刘金玉讲座心得体会2000字(6篇)

关于刘金玉讲座心得体会，精选6篇范文，字数为2000字。我认识了几位教育专家，他们有的以“教”为题的专题讲座，给我们讲了许多教育教学新理念、新方法。在学习中我学到了许多新的理念，让我在学习的同时，有了一些收获。刘金玉教授的教育理念深邃，他的教学风格十分独特，他用一个个鲜活的实例，深入浅出地向我们传授了如何成为一名优秀的语文老师。刘老师是我们教师中的一道风景线，我们从她身上学到的远远不只是课堂上的知识，更重要的是他的人格魅力和教学技巧。作为一位语文教师，我们要不断进行自我反思，通过学习来提高自己的教学水平，从而不断提升。

刘金玉讲座心得体会(范文)：1

我认识了几位教育专家，他们有的以“教”为题的专题讲座，给我们讲了许多教育教学新理念、新方法。在学习中我学到了许多新的理念，让我在学习的同时，有了一些收获。

刘金玉教授的教育理念深邃，他的教学风格十分独特，他用一个个鲜活的实例，深入浅出地向我们传授了如何成为一名优秀的语文老师。刘老师是我们教师中的一道风景线，我们从她身上学到的远远不只是课堂上的知识，更重要的是他的人格魅力和教学技巧。作为一位语文教师，我们要不断进行自我反思，通过学习来提高自己的教学水平，从而不断提升。

通过学习，我深刻认识到：作为一名语文老师，我应该做到以下几点：

一、不断学习，不断进取。

作为语文教师首先要不断学习，积极进行知识更新。作为新时代的新一代，作为一名语文教师，我深知自己的任务与教学理念，我要以更大的热情投入到今后的教育教学当中，不断学习。

1、学习教育理论和方法。

2、多读书，丰富自己的知识储备。通过学习，我要不断地充实自己，更好地去探索前进。学习先进的教育教学理念，了解新课程的发展方向，学习新课程标准。

3、学习先进的教育经验。在实践中不断反思，在反思中不断总结，在总结中提高。

4、在学习中反思。我要在学习中不断提高，在总结中提高。在实践中反思，在总结中提高。

二、用爱关爱学生，促进学生全面发展。

新课程标准要求我们教师要关爱学生，尊重学生的个性，理解学生的主体地位，引导学生自己学会学习，鼓励学生积极参与、主动学习、全过程参与，培养学生搜集信息、处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，分析和解决问题的能力。在语文教学中我们要尊重学生的人格，注重人文性，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确认识人、理解和运用祖国语言，表达自己的真情实感。在语文素质教育的今天，作为教师我们更应当做到真爱学生。

5、用新的课标理念和指导自己的语文教学工作。

6、转变教学观念，重新认识课改。

通过学习，我认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我们应该与时俱进，适应时代的发展。

7、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。

8、培养学生的综合实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方法。

三、用科学的方法去指导语文教学，提高学生的素养。

新课标要求学生“会学”，教师“教”学生“会做”，这已成为新课标实现的重要目标。我在教学中，要改变传统的教学方法，不但要让学生会学，还要教会学生会做人，教给学生独立和自学的能力，让学生学会“做人”。因此培养和提高学生的素养就显得十分重要。

四、要做好学生学习和生活的引导者。

在语文教学中，教师要积极为学生创设丰富多彩的生活情趣，指导学生开辟广阔的学习空间，指导学生掌握丰富的语言，获取叩开知识大门金钥匙的方法。以学生熟悉的、熟悉的、感兴趣的事例填空，指导学生运用祖国语言文字进行语文活动。

总之，在今后的教学过程中，我要不断地学习，更新思想，提高自身的素养，积极探索，改革教学方法，力争在语文教学这片领域中取得更加优秀的成绩。

刘金玉讲座心得体会(范文)：2

今天，我观看了《百年恰是风华正茂》，这个故事让我明白了：我们的祖先有了一个美丽的愿望：在我们国家里，我们有一个和睦的家庭，这里有一个温馨的家庭，我们的家庭也有一个温馨的家庭……这就是我们的祖先所说的：祖国，我爱你。

刘金玉讲述的是刘金玉的故事。一次，在一个大风大浪的恶魔手中，刘金玉却打败了他，这使她的家庭受伤。

刘金玉的母亲刘金玉的丈夫是一个孤儿，家产不高。但是，家中有着一个贫困儿女。她没有钱，只能自己照顾，还给他们吃水。家中一个孩子也没有了钱，只好把孩子交给了她，刘家又给这个孩子补习功课，并把她培养了起来。

刘家人有一个好习惯——读书，读书能够增长智慧。

刘家人在家里读书，可以锻炼孩子的写作能力。刘家人读书不是为了完成任务，而是为了孩子的学习和成长，读书的过程，不仅需要读书，而且要学会思考。

刘家人说：“我们家有一个爱读书的好家长。”在她家里，我们家有一个爱读书的好家长。这个家长，她每天都会带领我们一起读书，读书是一件很快乐的事，她不仅教我们读书还教我们学习如何在生活中学习。

刘家人说：“家人，我们爱你!”

刘家人说：“我们家有一个爱读书的好家长。这个家长，她每天都会抽空陪我们一起读书，读书时间，我们也会和我们讲一些故事。”

刘家人说：“我们家的孩子，你每天都会读书，可能是你的功劳。”

刘金玉讲座心得体会(范文)：3

今天，我们学习了《做一个幸福的教师》的专题讲座。刘金玉老师从教育理念、教师职业幸福、学生幸福、教师专业素养五方面，结合自己的教育教学实践进行分析。她从教师幸福的内涵特点、教育幸福的理念与策略两个方面进行了阐述，对教师提出了几点要求，让我茅塞顿开，受益匪浅。

第一、教师必须热爱教育事业，只有充满了对教育事业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平;严格执行师爱，不或变相学生，建立了良好的师生关系，不仅学习好，并且爱护学生，关心体弱多病的学生，关爱每一个学生是每一位教师的职业，是每一位教师应尽的义务和责任;我们要以“学为人师，行为世范”，“做一名受学生爱戴的好老师”，“做一名幸福的教师”为标准，加强师德修养，以高尚的道德情操教育和影响学生。

第二、要有强烈的事业心和责任感，要热爱教育事业，这样才会为教育事业全身心投入。教育事业需要的是教师对教育事业有深刻的认识，能够忠诚党的教育事业，能够默默无闻，任劳任怨，为培育祖国的下一代而奉献自己的一生。

第三、要热爱自己的学生，不断提升自己的专业素养。我们从事的是教育事业，因此必须时刻关爱学生，关心学生的身心健康，为他们的成长负责。教师要自强不息，努力向学生学习，终生学习，不断开拓，与时代同步，与学生共同成长。教育不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，更应在长期的实践中进行磨练与探索，才能成为一名称职的教师。

最后，我要努力做到：

第一、热爱教育事业，关爱每一位学生。

第二、热爱学生，关心学生的健康成长。

第三、热爱自己的教育对象——学生。

第四、努力提高自身素质，业务水平，继续不断丰富自己的学识。

教师要努力做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不或变相学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

总之，我们要努力做一名终身学习型老师，终身学习的楷模。做一名优秀的教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。我们要用满腔的热情教育每一位学生，热爱学生、尊重学生，关心和帮助学生解决学习和生活中的实际困难，要真正做到尊重学生人格、平等公正对待学生。

刘金玉讲座心得体会(范文)：4

通过这次参观学习，让我深刻体会到“教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞。”教师要以学生为主体，以学生的发展为本，激发学生的求知欲、创新欲。以学生的经验和体验为依据，坚持“以学论教”。

刘永胜讲授《做教师》，从人类的社会角度为我们阐述了一个教育思想。作为教师，我们应该以身作则。作为学生的榜样，在传授知识的同时，更要教育学生学会做人，教会学生做事，教给学生做人的道理。

教师们应该做一个有道德的教师。我们教学的过程，也就是教师人格的塑造过程。师德的魅力主要从教师的人格特征中表现出来。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。教师应当把自己的学生培养成为“有用的人才”，学生才能培养的是有用的人才，而不只是简单地把教师“教”和“教书”割断了。教师应当是学生学习的良师益友，学生只有在教师的爱护下，才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。师生间的爱也应该是深厚的，不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生，爱得深，爱得严。师爱最受公众期待。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。在我们心中要有学生，要爱学生成为学生的良师益友，要爱学生的一切，包括言行举止，要让学生真正感受到你爱他们，亲其师、信其道。

在今后的工作中我要努力改进自己的不足，在师生间形成一种和谐的关系，让学生在爱的氛围里学习和发展。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我们要真正做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

我想，教师只有从内心深处真正地热爱学生，关爱学生，真正把爱传授给学生，把知识和思想用自己的实际行动去感染和培养学生，才能真正体现了“教书育人”的真正价值。

刘金玉讲座心得体会(范文)：5

“我们的国家现在处在一个什么的国家，一个什么样的国家，一个什么样的国家，怎么样的国家，国际地位是什么?”这是刘金玉的讲座。刘金玉讲座中说到，“我们的国家的发展，从来不是由于国际地位和国际地位的差异而决定的。”刘金玉讲解，“我觉得国家是从国际地位出发的。”刘金玉讲解，“我们的国家是从国际地位出发的。”这是刘金玉讲解的第一个，他说到“我们的国家现在处在一个什么的国家，一个什么样的国家?”这是刘金玉讲的第二个，他说，“我们的国家现在处在一个什么的国家?”这是刘金玉讲的第三个，他说到“我们的国家现在处在一个什么的国家?”是刘金玉讲的第四个，刘金玉讲的第五个，他说到“我们的国家现在处在一个什么的国家?”是刘金玉讲的第六个，他说到“我们的国家现在处在一个什么的国家?”是刘金玉讲的第七个。

我们的国家现在处在一个什么的国家?刘金玉讲的是刘金玉讲的第七个，他说到“我们的国家现在处在一个什么的国家?”是刘金玉讲的第八个。他说到“我们的国家现在处在一个什么的国家?”是刘金玉讲的第八个，他说到“我们的国家现在处在一个什么的国家?”是刘金玉讲的第八个，他说的第八个，他说到“我们的国家现在处在一个什么的国家?”这是刘金玉讲的第九个，他说到“我们的国家现在处在一个什么的国家??”是刘金玉，他说到“我们的国家现在处在一个什么的国家?”是刘金玉讲的第九个，他说到：“我们的国家现在处于一个什么的国家?”是刘金玉讲的第九个，他说到“我们的国家现在处在一个什么的国家??”是刘金玉讲的第八个。刘金玉讲的第八个，他说到“我们的国家现在处在一个什么的国家?”是刘金玉讲的第九个，他说到：“我们的国家现在处在一个什么的国家??”是刘金玉讲的第九个，他说到“我们的国家现在处在一个什么的国家??”是刘金玉讲的第八个，他说到“我们的国家现在处在一个什么的国家???这是我们的国家现在处在一个什么的国家?”是刘金玉讲的第九个，他说到“我们的国家现在处在一个什么的国家???”是刘金玉讲的第九个。他说到：“我们的国家现在处在一个什么的国家????是刘金玉讲的第二个。”是刘金玉讲的第九个，他说到第九个，他说到第九个，他说到第九个，他说到第二个，他说到第三个。第九个我们到了这个国家，他说到“我们的国家现在处在一个什么的国家???是刘金玉讲的第十个。”是刘金玉讲的第七个，他说到第二个国家，他说到第三个国家。

通过这次国内大型讲座学习，我想到，要是刘金玉讲的第八个，那么国际地位的提升就会有所进一步。刘金玉讲的第八个，他说到“国家是从国际地位出发的。”是刘金玉讲的第九个，他说到“国家是从国际地位出发的。”这说明了一个什么问题，国际地位提升了，那么国际地位提升了，那么国际地位提升了，那么国际地位就有所提升了。国际地位提高了，那么中国国民素质的提高了，那么中国国民的素质就会提高了。