屋地转让协议书（土地转让协议书怎么写）-安妮说

一、双方当事人：

（1）甲方：XXX，身份证号码XXX；屋地转让协议书（土地转让协议书怎么写）

（2）乙方：XXX，身份证号码XXX。

二、转让事项：

甲方将其出让XXX平方米的土地（见附件1）转让给乙方，并将其标的物价款一次性支付给乙方。

三、标的物价款：

甲方应向乙方支付XXX元作为标的物价款，乙方收到标的物价款后视为完成本协议转让事项。

四、违约责任：

（1）如果甲方未能按照本协议约定支付标的物价款，则应按照本协议约定的标的物价款金额支付乙方50%的违约金；

（2）如果乙方未能按照本协议约定收取标的物价款，则乙方应按照本协议约定支付甲方50%的违约金。

五、其他条款：

（1）本协议自双方签字盖章之日起生效；

（2）本协议一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方：XXX

乙方：XXX

协议书屋转让应包括的内容：

一、协议双方

本次转让土地的订立，由转让人（以下简称“转让方”）和受让人（以下简称“受让方”）共同签订本转让协议书（以下简称“本协议”）。

二、转让土地情况

1. 转让土地的位置、面积：

转让土地位于XXX省XX市XX县XX乡XX村XX组，总面积XXXX平方米。

2. 转让土地的使用权：

转让方对转让土地享有完全的使用权，可以依法自由使用，不受任何第三方的影响。

3. 转让土地的权属及登记：

转让土地的所有权属于转让方，转让方已经将转让土地办理了登记手续，相关证件齐全。

三、转让价款

1. 转让价款数额：

受让方应向转让方支付转让价款XXXX元（大写：XXXX元）；

2. 付款方式：

受让方应当按照本协议约定的付款方式和时间，向转让方支付转让价款。

四、转让条款

1. 转让土地的使用权：

受让方取得转让土地的使用权，可以依法自由使用，不受任何第三方的影响。

2. 转让土地的权属及登记：

受让方应当按照有关法律的规定，尽快办理转让土地的权属及登记手续。

3. 特别约定：

双方在此特别约定：如发生纠纷，双方应友好协商解决；如协商不成，可向有关法院提起诉讼。

五、违约责任

1. 如果转让方未能按照本协议的约定支付转让价款，受让方有权要求转让方支付违约金；

2. 如果受让方未能按照本协议的约定支付转让价款，转让方有权要求受让方支付违约金；

3. 如果双方

协议书屋转让应包括的条款：

土地转让协议书应该包括以下内容：

一、双方当事人的基本信息：甲方、乙方的姓名、住所、等；

二、土地的基本情况：土地的位置、面积、使用权类型等；

三、转让相关条款：转让的原因、转让的价格、转让的时间、转让的方式等；

四、违约责任：如果任意一方违反协议约定，应承担违约责任；

五、其他相关条款：双方可以根据实际情况商定并订立其他条款，如约定有履行保证金等。

六、甲乙双方签字盖章：本协议一经双方签字盖章，即视为生效。

农村书屋建设范本示例

农村书屋工作总结

在新的形势下，如何加强农村精神文明建设，推进乡风文明，为建设社会主义新农村提供强大的精神动力，思想保证和智力支持，成为摆在各级回答的重要课题。农村书屋建设工作的开展成为丰富农村精神文明的有效途径，很荣幸我能够成为鳌山村的农家书屋管理员，担任这项工作，参与到建设新农村的精神文明建设中去，成为其中的一员。

把农家书屋建设成农村宣传思想文化阵地的“堡垒屋”；农民群众增收致富的“黄金屋”；村民们座到一起来、学到一起来、乐到一起来的“和谐屋”，为了充分发挥“农家书屋”在社会主义新农村建设中的重要作用，切实解决广大农民群众“买书难、借书难、看书难”的问题，从提高农民文化素质入手，促进新时期农村经济社会协调发展。近几年来我参与农家书屋，担当农家书屋管理员的实践过程，是一个不断探索与总结、认识与归纳的过程，是参与到丰富村民生活的重要途径，是我的认识逐渐深刻，对农家书屋的管理规律把握的更加准确。我的基本经验有以下几条：

首先，拓展农家书屋的信息窗口功能。充分发挥书屋各类书籍、报刊信息资源的作用，帮助农民群众及时掌握和了解各种致富信息、生产信息、市场需求、务工信息等，不断提高农家书屋为农业产业化服务的能力。

其次，拓展农家书屋的培训基地功能。积极邀请各级农业、科技、

法律、教育、医疗保健等各领域的专家、学者组成能够三下乡，组成专家巡讲团，经常深入农村、乡镇，利用农家书屋平台，不定期向农民传授农业科技、医疗卫生、法律法规等知识，开展农民培训、教育，着力塑造现代新型农民。专家可以现场答疑，有针对性地引导、辅导农民读好书、用好书；农民们则可以及时反馈在读书过程、生产生活中遇到的问题，进一步了解读书的重要性。

最后，使鳌山书屋成了孩子们读书学习的第二课堂和知识乐园。组织村里留守儿童暑假、寒假、放学后到农家书屋看书、学习、做作业，书屋管理员兼任课外辅导老师，成为孩子们第二课堂的学习基地。