个人成长心得总结1500字(13篇)

关于个人成长心得总结，精选6篇范文，字数为1500字。时间飞逝，转眼间，我参加工作已经快一年了。在这一年当中，我在自己平凡的工作岗位上尽职尽责，尽心尽力，尽心尽责，尽职尽责，较好的完成各项工作任务。现总结如下。

个人成长心得总结(范文)：1

时间飞逝，转眼间，我参加工作已经快一年了。在这一年当中，我在自己平凡的工作岗位上尽职尽责，尽心尽力，尽心尽责，尽职尽责，较好的完成各项工作任务。现总结如下：

一、学习方面

一年来，我始终把学习放在重要位置，努力学习业务知识，提高自身的素养。积极参加单位组织的培训学习并认真做好学习笔记，并结合实际工作进行了学习。认真执行党和国家的金融方针政策，自觉遵守各项规章制度，积极参加行里组织的各项学习活动。

二、工作方面

我始终把学习放在重要位置，认真学习业务知识，不断拓宽自己的知识面，提高自己解决实际问题的能力;严格执行各项规章制度，敢于同各种不良现象做坚决斗争;能够根据实际情况，制定出切实可行的措施保证整体效果。总结经验和教训并积极参加金融知识培训，不断提高自己的理论和业务技能。在这一年中，在各级领导的支持和同志的帮助下，我在各方面都取得了不小的进步，对我的工作进行总结。

一)强化业务知识学习，不断提高自身综合素质

二)严格履行岗位职责，努力做好本职工作

一年来，我能认真履行岗位职责，严格按总行和支行的各项规章制度办事，工作上兢兢业业、任劳任怨，以工作为重，服从总行安排，干一行爱一行，以一丝不苟的工作作风，认真做好各项工作，从没有发生一起差错事故。我本人也能够积极配合好分行领导和部门领导工作，与同事们能和谐相处、团结协作，以自己的实际行动赢得了大家的帮助和信任。

三)加强自身学习，提高业务素质，努力为支行事业发展做贡献

一年来，我能认真履行岗位职责，坚持原则，严格按规章制度办事，作风正派，能自觉遵纪守法、廉洁自律，具有良好的职业道德和敬业精神。

一)加强学习，提高自身综合素质

我始终把加强学习作为提高自身综合素质，提高工作能力的突破口，坚持把学习放在首位，努力在学习理论和金融业务知识上下功夫。通过学习，进一步提高自己的理论水平和政策水平，坚持用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践，做到在思想上、上、行动上与保持高度一致。

二)严于律已，不断加强作风建设

个人成长心得总结(范文)：2

在新的一年来临之际，回头看看，我已经在这里工作了一年，在这一年里，我深刻的体会到了做工作的累、做工作的苦，在这一年里面，我也是有很多的地方是值得去学，自己的成长，我也需要总结一下。

在今年里，我在工作上的成绩也得到了公司领导的认可，同时也得到了公司的肯定，我相信我在新的一年里，我可以做到更好，我会让公司发展的更加的美好。

个人成长心得总结(范文)：3

今年暑假，我有幸参加了在北京举办的第十三届中小学教师培训活动。这次培训活动，为我们教师提供了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，提高了我们的教育水平。培训中，专家们精辟独到的分析又使我知道了教育观念对小学数学教学的重要性，以下是我这次培训的一些体会：

通过培训，我更进一步的了解和掌握了小学数学新课程标准、新理念、数学课程目标，及如何深入挖掘教材，搜集、组织、开发、利用教材等方面的内容。使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。是我通过培训获得的点滴体会：

通过培训，我真正认识到数学教学要以学生为主体，以学生的发展为本，面向全体，尊重个性。要做到这些，数学教师不能简单的以教师“教”为主，学生依赖教师的知识与经验，应积极主动的参与到课堂教学当中，以学生主动探索知识，提高发现问题、解决问题的能力为核心来抓数学教学这一核心，教师要不断提高自身素质。而这次培训中，我认识到数学教师应与学生建立良好的师生关系，在教学中创设能引导学生积极参与的情境，引导学生产生学习的愿望和需求，建立互动的师生关系，使学生乐学，愿学，乐学。

教师只有从“知识”的传授者转变为“引路人”，才能使学生“主动参与学习”。教师要做一个组织者、促进者，在课堂上教师要善于观察学生，注重学生的思维、倾听学生，给予正确的引导，让学生在课堂上真正参与到学习活动中来。只有在学生的认知活动中才能真正参与到课堂中来。教师应是教学的引路人。

要做到这一点，教师首先要做的是引路人：

1、引导学生去自觉学习：

2、引导学生去自主探索：

3、引导学生去讨论交流：

4、引导学生去归纳，

5、启发学生去归纳总结：

教师要引导学生去归纳总结：

6、学生在教学知识的过程中，应积极地参与到教学过程中；

7、教师的主导作用是引导学生积极参与到学习过程中；

8、学生的独立思考是学习数学的关键；

9、学生的合作交流是学习数学的重点；

10、学生的自主学习和讨论交流是学习数学的重要方式之一。

教师要引导学生通过自己动手操作、自主体验、合作交流等方式，在学生熟悉的情境中，通过自己的认识、体验、感知、探索、归纳等获得数学知识。

这次的培训，我们在知识的海洋中遨游，感到自己需要学习的知识太多太多，需要掌握的知识也太多太多，只有不断充实自己，不断吸收新的思想，才能使自己不落后、不被社会所淘汰。这次培训让我们每个人在教育工作中有了一盏明灯，那就是：爱在教育教学中。

个人成长心得总结(范文)：4

在学校组织的“小学教师专业化发展”培训活动中，我们学习了《小学语文教学新理念》，这是我第一次接触到小学语文教学。在这一个月里，我对新课程理念有了进一步的认识，新课程理念下的语文教学应注重的是学生的基础，而不是单一的语文学科的知识，更需求对学生学习能力的培养。在这次培训中我们的学习主要是以下几个方面的培训：

一、学习的内容和形式：

通过这次培训学习使我深入地学习到了教育的新理念，新方法，新方法。新课改以来，我们以学生的发展为中心，以学生的终身发展为目标，从学生的“学”和“能”转向“会学”。

这是对语文课程的一次全新的认识，在新理念指引下，我们语文课程必须改变以前那种“应试教育”的教育理念，要求学生“考试成绩”“能力评价”“素质评价”“综合评价”“语文考试”“数学考试”，以及“课程评价”，以此来激发学生的学习动机。

二、学习的形式与方法

我以往的教学中，只注重“教学”，忽视了学生学习习态和学习能力的培养。而新的课程理念指引下的语文课程，不再是单一的“教师教”，而主要的“学生学”。在教学过程中，要求教师充分地尊重学生人格，充分地依靠学生，发展学生的个性。要求学生主动地、创造性地学习，促进他们全面、主动发展，促使学生的学习方式发生变化。教师的主导地位，教师作主导地位。

新教材中，教师的主导性主导性主要是学生学习习方式的转变，教师的“导”与“学”相互促进。学生的主导作用发挥得淋漓尽致。新课程强调，教师要创造宽松的教学环境，激发和培养学生的学习兴趣，引导学生在自主学习的过程中主动地获取知识。学生通过自身的活动，体验获得的成功，增强对学习的信心。

新课程倡导学生在合作交流中学习，懂得学习的重要性。学生之间的合作交流，可以促进学生之间的合作，可以加深对课文内容的理解和记忆，提高对课文内容的感悟能力，学生善于合作交流，善于表达。

通过学习我感觉新课程的学习必须让学生学会学习，学会做人。因为学生的潜能，并非天生就具备，而是在不断的赏识，相互学习中，在学习中逐渐培养出来的一批批勇于探索，善于实践的好学生，以带动其他学生学习，促进整体学习。

个人成长心得总结(范文)：5

在2022年的一年里，我参加了学校组织的学前教育技术专升本学习。通过这次学习，我从中学到了很多关于教育技术这门课程。就从几个方面来谈一下我的学习心得：

一、对学前教育技术专升本的认识

在我们学习了《教育技术专升本课程》之后，对于这门课程的概念，我已经有了较全面地认识，对于其中涉及到的技术知识我已经有了比较深入的了解，对于这门课程，我有以下几点认识：

教育技术专升本学习的目的在于通过学习掌握现代化技术，以适应现代社会的需要，提高工作技能水平，为未来做好充分的知识准备。

二、对于技术课程的学习感受

教育技术专升本学习，是为将来从事教育教学工作打下坚实基础的一门学习，是提高我们工作效率，增强工作能力，提高教育教学质量和工作成效的重要途径。

技术课程的学习，对于我们工作的方式方法是有很多很多的指导性的指导意义，我们要在课堂教学中以系统的思考方式指导教学，以适当多的时间和空间来进行技术课程的学习，并不断提高教育教学水平。

技术课程是教师从事教学活动的基本技能之一，是学校进行课堂教学的基本形式。技术课程的学习不再是为学生的学习而学习，它是学生学会学习的一种有效的学习方式。它是一种以学生的生活经验为基础的学习方式，它是以学生的学习活动为基本形式的教学活动。在技术课程中，技术课程是学生获取知识过程的基本形式。它的学习目标是使学生获得一定的技能，具备一定的科学文化科学知识，具有一定的社会责任感，具有一定的社会适应能力，具备一定的人文关怀，具有一定的社会适应能力。

学校是一个以学生的发展为本地区的基础教育。学生的学习活动与技术课程有着密切的联系，教师是这一活动的设计者与组织者，学生是学习活动的主体，学生学习活动的参与者，教师是活动的组织者和指导者，教师的作用和学生都是活动的组织者、指导者。技术课程在学科课程实验课程中有着重要的作用，它是学生进行科学探索与合作的桥梁。技术课程在学生探索与合作中培养学生的能力。

技术课程要求教师通过多种途径获取和掌握各领域的信息，以及各方面的知识。学生在学校的学习内容是由技术课程组的教材组成的，教师在课堂教学中应根据学生的年龄及认知特点，以及教师自身的学习和发展，确定学习目标，选择学习目标，合理设计教学内容，选择教学方法和学习活动方法以及学习过程中的情况。教师应根据学生的年龄特征和认知特点确定学习目标，采用多种方式进行学习。