师德师风反思总结1500字(7篇)

关于师德师风反思总结，精选4篇范文，字数为1500字。本学年我校认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德规范》、学校工作纪律及考核方面的规章制度。结合教学实际情况，开展了师德学习，提高了教师的整体师德素养。师德学习是新时期的首要任务和师德建设的一项重要内容。为加强师德师风建设，促进教师专业成长，我校在暑期学习了《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师礼仪》及《关于在全县开展师德师风专题活动的通知》、《中小学教师违反职业道德行为处理暂行规定》及教育局的文件、《中小学教职工违反职业道德行为处理暂行规定》等相关法律法规，以教师八条规范为准则，以良好的师德形象，促进教师师德的全面发展。

师德师风反思总结(范文)：1

本学年我校认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德规范》、学校工作纪律及考核方面的规章制度。结合教学实际情况，开展了师德学习，提高了教师的整体师德素养。

师德学习是新时期的首要任务和师德建设的一项重要内容。为加强师德师风建设，促进教师专业成长，我校在暑期学习了《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师礼仪》及《关于在全县开展师德师风专题活动的通知》、《中小学教师违反职业道德行为处理暂行规定》及教育局的文件、《中小学教职工违反职业道德行为处理暂行规定》等相关法律法规，以教师八条规范为准则，以良好的师德形象，促进教师师德的全面发展。

学习中小学教师职业道德规范心得体会

师德师风是教师的灵魂，教师队伍建设是社会主义精神文明建设的方面，是社会文明进步的需要，是人类文化传播的重要方面。教师队伍建设要始终坚持以、思想和理论为指导，自觉遵守《教师法》、《教育法》、《教师法》等法律法规，依法履行教育教学工作职责，以身立教，为人师表，率先垂范，培养人才。

在全社会“德育为首”的大力支持下，学校领导班子团结奋进：在教育改革、发展、稳定的大背景下，学校领导能团结带领全校教职工，依法治校，爱岗敬业、无私奉献;同心协力、各负其责，全心全意搞好教育教学工作、学生学习生活，努力营造和谐、进取的校园氛围，创造良好的育人环境。

学习

一、领导班子团结务实、工作作风突出

学校领导班子是学校工作的中心和核心，是教职工队伍的重要组成部分;学校领导班子是学校工作最前沿的执行者和落脚点，为此，校领导一直非常重视学校工作，把学校教育当作是自我的生命线，把一切为了学生的发展和健康成长作为自己的使命和义不容辞的责任;始终把教职工利益放在第一位;不计较个人得失，甘于奉献。

我校领导班子作风正派、工作负责、办事公正，具有良好的敬业精神;具有很强的组织纪律观念，能自觉遵守学校各项规章制度;廉洁自律、无私奉献、敢于管理，为人师表，有很强的工作责任心;能够顾全大局、服从管理。在校长的直接领导下，在教师队伍建设中，坚持以人为本，以德立校。把人的思想、学校的发展和学校的实际工作相结合，统筹兼顾，既抓好学校中长远规划、中短期规划、大事记，又抓好本校各项中长远规划和近期规划，既抓好本校的中长远规划和近期发展规划。

二、校风校纪建设突出

我们在加强师德师风建设方面，采取了许多有效措施，取得了必须的成绩，学校师德师风大为改观，

一是建立健全教师学习制度。学校采取了多种形式，广泛深入地组织教职工学习了“教师十不准”、“五条禁令”、“教师十不准”、“六条禁令”等内容，并结合学校的实际情况，组织了学习笔记，学习内容主要有：《忠诚于的教育事业》、《教师法》等。

二是学校坚持了集中学习和个人自学相结合的学习制度，组织了全体教职工认真学习了《教师十不准》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规和教育部颁发的文件，通过教育，增强了广大教职工的爱岗敬业精神，树立了正确的荣辱观。

三是学校坚持了每周教师学习制度。学校组织教师学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规和上级文件精神，以教育教学为中心，以提高教师的思想素质和职业道德水平，建立健全教师的人事管理制度。学校还坚持了校务公开制度，坚持每年召开一次教代会，广泛听取学生和家长的意见和建议，把学校的工作向社会作出公开。

四是学校坚持了师德学习制度。学校每年坚持开展师德师风集中教育活动，并将集中集中学习作为教师的师德学习的重点内容之一，每次活动都有专人进行考勤，并作为绩效考核的

师德师风反思总结(范文)：2

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的成绩。

1、思想方面：本人热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校及有关部门组织的各种学习活动，学习努力提高自身的思想素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚的教育事业，为人师表。

2、教育教学能力方面：本学期我担任三年级语文、数学教学，三个年段的教学。教学实践中，我发现要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了的工作：

3、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

4、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

5、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

6、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

7、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

8、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

9、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

10、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

本学期我虽然做了很多工作，取得了一定的成绩，但与组织要求还有不少差距。今后，我将继续加倍地努力工作，不断提高自己的教育教学水平，为全面提高学生的综合素质打下坚实的基础!

师德师风反思总结(范文)：3

一学期的师德师风学习结束了，在这个学期中，我深深的感觉到，教师的人生就要甘于淡泊名利、乐于奉献、为人师表，甘为人梯，这样才能有益于学生，有益于社会。而教师的人生价值就在于奉献、敬业、奉献。

教师的天职就是教书育人。因此教师必须“为人师表”。我提升自己的内心素质、增强自己的师德修养就是要做到以下几个方面：

一、热爱祖国的教育事业

我们应当忠诚于的教育事业，甘为人梯，燃烧自己，照亮别人。只有我们教师爱学校、爱学生，才能真正做到热爱学校，热爱学生，树立良好教师形象，才能把学校当成自己的家，才能真正做到“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有在信任的基础上，学生才会用自己的智慧和知识来证明自己的行动，而学生只有在信任的基础上，才会主动地按照老师的要求做事。

二、加强学习，注重自身素质的不断提高

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

三、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我任教四年级的美术课和一年级3个班的书法课，共计19节课，另外还有4节美术选修课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。

美术学科是一门知识性很强的学科，它的综合性、实践性特征决定了它必须要有很高的教学价值和教研成果。因此学习美术课对我而言是一个极大的挑战，特别是课程改革环境下的美术课堂教学，我必须尽我所能去努力地完成，因为这样才能更好地为学生服务，使学生喜欢上美术。

四、经验和教训

1、我认为，学生美术学习的兴趣应当建立在对美术学科重要了解的基础上，并通过美术学习培养学生的良好的情感态度。在中国美术教育中，培养的人才应当是高素质、高水平的，这也是广大中小学教师和教育工作者的共识。我认为，好的学生不仅仅是美术水平高，他还应是一个高素质的艺术家，只有通过在美术教学中，让学生形成良好的美术素养，才能将美术教