幼儿园与幼儿家长交通安全责任书（交通安全兜底条款怎么写）-安妮说

幼儿园与家长签订的责任书是有效的，但要确保它具有法律效力，就必须满足一些基本要求。

首先，这份责任书应该是双方的真实意思表达，不能出现强制签署或欺诈的情况；其次，双方应该都有能力履行责任，如果家长未满18岁，则需要监护人代为签字；第三，责任书中的内容要清晰明确，应由双方共同协商确定，并在相关法律法规的前提下签订；最后，责任书中所载内容必须要真实准确，不能存在虚假信息或者混淆是非。幼儿园与幼儿家长交通安全责任书（交通安全兜底条款怎么写）

书交通安全家长幼儿幼儿园责任注意事项：

交通安全兜底条款：

1、本合同双方承诺遵守中华共和国的交通安全法律法规，负责安全驾驶，禁止醉驶；

2、参与者保证遵守当地的交通安全规定，在行车过程中不得超速、超载、乱停车、乱等；

3、双方同意在行程中尊重他人的权利，自觉遵守交通安全规则，不得发生危险的操作；

4、双方承诺在行程中使用安全驾驶器材，并确保有充足的司机休息时间；

5、双方同意在行程中应当避免发生交通事故，一旦发生应当立即报告，并采取必要的事故处理措施；

6、双方同意凡参与行程的司机，都应当具备有效的驾驶证，且参与者均有责任自觉遵守交通安全规则，确保安全行车；

7、如发生交通安全事件，双方均负有责任，如有违反当地交通法律法规行为的，应当承担相应的法律责任。

书交通安全家长幼儿幼儿园责任必要条款：

一、关注孩子的语言能力发展

幼儿园家长有效沟通的第一步便是关注孩子的语言能力发展，了解孩子的语言水平，合理地与孩子进行交流，不要把孩子当成小人来对待，要以孩子的认知水平来进行交流。不要仅仅用大人的言语去沟通，而要尝试以孩子的语言去进行沟通，让孩子感受到你的理解和关心，这也是有效沟通的基础。

二、重视听觉发展

幼儿园家长有效沟通的关键在于重视听觉发展，首先要让孩子习惯于被聆听，让孩子知道你在倾听他的声音，孩子会释放出更多的信任感，这样家长才能让孩子感受到他们的真诚。此外，家长也要建立起正确的语言交流习惯，在沟通中要提醒孩子用正式的语言表达，让孩子熟悉正常的交流模式，以免影响孩子的语言发展。

三、善于观察

家长在沟通中要充分观察孩子的行为，有时候孩子用行为而不是言语来表达自己，家长要学会及时观察孩子的行为，从中了解孩子的心理，让孩子感受到家长的理解和关怀，这样才能营造良好的家庭氛围，促进孩子的语言发展。

四、提供正确的指导

有效的沟通不仅需要孩子的参与，也需要家长的引导，家长要帮助孩子建立正确的言语表达习惯，当孩子表达不清楚时，家长可以与孩子一起练习，并给予提示和指导，让孩子掌握正确的语言表达方式。

综上所述，幼儿园家长有效沟通的关键在于关注孩子的语言能力发展，重视听觉发展，善于观察，提供正确的指导，让孩子感受到

幼儿园交通安全整治方案范本示例

为了让我们的孩子能够：“高高兴兴上学，平平安安回家”，为了“安全第一，预防为主”的方针，加强对幼儿交通安全教育管理，根据《邯郸市中小学生交通安全宣传月活动实施意见》，结合幼儿园特点，创造性地开展了交通安全宣传教育活动。制定了完善的以校长为首的专项整治领导小组。如下：

组长：韩有钢

副组长：刘

组员：彭

贾风云付增霞黄丽君王香

一、全方位加强管理，完善幼儿接送安全制度。

切实加强幼儿接送安全，认真执行幼儿接送制度，由行政人员进行监督执行。幼儿入园即配有一卡，家长接送幼儿须凭“接送卡”以卡换人；接送高峰期，园值班人员在门口进行巡视，严防幼儿冒领或走失；通过填写《幼儿家庭情况调查表》，调查幼儿接送车的安全现状，严禁无牌无证的车辆来接送幼儿，确保幼儿接送途中安全；完善门卫考核制度，落实门卫职责，有效促进幼儿在园安全。

一、多渠道宣传，提高家长的交通安全意识。

都说“孩子是看着父母的后背成长的”，父母如果严格遵守规则，那么孩子亦然。我园积极利用宣传窗，以图文并茂的形式向家长推广交通法规常识，；利用家长学校这一大课堂，聘请了市大队的指导员为家长开设“交通安全”专题讲座；利用家长会向家长提出了，要求家长遵守的《幼儿园家长接送车辆停放制度》；利用家园栏和“致家长的一封信”这些宣传载体，让家长明确自己具有教育职责、管理职责、自觉遵守的职责等等。从而不断提高家长的道德法制意识，使其从自身出发，在路上时，常以“自觉遵守交通规则”自诫，为幼儿树立良好的榜样。另外，我园为确保接送高峰期园门口的交通安全，在园门口设置了车辆通行标志和

车辆停放标志，进一步提高了家长的交通规则意识。

三、浓厚的教育氛围，增强幼儿的交通安全意识。

当幼儿坐在家长驾驶的车内或父母骑的自行车上时，家长应因势利导让孩子明白怎么乘车，安全带怎么系，乘车应注意的事项等交通安全知识。幼儿园则运用生动形象的教学形式对幼儿进行交通安全教育。在社会区域游戏中设立交通指挥岗、斑马线、“小小交通”运用简单的交通手势，指挥交通，通过游戏活动使幼儿对交通规则有一个初浅的印象，增强幼儿的交通安全意识，了解交通法律知识，知道违反交通规则也是一种行为；在班级里创设良好的教育环境，潜移默化地影响幼儿，如设立交通安全角，张贴有关交通安全标志的图片等，提高幼儿对交通标识的识别。