参加校级比赛，有一定的成绩，但也有些不足之处。

9、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

10、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自己。

总而言之，本学期我尽自己最大的努力做好了本工作，但由于本人能力有限，精力有限，教学效率不能完全能展现出来。今后，我将再接再厉，把工作做得更好。

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本学期，我担任七年级语文教学工作。教育是一项系统的育人工程。在这个过程中，需要我们用心去关注和探索每一个学生，以最好的教育促进学生的学习。在教学中，教师要注意引导学生积极主动地学习，教师要多方面地引导，促使学生在学习中体验成功，从而发展学生的创造力和实践能力，使每个学生都能从语文学习角度得到语文素养的提高。

本学期，我将从以下几个方面来努力：

一、注重课堂教学，提高课堂效率

1、认真备课

备课是一名语文教师必备的基本功。因此，上课前，要认真研究教材及考试说明，研究重点、难点，吃透教材外，精心设计教学方法，并结合学生的实际情况，设计课堂教学，尽量做到因材施教。备课时认真钻研教材内容、结构，针对学生特点设计教学方法，提高课堂效率。备课时，多方面搜集材料，制定切实可行的教学方案。

2、努力上好每一节课，做好课后反思，及时记录自己教学的得失，并对教学中存在的问题进行反思，吸取教训，努力改进。

二、加强语文基础知识教学

3、认真研究教学规律，钻研教材。在教学中，我们要认真学习各类的新教材，根据自己的教学经验，结合学生的实际，确立教学目标，把握教材重难点，设计好教学的各个环节。

4、重视学生语文素养的培养。在语文教学中，要特别注意学生语言的积累，积极开展以感知、思维、表现、交流等为主要形式的语言实践活动，激发学生听说读写的兴趣，指导学生扩大词汇、积累语言材料，使学生掌握基本的语言运用技能。

5、加强语文能力的培养。在教学中，要重视学生的语言运用能力培养，注意培养学生的语言实践能力，特别注意加强学生的思维能力。培养学生的观察、思考、说话、写作能力，注意学生语言文字运用的培养。

三、提高教学质量

在语文课上，教师应该重视语言的综合运用能力的培养。因此，在语文教学中，教师要注意教学的语言表达能力，要求语言文字规范，准确。教师要做到“注意语言运用的具体操作，注意语言的精当、准确和简练。”在课堂上教师应重视运用语言对教学的整体性、阶段性、深刻性，以及教师与学生的情感交流。

四、培养学生养成阅读课外书籍的良好习惯

阅读是一个人的一种精神财富，也是一个人获取知识和开扩智力的途径。阅读不但可以增长知识，陶冶情操，开阔视野，还能养成良好的生活习惯。我们在课堂上要让学生多读好书，读好书。

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本学年，我担任七年级(1)班的语文教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进提高。

一、指导思想

教材以语文课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会语文与大自然及人类社会的密切联系;体会语文的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，培养学生多动口动手动脑的能力。本学年我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

五、认真批改学生的作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学年的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。