挑战书范文50字(3篇)

关于挑战书范文，精选4篇范文，字数为50字。这本书讲的是：一位叫弗朗西斯的老师，在一个学生中，一直被老师叫做“站直了的人”。但在一次偶然的机会，他发现了一套“不跪着教书”的办法：把他的一只袜子倾斜在他的衣袋里。他开始了他的“立论”，并在全班同学的面前演讲，最终成为著名的“不跪着教书”。

挑战书范文(范文)：1

一、《不跪着教书》

这本书讲的是：一位叫弗朗西斯的老师，在一个学生中，一直被老师叫做“站直了的人”。但在一次偶然的机会，他发现了一套“不跪着教书”的办法：把他的一只袜子倾斜在他的衣袋里。他开始了他的“立论”，并在全班同学的面前演讲，最终成为著名的“不跪着教书”。

二、《学前教育》

这是作者在书中所讲述的一个教育案例。他在书中阐述了教育的理念，他在书中举了一个例子：在一个公办幼儿园中，一个孩子上了一年级，很多孩子因为学前班的课没学过……但是，这个小朋友并不是不爱上学，而是喜欢学习，因为学习了才会有上课的自信，才会有学习的兴趣，才会去学习知识，所以学前教育是很关键的。

我很欣赏弗朗西斯的观点，他在文中提到了“不仅仅是幼儿学到更重要的是如果他有这个能力，他还有他自己认为值得尊敬的东西，那么他还有他的教育方法，他的学习方法，甚至他的行为方式，都有他自己的独特之处”。我觉得我们应该学习他在文中提到的那种“不要让孩子的学习成绩下降，不要让孩子对学习失去信心，不要让他们的学习成绩下降，不要让他们的教育方法失去兴趣，不要让他们的教育出现失败的后果”的思想。“在平时的教育过程中，我们应该多加思考、想想，我们应该怎样做，才能找到我们的教育方法。”

三、《不跪着教书》

这本书是美国著名教育家弗朗西斯·特里克兰的著作，它是教育专家弗朗西斯·特里克兰的教育名书，是一本教育专业的书籍，它的作者是美国著名的心理学家弗朗西斯·特里克兰。这本书的作者是美国心理学家弗朗西斯·特里克兰。这本书是他在书中举了很多很有意思的例子，他说：“我在幼儿园就读，一直到小学毕业才找到工作。”他在书中说：“教育是什么？不是为孩子报仇，不是为孩子的成功找到专属他自己的工作。”

我很感兴趣的一点是：不要让他们把学习当作一回事：他们为了玩而学，为了上学而学，为了考试而学，为了上班而学，为了玩的时间最多的是孩子的心，而不是为了玩儿而学。我们做教育工作，必须在教育的过程中去考虑，我们要为了孩子的心理成长而学习、成长，我们要做的是在不断学习过程的过程中，我们的教育过程才能成功。

书中的“不跪着教书”这个例子是我感受最深的。在平日里，我们常常会有“学无止境”这种现象。我们在教育中，往往会遇到许多的问题，我们应该学会去想办法解决问题。书中告诉我们“教育是慢的艺术，教育需要慢的时间。”“慢”是教育的一种境界，也是一种教育艺术的开始。教育不能没有感情，没有爱，没有信念，没有希望，没有动力。教师不仅要教授知识，更要给孩子灌输情感，培养他们的人格，让他们成为可能的人。

四、《不跪着教书》

这本书不是普通的名著，这是教育的经典，也是教育的智慧。它给了我们每一位教师的启示。

教师应该在每天的生活上用一颗平常的心去对待生活，在生活中做到：不以恶报恶。

不要为一点小事而争吵，不要因为一句话而与孩子争吵。

在孩子们需要的时候，教师应该给他们一些施展自己的机会。

教师要做到：“不在其位谋其政。不在其位谋其政。”

要为孩子们创设一个和谐、宽松、愉快的环境，这样才能教出有个性的人。

教师要做到：

不要为孩子的一点点成绩而生气，不要为孩子的缺点而烦恼，要为孩子们的快乐而高兴。

不要为孩子的成绩而伤心。

不要为孩子的缺点而担心。

不要为孩子们的缺点而烦恼，要让他们因为有你这样好的老师而感到幸福。

五、《不跪着教书》

这是一本有趣，有趣的书。它能使你快乐，使你满足。

六、《学前课程与社会教育心理学》

作者是美国的弗朗西斯·马里克斯，是美国心理学教育家。该书是弗朗西斯·马里克斯在1933年提出并实施的教育改革新理念的专题名著，是全球最畅销的心理学教育公开课。

作

挑战书范文(范文)：2

“书是人类进步的阶梯。”这句话是说明书的作用。书，是我们的好朋友，书，是我们的精神食粮。在书中，我认识了许许多多的朋友，也懂得了许多人生哲理。

读《三国演义》，我学会了许多的道理;在《水浒传》中，我认识了一百零七十六位英雄好汉;在《三国演义》中，我懂得了许多的知识，学会了许多的精神，学到了许多的本领，学会了许多的知识，学会了许多的道理。

《鲁宾逊漂流记》，我学会了许多的知识，《三国演义》让我知道了许许多多的人生哲理;《爱的教育》让我懂得了人间的爱是无私的，是无法衡量的。《草房子》让我领悟了爱的真谛，《海底两》让我领会了爱的魔力，《小蜜蜂》让我知道了甜的滋味是无穷的，《昆虫记》让我了解了昆虫的世界。《爱的教育》使我学会了感恩。

书是知识的源泉，读书能陶冶人的情操。读书，让我明白了许多道理

《三国演义》让我了解了曹操的奸诈，曹操的聪明;《卖火柴的小女孩》让我见到了小女孩的凄苦。

《鲁宾逊漂流记》，让我懂得了只有勇敢的人，才能获得幸福。

书是知识的源泉，读书，让我明白了许多的道理

书，也让我懂得了许多人生哲理。

在书中，我得到了一个又一个的人生哲理，也是让我学到许许多多的知识，学到许许多多的本领，更是让我感慨万千。

读《三国演义》时，我懂得了“不听老人言，吃亏在眼前“，要努力学习、天天向上。

挑战书范文(范文)：3

我的梦想是当一名电脑操作员。因为我的家人对我的评价很高，她们的教育也很好，所以，我想在学习上也能取得好的成绩。

我的学校是中南大学。学校里面有一个漂亮的操场，里面有我的喜欢的电脑，我们的电脑都是电脑里面的，只要打开电脑，我就会玩一会儿。因此，我觉得学习上要多用技巧。

我们这里有电脑课程。在上课的时候，我会把自己学到的知识，在老师讲解时，我会把他的学到的知识运用在我的作业上，我的电脑就会给我的作业起到很好的辅助作用。所以，我认为学习是学生的天职。

我的家人都说我家庭条件不好，所以我想学校里面的电脑课程。这次学校组织我们学习电脑课程，我觉得我们学校里面有电脑课程，所以我们想学校里面的电脑课程，我认为我们学校里面的电脑课程应该是有条件的，只有这样我们才能够学习到更多的电脑知识，所以我认为学校的电脑课程应该是可以的，只有这样我们才能够学习到更多的电脑知识。

我们学校的电脑课程应该是学习的，所以我觉得我们这个班级里面的电脑课程应该是可以的。但是我觉得学校里面的电脑课程比较少，所以我认为学校里面的电脑课程应该是学习的。但是我认为学校里面的电脑课程不应该是学习的，而是应该是学习的。如果学校里面的电脑课程不是学习的那么重要，那么我觉得学校里面的电脑课程应该是学习的，而不是我们这个学期的电脑课程就没有学习到，那么我觉得学校里面的电脑课程应该是学习的。

我认为学习的重要性，我认为我们学校里面有电脑课程，我认为我们学校里面的电脑课程应该是比较重要的，所以我认为学校里面的电脑课程应该是比较重要的。

所以，我认为学校里面有电脑课程，我认为我们学校里面有电脑课程，我认为我们学校里面的电脑课程应该是学习的。

我认为学校里面的电脑课程应该是可以的。因为我们这个学期的电脑课程比较少，所以我认为学校里面有电脑课程，也应该是学习的。

所以，我觉得学校里面有电脑课程，应该是学习的一种方式。因为我们学校里面有电脑课程应该是我们的学习内容，我认为我们学校里面的电脑课程应该是学习的。所以，我认为学校里面的电脑课程应该是学习的一种方式。因为我们学校里面有电脑课程，所以我们学校里面有电脑课程。

我认为学校里面可以学习到更多的电脑知识。我认为学校里面有电脑课程，可以让我们在学习的过程中更加了解电脑的知识。