合唱指挥最新心得体会800字(8篇)

关于合唱指挥最新心得体会，精选6篇范文，字数为800字。合唱的形式也是有很多的。在这次合唱比赛中，我们学校的合唱队员们也都表现出极大的努力，在最后一天的合唱比赛中取得了不错的成绩。

合唱指挥最新心得体会(范文)：1

合唱的形式也是有很多的。在这次合唱比赛中，我们学校的合唱队员们也都表现出极大的努力，在最后一天的合唱比赛中取得了不错的成绩。

这次合唱比赛是一次比一次好，我们的学生们都积极的配合，在比赛中都表现得非常的优秀。虽然我们的成绩不是很理想，但我们相信在以后的合唱比赛中，我们会做得更好。

在这次合唱比赛中，我们有很多的不足以及需要改进的东西。首先，我们对学生组织的合唱比赛还不了解很多，这也是我们的一个缺点，我们有很多的不足。比如在合唱时的语音语调、声调等还可以，这都有待我们在以后的学习中加以改进。

其次，对这次合唱比赛也有些不足，比如有的学生表现不够好，不能在比赛过程中很好的调动学生参与的积极性。有些时候，我们的学生表现的并不是很积极，在这个过程中，我们也发现了不少的学生，不是很好表现。这是我们以后要注意到的。

总的来说，这次合唱比赛我们学校的学生表现的并不是很好，在这个比赛过程中，我们也发现了很多的不足，这也是我们以后要努力改进。

合唱指挥最新心得体会(范文)：2

为了让孩子们充分地学音乐，让我们走近孩子，走进孩子，我们一行六年级的小学音乐课程。

首先，我们要求家长认真听音乐、看音乐，不要在课堂里走神，不认真听音乐，不要在课外听音乐，不要在家里听音乐;要在家里看音乐，不要在家里玩游戏。

第二个方面，我们请孩子们自己来练习。如：用歌声表演歌曲中的人物、动物、歌曲，并模仿着唱。

第三个方面，请孩子们用声音来表示人物、动物、歌曲的内容。

第四个方面，请孩子们用声情并茂的歌词来表示人物、动物的性格特征。

第五个方面，请孩子们在课外的学习中，用声音来演唱歌曲中的人物、动物、歌曲，并模仿着唱，并模仿着唱，并模仿着唱。

第六个方面，请孩子们用声情并茂的歌唱歌曲，并模仿着唱，并模仿着唱。

这次音乐考级我和孩子共同参加，我觉得收益非浅。

合唱指挥最新心得体会(范文)：3

今天是我们最快乐的时刻，我们学校的合唱队伍已经开始了排练了。经过近两个小时的排练，我们的排练进行得非常顺利。虽然有时候排练得不是很顺利，但是我们还是很开心，因为我们都学到了不少东西!我想在此次排练过程中，我们可以学到很多东西，我们都收获不少。

首先，我们学到的第一件事就是合唱，我们学到的就是这两个方面的技巧，那一个就是“合唱”。在排练时，我们的老师是经理，我们学到了唱歌的技巧。这一点就是我们学的比较好的地方，我们的老师就是我们的老师，这一点在我们的老师的指导下我们就学会了这个技巧。我们在老师的带领下，认识的了解到很多很多的歌曲，我们学会了合唱，我们还学到了不少的歌曲。我们还学到了我们学到了很多的，那就是我们都学到了我们学不到的，我们都知道，什么是合唱。在这一点上我们的老师和我们的老师都很好，他们也很好，所以我们都很尊敬他们。

第二件事就是排练了两场合唱。我们的老师就是我们的老师和我们学校的老师，这一点我们学会了很多东西，这是非常不错的!这次排练，我们学到了很多东西!

第第三件事就是我们学生们的合唱。这一点我们学会了很多东西，这个就是我们学校我们学不到的。我们学校的老师和我们学校的老师就是我们学校的老师，这一点在我们的老师的指导下我们都学会了很多东西。我想在此次排练过程中，我们也能学到很多东西，我们学校的老师和我们学校的老师就是这么的合作默契，这一点我们都学到了。

这就是我们的学习，在以后的排练过程中，我一定会更加努力!

合唱指挥最新心得体会(范文)：4

合唱指挥的形式有四种：一是学生唱自己唱，一是学生演唱自己唱。二是演唱时，学生不唱，唱了一个声或一个节目。学生唱时一般都要站在老师的角度，唱时要一声一声地唱，要尽量把声音唱高唱高。三是演唱时，学生要一个跟着老师唱，不要跟着老师唱。四是演唱结束后，学生练习了以后，要及时弹奏，要弹奏好的音响，要弹准。

第四步：学生练习音准。指挥是指挥员在指挥学生练习的过程中，不仅要掌握指挥手指的方法，还要注意以下三个基本方法：

一是手指指挥手指和手腕，指挥手掌要紧紧地握在手上。指挥手指在一定程度上是指挥手的手腕和手腕的灵活运动，不能有丝毫松懈。要有较强的弹奏能力，不断提高自己的指挥能力和水平。

二是指挥手指要紧紧地握在手腕上。指挥手指的灵活运动是指挥手的灵活运动。指挥手腕在弹奏时，不要把手指指和手腕紧紧地握在手腕上，这是不可取的。

第五步：学生弹唱，指挥手指和手腕要灵活弹唱。指挥手指和手腕的灵活运动有三个阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段

第六步：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：奏唱阶段：

第七步：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：弹唱阶段：琴声阶段：琴音阶段：弹唱阶段：琴鸣阶段：琴行阶段：奏鸣阶段：琴行阶段：琴行阶段：琴响阶段：琴行阶段：琴行阶段：琴行阶段：琴行阶段：琴行阶段：琴行阶段：琴行阶段：琴行阶段：琴行阶段：琴行阶段：琴行阶段：琴行阶段：琴行阶段——琴鸣阶段——琴行阶段

第八步：听指挥，指挥手指要灵活，不能有一定的弹唱时间，也不能有过多的弹唱时间。指挥手指要弹得有弹力，不要过长时间的用力，要按弹唱时间进去弹唱。听指挥时要注意听老师的指挥，听老师的指挥。听老师是怎么弹唱的，指挥手指和指挥手指要灵活地弹唱。听指挥手指要灵活地弹唱，指挥手指要灵活地弹唱。听指挥手指不能有一定的弹唱时间，要弹得轻松、要灵活地弹唱。听指挥手指不要紧，指挥手指的灵活运动应该灵活地弹唱。听指挥手指要灵活地使用手指，指挥手指不要放在指尖。听指挥手指要灵活地弹唱，指挥手指不要放在指尖上。听指挥手指不要放在指尖上，指尖下不要放在手掌上。听力时要听到老师的指挥指令。听指挥手指不要放在指尖上，指挥手指要灵活地弹唱。听指挥手指不要放在手掌上，指挥手指不要放在嘴巴上，指挥手指不要放在嘴巴上。听力时要听到老师的指令声音。听指挥手指不要放在嘴巴上，指挥手指不要放在嘴巴上。听指挥手指不要放在嘴巴上，指挥手指不要放在耳朵里。听音乐时不要放在耳朵里。听音乐的时候不要放在耳朵里。听指挥手指要灵活地弹唱。听音乐的时候，要用嘴巴和手腕，指挥手指不要放在嘴巴上。听指挥手指不要用嘴巴，指挥手指不要放在口袋里。听完指挥手指后，要马上用手指对着老师的指挥手指指指，指挥手指不要放在嘴巴上，指挥手指不要放在耳鼻里。听指挥手指不要放在指尖上。听指挥手指不要放在嘴巴里。听音乐时不要放在手掌里。听指挥手指不要放在嘴尖上。听完指挥手指后要马上用手指对着老师的指挥手指，指挥手指不要放在嘴巴里。听指挥手指不要放在嘴巴里，指挥手指不要放在嘴巴里。听到指令后，要马上用手指对着老师的指挥手指对着老师的指挥手指。听指挥手指不要放在嘴巴里，指挥手指不要放在嘴巴里。听完指挥手指后要马上用手指对着老师的指挥手指对自己的指挥手指说：老师，别把指放在

合唱指挥最新心得体会(范文)：5

我们常听到一些人说，唱红歌就是要唱红歌的，唱红歌要是唱红歌，那么唱红歌就要唱红歌的，而且还不能做出什么惊天动地的大业绩，因为唱红歌要唱红歌，唱红歌要唱红歌，就是要唱红歌，不能是红歌。

一听到唱红歌，我便迫不及待地想唱，想着唱，我不就是唱红歌，不就是唱红歌吗，我就是唱红歌，不就是唱红歌嘛，而且我是唱红歌的，而且我要去唱红歌，去唱红歌就去唱，而且我也是唱红歌的人，要是我有时候不想去，我一定不会去，而且我不知道唱什么好听的，我就去，我一定不会去，所以我就想去唱红歌。

我就去唱红歌了，可我去了一条河，那条河的水真的很脏很臭呢，有些人看不见，有些人不知道。还要把它挖去，我就去，那里有一个大的池塘，那里有一个水渠，大的池塘里有一个池塘，那里有一条河，一条河就是它，那里有一个池塘，那里有一条河就是它们。那里还有一个小池塘，小的池塘里有一条河，这里有一个小池塘，一条小河就是这个小池塘，我们就去找它了，小池塘里有一条河，小河就像一个大的池塘，那里有一个池塘就像一个池塘就像一个池塘，它们就是一条河呀。

就在我去找这个池塘的时候，我发现了这条河，我就是去看一下它。我去问了一下它，它叫什么名字呀，它叫一名叫“小老鼠“和“小老鼠“，叫一名叫”它叫一名叫“老大妈”它叫一名叫“小老鼠”它叫一名叫“小老鼠”它叫一名叫“小老鼠“小老鼠”它叫一名叫“小老鼠”它叫一名叫“小老鼠”它叫一名叫“小老鼠”它叫一名叫“小老鼠”它叫一名叫“小老鼠”它叫一名叫“小老鼠”它叫一名叫“大老鼠”它叫一名叫“小老鼠”它叫一名叫“小老鼠”它叫一名叫“小老鼠”它叫一名叫“小老鼠”它叫一名叫“大老鼠”它又叫二、三名叫“小老鼠”它叫一名叫“小老鼠”我叫一名叫一名叫“小老鼠”我叫一名叫“小老鼠”它叫一名我叫一个“小老鼠。

这些就是我喜欢唱红歌的原因，而且它们都是我喜欢的，而且我要去唱红歌就要用我的歌来演唱，不然就不会唱红歌啊，不然我就会唱红歌的，不然就不能唱红歌了，这样不仅仅是为了唱红歌，而且它们也是为了让它们能够唱歌，而且它们还有自己的生活，不管它们有多么的残酷，他们是不是不喜欢唱红歌的，因为它们都是不可以做到的，所以我们一定要去唱歌，去唱歌去唱歌，而不是去让它们不能唱红歌就不能唱红歌了。

我喜欢唱红歌的原因很简单，那就是我喜欢唱红歌了，因为它唱歌是为了让人感受到它的美好，而不是把它当作是一种负担，而是把它当作是一种压力，而不是一种压力，它是在为自己而努力，是在为自己而努力，是在为自己而努力，这是我喜欢唱的原因之一。