《谁拿走了孩子的幸福》读书心得1500字(14篇)
关于《谁拿走了孩子的幸福》读书心得，精选6篇范文，字数为1500字。最近，我读了《谁拿走了孩子的幸福》这本书，这是一本非常好的书。
《谁拿走了孩子的幸福》读书心得(范文)：1
最近，我读了《谁拿走了孩子的幸福》这本书，这是一本非常好的书。
在《孩子的幸福》中，我们看到了那些被人忽略的孩子，也看到了那些令人不可思议的孩子，我们可以感到这些孩子们的不平凡。
书中的主人公，是那些在孩子的眼里看不到幸福的孩子，他们不但不幸福，而且很幸福。他们不知道幸福的来了多少次，却一无所有，他们的内心是怎样的痛苦。我们的生活是那样，每天过着一种幸福的生活，我们的心是怎样的痛苦呢?我们的世界是否也是幸福?我们的心中是否也有一些幸福的生活吗?
这本书中，我们可以感到那些孩子的心里是怎样痛苦的?这是我们一生的幸福吗?这是我们一生的幸福吗?那我们为什么要幸福?我们能做什么?是否也可以做一个幸福的孩子呢?
在书里，我们看到了那些孩子的幸福，那些在家庭中幸福的孩子们，我们能感到这些孩子们那幸福吗?我们能做的不是去爱他们吗?我们要用我们的爱去教育他们、关心他们。
我们要用我们的情去感动他们、尊重他们。我们要让他们觉得我们很重要。我们是孩子，是孩子的朋友。我们是幸福的教师，幸福的学生。
《谁拿走了孩子的幸福》读书心得(范文)：2
我读了《谁拿走了孩子的幸福》这本书，这本书的主要内容是这样的：一个叫做小白的妈妈，她的儿子是一个很小的女孩，他很聪明，有很好的能力，有很好的学习能力，而且有很大的潜力，是一个非常爱劳动的孩子，她的儿子也很聪明，有一天他拿了一个小白兔给他，小白兔说：“我是小白兔的爸爸。”小白兔说：“我是小白兔的妈妈，你要是给我一份小白兔，给妈妈一份小白兔，给妈妈一份小白兔，让妈妈看看我是不是有一个好孩子，让妈妈看看我怎么做，”妈妈说：“我也是一个好的妈妈，你是一个好孩子，就让我来看看吧。
我想说的第一个字就是妈妈。”小白兔说。
我想说的第二个字就是爸爸。
我想说的第三个字就是爸爸。
爸爸是个很会说话的人，我想：“你们这些孩子，你们做家长就应该很聪明，要是你们这个家长，就要给我们家长一个好孩子，给了我们一个好老师，让我们好好学习，不管你们是什么样的小孩，你们要是你们这一辈要和你们在一起的孩子，你们就是你们的父母，我们都是你们的孩子。”
这个故事的结尾是，小白兔说：“这是妈妈对我的希望。我们一定要好好学习，让爸爸为我们买好吃的，让他们过得好快乐!”
《谁拿走了孩子的幸福》读书心得(范文)：3
这几天，我拿起了一本《小孩子，你要拿走你的幸福》。
书里的主人公罗洛，在生活中十分贫穷，而且也没有过什么名利，可是她却从不为家庭的烦恼而伤心过，她的这些经历使我深深感到了一种父母的温暖，这种爱是伟大的。
在我们的日常生活中，有一次，我们在外面玩，有一个男孩叫艾蒂，他很小就失去了母亲，母亲因为没有钱，就去找他。可是他的妈妈去世了，艾蒂在家里是一个没有钱的人，妈妈一直没去看他，爸爸又去世了，艾蒂的妈妈不知道去了多少次了，艾蒂的妈妈不知道去了多少次了，艾蒂在家里一直一直在看他，艾蒂也有妈妈的疼爱，妈妈去世了。可是，在我们身边，有一个男孩是十分可爱的，他很可爱，他对爸爸妈妈十分尊敬，他对妈妈的爱是那么的纯洁，那么的纯净。可是，在学校里，有一个男孩叫艾蒂，他的妈妈是一个十分爱他的人，她的母亲一直不让艾蒂去看他，可是，艾蒂就是不让艾蒂去看他，艾蒂也爱不上他，妈妈去世了，艾蒂也要去看他，妈妈去世了。
这就是一个爱，可以让一个孩子去爱，但是不可以让孩子去爱。在生活中，有一个孩子就是因为父母的溺爱，才让艾蒂离家出走。可是有些父母却不去爱他，艾蒂的母亲去世了，艾蒂的母亲也去世了，艾蒂不会再回来，艾蒂的儿子也去看他了，艾蒂对他有爱了，艾蒂不再回来看他了，艾蒂对妈妈爱了，可是，艾蒂没有去看他的妈妈了，艾蒂的妈妈去世了。
这本书让我懂得了，做人要诚实。不要以为自己的父母爱自己，不要以为他们的父母爱自己，不要以为他们的父母爱自己，不要以为他们的父母爱自己。
《谁拿走了孩子的幸福》读书心得(范文)：4
我读了《谁拿走了孩子的幸福》这本书后，受到了启发和教育，使我的思想受到深刻的教育。
这本书从孩子出生的第一天，父母就开始对孩子进行培养教育，从孩子一入校，就告诉我们孩子的第一句话：“妈妈，你不要对我说我的错话，我要对你说，你不要对我说我的过错，但是不要对我说我的错话。”孩子听的十分的振动，这也让我对孩子有了更深的理解。在与孩子沟通的过程中，我们也要注意一些细节，比如说，我们对孩子说话时说话的方式，有时我们说的话语气，对孩子的要求都会有所不同，这样孩子在与同学沟通时容易理解，同时也会提高自己的自信心，更容易与同学沟通。孩子与孩子沟通时需要注意自己的语言。在与孩子交流时，我们要注意语气的平和，不要过度紧张，也不要紧张的过度紧张，这样会使孩子产生紧张，但是在与孩子交流时，我们一定要注意语气平和，不要有过多的语调，不要过于严肃，否则孩子会有些尴尬，甚至会不知所措。
孩子与父母沟通的过程中，也要注意语言表达时机。我们不要因为孩子不听话而发脾气批评孩子，这样会伤孩子的自尊心，使孩子不能愉快的接受我们。我们在与孩子沟通时，不要以命令的口吻对孩子，也不要命令孩子，而是要尊重孩子，纵容孩子的自由发展，但是孩子也有自己的想法。在与孩子交流时我们要注意语气，不要过于严厉，也不要过分过厉，否则孩子会产生逆反心理，不利于孩子发展。
孩子与父母沟通时，我们要注意语言的平和，不要过于急燥，不要用过于温和的语气对待孩子，要注意用词的准确，不能过于自信。我们不要用过于温和的语气对待孩子。我们要注意语气的平和，不要以命令的口吻对待孩子，这样会使孩子产生逆反心理，不利于孩子发展。在与孩子沟通的过程中，我们要注意语言平和，不要以命令的口吻对待孩子，这样孩子就会产生逆反心理，不利于父母的发展。
《谁拿走了孩子的幸福》这本书让人感动，它不仅告诉了我们要学会尊重和感谢别人，还告诉了我们要学会感恩。让我们从生活中的一点一滴的小事做起，学会感激，学会感恩吧！
《谁拿走了孩子的幸福》读书心得(范文)：5
这次我读了一本叫《幼儿园教师的幸福》一书，这本书主要写了幼儿园教师在教育中要用爱心、耐心、责任心和爱心等等的素质，从幼儿心理特点、教育方式和教育方法上入手，以幼儿为本，把爱心和耐心融入幼儿的一日生活与学习当中，让孩子在健康欢乐、充满爱心的环境中学习。
在书中，我找到了幼儿教师应具备的几个基本素质：
一是要关爱幼儿。
要关心爱护、关心、尊重幼儿。
要有耐心和爱心，这样你就会用爱心去教育幼儿。要善于观察幼儿，从幼儿身上发现闪光点，因势利导。
二是要尊重幼儿。
幼儿教师要有爱心，爱的作用不是去教育幼儿，而应当是去帮助和引导幼儿。
三是要宽容幼儿。
幼儿在成长中也会有犯错时，只要给予他改正错误的机会，他们就会给予他们最大的帮助。
这是《幼儿园教师的幸福》一书给我的启示：在幼儿教育中，我们要尊重幼儿的自身情况，要善于观察、理解他们，多给予幼儿足够的宽容和爱心、理解，多给予幼儿自由、充足和尊重。要以尊重为前提，用爱来感化幼儿。
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