正师风铸师魂心得体会1500字(7篇)

关于正师风铸师魂心得体会，精选6篇范文，字数为1500字。我有幸参加了教师进修学校组织的师德师风建设学习，在学习中，我认识到加强师德师风建设是贯彻教育方针，落实教育局、学校工作部署的重要措施，是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生潜移默化的作用影响，所以教师必须要时时处处为人师表，事事率先垂范，作学生的楷模，使我在思想上加强修养，净化教育灵魂。

正师风铸师魂心得体会(范文)：1

我有幸参加了教师进修学校组织的师德师风建设学习，在学习中，我认识到加强师德师风建设是贯彻教育方针，落实教育局、学校工作部署的重要措施，是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生潜移默化的作用影响，所以教师必须要时时处处为人师表，事事率先垂范，作学生的楷模，使我在思想上加强修养，净化教育灵魂，

为人师表，热爱学生，尊重学生，使我的教育思想得以升华，教学行为更加规范。

一、树立为学生服务的思想。

作为一名教师，我首先要有强烈的事业心、责任感。我认为，教师职业心是一种对教育事业的执着追求，是并做到“教书育人、为人师表”。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。对学生严格要求固然重要，但不能认为师生间的人情关系太好，也不能把学生当下级随便呵斥。但此刻看来，严中有爱，爱中有严，是做好教育工作的前提。教师对学生的爱，是师德的核心，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德最重要的内容。

二、崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

三、以身作则、率先垂范，“学高为师，身正是范，学无止境”，要给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

四、关爱学生、刻苦钻研，用高尚的人格魅力影响学生，用美好的师德影响学生，用灿烂的笑容、健康的心灵塑造学生。

总之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

正师风铸师魂心得体会(范文)：2

作为教师，我们要热爱祖国。教师的职责是教书育人，我们要用自己的爱心、知识传授给他们，用知识和人生去启动他们，让他们在学习上有所成。

作为教师，我们应该用我们的爱心、知识、真心、恒心去培育祖国的花朵。

教师的职责是育人，是培养、塑造人的事业。教育不仅仅是靠传授知识，更需要的是感染、熏陶和启迪。教师的一言一行，不仅代表着他对学生的信任、尊重，也是对学生人格培养的最佳体现。因此，教师一定要用自己的人格力量去影响学生，要用自己的言行去感染学生。

学生在学习上遇到困难，老师总是耐心的、细心的给予指导，帮助他们找到解决困难的方法，使他们不断完善自己。

教师要善于发现学生的闪光点。教师除了要关注学生的学习成绩以外，还要重视学生的心理素质的培养。在平时的工作中，应该注重学生学习习惯的培养，不断地进行心理健康的指导。

教育家陶行知说过：“教育就是习惯的培养。”习惯的培养是教育发展的重要趋向。

教师的工作是辛勤的，教师需要付出艰辛的劳动，但是，正是这付出才有收获的，我想，我们的工作是辛苦的，也是快乐的。

正师风铸师魂心得体会(范文)：3

通过师德师风教育的学习活动，我进一步体会到了学习的重要性与迫切性，作为一名教师，我更加感到自己肩上的担子之重。

首先，教师要严以律己，严格要求自己。

正如陶行知先生所说的那样“捧着一颗心来，不带半根草去”，教师的心灵是纯洁的，是美好的“爱”和无私的“爱”结合在一起。教育家陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师无论何人、哪个阶段，都要给学生以良好的榜样示范作用；教师只有严格要求学生，而不教育学生，学生才会对教师有亲其师，信其道的影响力，才能真正实施对教育教学工作的促进作用。

其次，教师要有丰厚的知识结构，这样才能教育好学生。

俗话说“打铁还需自身硬”，教师在各方面都要达标，这就要求教师要多博知识，多学习，多研究，才能适应时代的要求。教师要把读书当成一种工作责任，当成一种乐趣，当生的追求。要把读书看成一种享受，使教师能够从忙忙碌碌中解脱出来，学会分享，学会选择，学会，蓄善纳，打下“功夫”。教师的时间是有限的，教师的生命是无限的，我们要珍惜，让我们的生命过得更充实，让我们的怀更开阔，让我们的理想插上翅膀，翱翔在湛蓝的天空，相互促进，共同飞向理想的天空，让我们共同努力！

第三，教师要勤于思考，善于总结，善于反省。

教师要想给学生一滴水，自己必须先有一桶水，甚至最短的时间去注意自己的一言一行。教师的言行必须是学生的榜样。因此，教师必须以身作则，成为学生的表率。同时，教师还应该做到不仅仅要教授知识，而且要在思想、品德、行为、习惯等等方面全面俱到地要求学生。教师要树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为衡量学生唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。

第四，教师要做到爱国守法，严格执教规程。

在教育教学过程中，教师应该以身作则，为人师表。教师要把自己的一切教育教学活动由知识的传授者变为学生学习的引导者。

第五、要有高尚道德修养，做学生喜欢的教师。

作为一个老师，不仅要有爱学生和敬业精神，热爱学生，尊重学生的差异，关心和爱护学生。这样，他们才会愿意学习，愿意学习。这不仅是一种任务和道德任务，更是一种教书育人的神圣职责。

第六、教师要注重言传身教，注重身教。

教师在传授知识时，更要注重身教，用自己的身体力行，用高尚的人格影响人格，以身作则。在教给学生做人起码的道德知识的同时，还应注重自己的品行，教学中要做到言传身教，教给学生做人的道理。教师要注意自己的仪容仪表，要注意教师的文明言行，不做有损教师形象的言行。

教师要注重言行举止、仪表，以身作则，言传身教。教师要做到“教师以身作则”，在教学过程中处处注意自己的言行，为人师表，以自己人格的力量给学生以潜移默化的感染，从而起到示范作用。

总而言之，师德师风的建设，重在教师的理想信念、道德情操、思想意识的形成。我要以这次师德师风学习为契机，努力提高自己的思想素质和职业道德修养，以身作则，率先垂范，真抓实干，不断提高教育教学质量，促进教师专业化发展，努力提高自己的业务能力。

正师风铸师魂心得体会(范文)：4

通过这次师德师风学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。这些都将深刻影响着我们的教育事业。作为一名光荣的教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

三、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

四、以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

教师的人格力量是教师事业成功的原因。

教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

总之，我要在今后的教学工作过程中，牢记“以学生为本”的思想，改进教学方法、提高教学水平，关爱学生，为人师表，注意加强自己的师德修养，让自己成为学生学习的楷模，成为“孩

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教师的职业是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时光、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的。一个热爱教师工作的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。既然选择了教师这个职业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强学习，不断提高素养。

本人系统的学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚的教育事业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，爱岗敬业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到"三心俱到"，即"爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要"特别的爱给特别的你，"切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用"一眼泉的水"来供给学生"一碗水"。

五、以身作则、率先垂范，事事处处做学生表率。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，更新知识结构，努力提高综合素质，以高尚的师德影响学生，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响学生，做学生健康成长的引路人。