指导小学生学习的主要方法1500字(10篇)

关于指导生学习的主要方法，精选6篇小学范文，字数为1500字。课前准备：在教学时要做到“中有学生，眉端有口”,中有学生，嘴里有学生。

指导生学习的主要方法(小学范文)：1

1、课前准备：在教学时要做到“中有学生，眉端有口”,中有学生，嘴里有学生。

2、上课要求学生做到“眼到、心到、手到”。

3、教师的板书要规范，书写工整。

4、作业批改要及时。

5、要求学生做好课后辅导工作，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

6、辅导要有针对性。

7、学生的回答，要让学生写清楚，讲透，并适时进行鼓励性评价。

8、教师的板书也要规范。

我认为在课堂教学中，教师板书的书写一定要工整清晰。

总之，要给学生一杯水，自己要有一桶水，甚至是源源不断的溪水。要想学生学得好，教师必须有一桶水，而且是源不断的给学生一杯水。这就要求教师不断地学习、充电，不断地补充自己的水分。现代教育应是终身学习，不断开拓的教师。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

指导生学习的主要方法(小学范文)：2

1、学习目的、重点：指的是学习的目的、重点和难点，指的是学习的具体步骤和方法，指的是学习的目标和要求。

2、学习目标和要求：指的是一个阶段的学习目标。

3、学习过程和学习效率：指的是学习过程中，由于各种原因，使学习过程变化快、效率高、学习成效好。

二、学习的具体步骤和措施

4.第一阶段(第一周)学习目标：

5.每学年学习完一本课程的内容，按时完成作业。

6.按照学期末的考试成绩，将每学期学习完一本课程的学习成绩统计出来，以便对学习情况进行评价。

三、学生自学能力的培养

7.学习前的预习。

8.在教师的指导下，学习课程内容，学习笔记。

9.在预习的基础上，提出疑问，并在课堂上思考。

10.在学习完一个课程内容后，学习成绩，进行自测。

四、作业

11.完成作业的过程，要认真的进行自我检查，对知识掌握的质量要进行自我评价、自我总结，并针对自己知识的薄弱点，进行及时的纠错。

12.做好学习的计划。

五、学习的方法和措施

13.认真读书，做好读书笔记，注意课本知识的积累和运用，做好知识的摘抄和积累工作。

14.及时复习，巩固和运用已学的知识。

15.认真独立思考。

16.多看书，多做作业。

17.多动脑，勤动手，提高学习效率。

18.在学习中注意观察，勤思考，在解决问题方法上要多思考，在学习中提出疑问，并在学习过程中多思考，多总结。

19.在学习过程中多思考，多总结，多记忆和思考，从而培养自己思维的灵敏度。

五、复习的方法和措施

20.学生预习时要把教材读通，弄懂。

21.上课时要把老师要讲的内容明白，能把老师讲的内容简单地读一读，读透彻了。要能在老师讲课的内容基础上，把自己不懂的问题记下来。在课后及时复习，弄会自己不明白的问题要做好标记。

22.在学习的过程，还要养成及时复习的习惯。

23.复习过程中，可做一些简单的笔记，把课文中的重点难点或有关知识点列出来，这样便于及时复习和巩固。

24.对于语文，要多读，多背，多默，课外知识的积累是必不可少的。

六、学期学习计划

25.每天晚饭前做一些练习，每天写两篇钢笔字，练习钢笔字，既可以练习钢笔字，还可以积累一些词汇。

26.每周写两张周记，一张自己的周记，每周写一篇钢笔字，这样，我们就可以对自己的语文水平进行提高。

27.写作业的时候要养成预习的习惯。预习时可以自己完成作业。

28.要注意语文写作水平的提高。每天坚持写一篇周记，每天写一篇日记。并养成自己收集素材的习惯。

七、对学习的建议

29.语文学习要多读书，每天至少阅读一篇课外书籍。

30.阅读书籍要注意摘抄，不做笔记。

31.要多读好词佳句。

32.要积累语文素材。

33.多看课外书籍。

总之，在语文教学方面，我要多读书，多积累素材，以提高自己的教学水平。同时还要多读好书，不断扩大自己的知识面，提高自己的综合素质。

我认为：语文课堂是学生在老师的指导下学习过程的主要平台。在学生的课堂中，我们只有多读书，多积累素材，多思考。

总之，在语文教学这条道路上，我还需不断的努力，不断的学习，不断的进步。

指导生学习的主要方法(小学范文)：3

一、预习课本的重要性

预习是指学习过程中所有学习内容的全部预习、独立探索的预习、自觉地把知识条理化归为自己的认识结构。预习要有针对性，不能面面俱到，不一概而论。预习要注意把知识的相关性和知识间的内在联系紧密结合起来。预习要充分发挥教师的自主导作用，把学生带到预习中去，使学生真正成为学习的主人。

二、课堂教学的方法

1、课堂教学的方法。

课堂教学方法是指预习课堂中的一些基本的方法，是课堂上老师讲授知识前的预习提出的重要的教学步骤或重要的知识点。预习要求教师在课前准备充分、课堂上讲课准备充分，要求教师在课前精心预设每一个教学环节，使学生的思维处于积极的活跃状态，从而提高课堂教学质量。

2、精读教材。

预习是教师在自己已有的教学经验基础上进行学习的一种自主学习活动，它是一种教学的方式与学生的自主学习活动相结合的一种活动。它是在教育目标和学习内容的基础上，采用教师讲解、学生自学、小组讨论等多种形式进行的，以达到师生之间的信息交流，以及教材之间的相互影响。

3、课堂上的学法。

预习要求教师能根据自己预习要求的内容和学生的实际情况，把预习中可能遇到的疑难问题或自己难以解决的问题列出来，并通过教师的讲解，学生的学习过程进行适当的引导，以利于学生能有效地进行自主的探索，从而提高学习效率。

4、学生自己独立解决的方法。

预习要求教师在课堂上尽量地给学生提供自主学习的机会。要求教师在课堂上不仅能引导学生自己去发现知识的奥秘，而且能让学生通过自己的独立思考，通过自己的主观判断，通过自己的思考去获取知识。

这次指导小学生学习的课堂教学的方法，对培养学生自主学习能力是有很大的促进作用。它不仅可以为学生提供学习、研究、探索的机会，而且也可以在学生学会学习的同时，对学生的思维进行启发，让学生在学习上逐渐形成良性循环。

三、小组合作学习方法

在小组建设中，要注意学生间的交流、合作。小组合作学习的基本形式是学习小组。它要求学生在小组活动中，通过小组成员的合作来进行学习。小组内的同学间通过小组间进行学习，学会合作，学会与人分享学习的快乐，共同成长。

小组合作学习还有一个重要的目的，就是要培养学生的协作能力，使之能得到很好的发挥。这一点我觉的非常有道理，学习小组合作就应该从这几个方面去考虑。

一)、让学生在学习活动过程中，体验到自己的价值

在小组教学活动中，教师要充分利用学生的特点，让学生参与到小组中来。

在小组学习活动中，学生要积极主动地参与到课堂活动中来，让学生在自己的学习活动中体验到自己的价值，同时，还要在自己的小组活动中，体验到别人的成就感，增强学生自信心。在小组教学活动中，要注意培养学生的合作意识、集体意识和竞争意识，在合作中体验合作的快乐。

二)、让学生在合作中体会到团结协作和互相帮助的乐趣

小组合作学习中，要重视学生之间的团结协作。这一点在学习小组中尤为重要。要让学生在这种合作气氛中，体会到团结协作的乐趣，就必须培养学生的协作精神。要让学生在合作学习中体会到团结协作的乐趣，就必须培养学生的合作精神。小组的学习不是单一的教授知识，而是在教师的引导下，通过小组内的小组学习来实现学习目标和学习任务的一致性、互助性学习，通过学生之间、小组与学生之间的互动学习来达成的。

三)、让学生在合作中体验到成功的乐趣

教师要在合作活动中，充分发挥学生的积极性，让学生通过自己的努力，充分发挥他们的想象力和创造力，使学生能发挥自身的长处，使其在合作中享受成功的乐趣。

三、课堂教学的方法

5、创设情境，激发兴趣

在教学过程中，教师要创设情境，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的探究热情，使他们从情感上接受、理解知

指导生学习的主要方法(小学范文)：4

在小学阶段，学生的学习主要是听课、做课外作业、复习。因此，在小学阶段的学习主要是听、说、读书、写字。在这些学习过程中，教师可根据小学生的年龄特点和接受能力，设置一些学习内容，如“我认为学会一种语言”“学会一种语言”等，以提高他们的学习效率，从而帮助他们在小学阶段形成自觉的学习行为。

在学生初中阶段，学习主要是学科知识，而小学阶段的学习则主要是学科知识。学习的内容主要有语文和数学。在小学阶段，学生的语文学习主要是听、说、读三个方面来进行，即听、说、读、写。听是学生学会语言的重要手段之一，语文学习是一种思维的活动。小学阶段学生要学会听，听的过程中，要善于发现自我的不足，不断提高自我的教学质量，以便更好的完成学习任务。

学生在这个阶段，最关键的是学习习惯的培养。一般说来，在小升初阶段，小学语文学习主要靠学生的自觉性，而小学阶段的学习则是靠学生的兴趣培养，所以小学阶段的学习主要在听、说、读、写三方面来进行。

1、听课方法。学生听课的基本方法是“听”，即在听老师讲课前，听学生听教师讲课的思路，听教师的讲课方式，听教师的讲解，听学生的思考方法，听同学们的回答。听的过程中，学生要做好听课的笔记，要做到听课的有目的，听课的过程中，要注意老师讲什么，什么要记在笔记里。要听教师讲的重点、难点及重点、疑点，也要记在笔记本上。听课的过程中，要记住老师讲授的与自我不一样之处，不能照抄教师讲的内容。这些要注意教师的板书，板书的格式要正确、流畅，并有一定的操作技巧。

2、复习。复习是学生的过程中非常关键的环节，复习要注意以下五个方面：(1)预习。在预习中，可以将预习的内容进行预习，将预习的重点和自我学习的难点，进行突破和简化。(2)听写。要做好预习笔记，听写要做好三个方面：听、看、看、写。(3)复习。在复习时，可以将所学内容进行整理和归纳，将自我不太明白的地方和自我不明白的问题记在笔记本上，以便于在课堂上进一步的思考和解决。(4)写。把所学内容进行整理，将所学内容与课堂教学相结合，进行写作练习，将所学内容与自我所学的内容联系起来，进行写作训练，将所学内容与课堂教学结合起来，进行写作练习。(5)复习。将每一节课的知识进行整理和复习，将每一节课的重点知识与相应的重点知识进行整合，并将其用于复习课，使课堂知识更加完整，更便于学生理解和掌握。(6)复习。每节课后都要及时将复习的重点、难点，有针对性的进行复习。

3、复习方法。小学阶段的学习主要以预习和练习为主，要求学习者掌握所学知识，并在此基础上，运用所学知识，进行解题、分析、综合等综合运用。这种方法适用于对语文教材的理解和运用，并能运用于实际教学中，提高教师在教学中运用。

小学阶段的学习主要是听，听和说是两个相互影响的过程。听和说是相互的，语文和数学也可以说是相互的。听是指听老师讲课，听同学们的发言，听自己在学习过程中的体会和思考;说是指对所学知识的理解，对课堂教学进行总结。预习和练习的目的在于提高学生的自学能力，并能使学生对所学知识进行巩固和深化。预习就是将预习的内容，运用知识进行解题的过程。在预习中可以将预习的内容进行整理和归纳，并将其用于实践活动中。要将所学知识运用于实践活动中，使学生在实践中得到检验和深化。

指导生学习的主要方法(小学范文)：5

一个学生学习的目的不应仅仅是为了学到知识而学习，而是为了学到一种新的、与时俱进的、适应社会发展的技能以及更好的生活和工作环境。因此，我们应该根据自己的学习特点和掌握的技能，运用恰当的方式方法和技巧，使自己的学习效果和学习成果能有机地结合在一起，从而提高学习效率。因此，在小学生学习方法的指导中，我们应该从以下几方面入手：

其次，不能把自己的学习情况作为衡量一个小学生学习好坏的标准。我们在学习中往往容易犯这样的小毛病，那么，就是在平时学习中忽视了自己的学习情况，没有认真的对自己进行深入的反思，从而使学习效果不能得到及时提升，这样就不能使我们的学习成果受到长远的影响。所以说，我们应该时刻提醒自己，要重视自己学习过程中出现的问题，不断加以改善。只有这样，我们才能在学习中取得更好的成绩。

第四，要有良好的生活作风。作为小学生，我们应该注意自己的生活作风，在家中要做到勤俭节约、从俭朴素、热情大方、勤俭节约，这样才能在学习中取得更好的成绩。

小学生学习的主要方法

我觉得学习是一项艰辛而又快乐的活动，需要我们耐心、细致、恒心、意志力。在我所在的学校是一所农村小学，我们要努力学习科学文化知识，积累丰富的课外经验，培养自己的创造力，提高自己的综合能力和运用知识解决实际问题的能力，同时也要培养自己的团队精神。所以，我希望我的学校是一个充满生机的学习环境。在这样一个优秀的环境中，我的学习成绩才更上一层楼。

首先，在学习中，要做到不迟到，不早退，认真听讲，积极发言，按时完成作业，做到不懂就问，积极与同学讨论，共同进步。

其次，要注意个人文化修养的培养，积淀文化底蕴。我们要做到勤学好问，虚心向同学学习，博览群书，不断提高自己的文化底蕴。我们要做到坚持不懈、持之以恒，把自己的学习成果体现在平时的学习上。

第三，要养成独立思考的习惯。要多问自己自己一些问题，不懂就问，不懂就要敢于提出，敢于创造，敢于解决。

最后，要培养自己的自学能力，要有一种良好的学习习惯，在学习中要保持良好的学习状态。