高中语文新课标培训心得体会800字(6篇)

关于高中语文新课标培训心得体会，精选6篇范文，字数为800字。我认真学习《语文新课标》，感觉新教材内容很好，理念新，教材很有指导性，教学目标新，学生能力有了很大的提高。11月27日，我们在学校领导的组织下，在学校教科研处的指导下，开展了新课程改革的教学理念和教学策略的学习。

高中语文新课标培训心得体会(范文)：1

我认真学习《语文新课标》，感觉新教材内容很好，理念新，教材很有指导性，教学目标新，学生能力有了很大的提高。

11月27日，我们在学校领导的组织下，在学校教科研处的指导下，开展了新课程改革的教学理念和教学策略的学习。

新课程强调语文学科素养的同步提升，强调语文能力的综合性和实践性，注重语文学习方式和学习方法的转变。我认真听取了各位老师的新课改讲座及专题辅导，并对新课标进行了深入的学习，对新课改精神有了进一步地认识。通过学习，我对课改有了更深层次的理解。

11月28日上午，我们在学校教研组长周老师的带领下，到了位于张家口市的著名中小学进行听课学习，听课后，我有幸聆听了几位专家的报告。在他们的专题讲座中，有他们的观点：

1、语文新课标的教学理念：注重学习方式的多样化。在课堂教学中，教师要创设宽松的语言环境，鼓励学生大胆说话，富有个性的参与教学。

2、语文新课标的教学目标：培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的思考问题，培养独立人文精神。

3、语文新课标的教学理念：注重知识的形成过程。强调语文素养的全面提升。

4、语文新课标的教学理念：注重学生学习方式的转变。强调知识与技能、过程与方法以及情感、态度、价值观的三维整合。

11月28日下午，张校长为我们作的了新课改讲座“语文新课程的基本理念”，通过对新课程理念的阐述，使我对如何在语文课堂上有效地实施语文教学有了更深层次的理解，就谈谈我对新课改的一点体会：

新课改不再是教师讲授新课程，而是学生学习的引导者、组织者，使学生积极主动参与学习。教师的作用不再是传递、训导学生，而是激发、保护学生的学习热情，发挥学生的主体作用，培养学生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，使学生成为学习的主人，发展他们的人文精神和审美情趣，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，同时，教师也必须确信学生的学习能力，确信他们在学习潜力，学习过程中的参与度，主动性，积极性。

新课改的课堂教学理念：注重学生的主体地位。教学中我们要关注学生的情感，要尊重学生的人格，要给他们充足的空间和时间。

新课标要求：培养学生的合作意识，培养学生的创新意识以及实践能力，培养学生的创新精神。我们的教学要真正做到“以人为本”，“以学生为本”，“为每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会，让学生成为学习的主人。

新课程提倡培养学生的综合性学习，强调学生的自主性，多元化的学习要求，而注重的是学生的个性与多样化的学习要求。这样的要求我们不能一味的强调学生的自主性，要把知识的传授与接受结合起来。而要让学生主动的去发现问题，去探究问题，从而培养学生的创新精神与实践能力。

新课程的教学目标：培养学生的创新意识，要有一个良好的情感态度和价值取向。语文素养的实现，要靠学生的不断积累才能获得。在这方面，张教授就不断的向我们传授如何在课堂中营造轻松愉悦和谐的氛围。

新课程要求教师要转变教学理念，更新教育教学观念，改革课堂教学结构，实现有效教学。

高中语文新课标培训心得体会(范文)：2

我有幸参加了教育局组织的高中语文新课标培训学习，聆听了专家、名师的专题报告，受益匪浅。这次的培训，既有专家的精彩讲解，又有同仁们精彩的互动交流，既有专家的经典理论，又有同行的精彩展示，还有专家与同行的经验分享，既有专家们的精彩点评，也有同仁们的精彩交流。在一次次的理论与实践的碰撞中，促进了自己的教育观念的转变和认识的提升。

通过本次培训，对语文教师来说有了新的认识。我认为，语文教师应具备一定的语文功底，这就要求语文教师具备扎实的语文功底。这次培训，通过专家们的精彩讲座，让我了解了各位名师的风采。他们将自己多年来的教学心得与我们语文组的每位老师交流，在互动中让我们在思想认识上和理论水平上得到了提升。在本次培训中，我们听取了各位优秀教师的教育叙事，让我们意识到教学是一门艺术，不仅要有乐趣，同时还要有趣，要有教法。

教师们谈话中都明确提到：要做一个幸福的教师，就要热爱教育事业。热爱学生，尊重学生，平等对待学生。教师和学生之间保持一种人格上的平等。教师与学生之间的互动是十分重要的，要想提高教学水平就必须具备一定的素质，这样才能更好地提高教学质量。这次学习的内容很多，给我印象最深刻的莫过于语文教师语文素养提升。

教师的语文素养的高低，直接影响着学生素养的发展。在培训中，几位老师都不约而同地谈到了当代语文教师在各个方面的欠缺和失误。他们的话字字都不带有随意性，句句都不带有精深的意思。这些都是语文教师语文素养不高的表现。这也都是我们应当摒弃的。

语文教师的语文教学应当是生动、活泼、多样的、开放的。教师要善于创设各种合理的教学情境，激发学生的学习兴趣，充分调动和激发学生的学习积极性，为学生提供各种发展的机会，引导学生在参与中学习。以生动活泼的形式展现语文课程的理念。

在教学中，教师要努力做到创设宽松的教学氛围，关注每一位学生，努力发现和开发每一位学生的学习潜能和个性。教师要关注学生的学习过程，从而帮助学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。

教师要给学生思考、创造、讨论、交流的时间与机会，让学生充分进行思考，鼓励他们大胆质疑，善于在学习结束后给自己留下思考与启迪。这样，学生敢于质疑，敢于表达，富于创新，富于成就感，就能促进学生基础知识的积累与运用，发展思维能力与创造能力。这次学习培训，对我来说无疑是一次很好的充电。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质，还更新了自己多元化的教学观念，为我们今后的教育教学打下了良好的基础。

通过本次学习让我深刻的认识到，作为一名新时期的教师，不能简单地以教书匠的身份出现，而应该从自身找原因，努力去适应教学实践的需要。因此，我认真学习各种教育理论，并努力应用于指导工作实践，从自身找原因，不断提高自己的业务素质，这样才能更好地适应教学工作。同时，通过学习，我也认识到，教师要努力做到“三个新”：一是学习新的教学理念。二是学习新的教学方法，三是学习新的教学评价理念。作为新时期的语文教师，只有不断的吸取新知识，才能适应时代的发展，才能更好地完成教学任务。

通过培训，我深刻意识到，做好新时期的语文教师，应当做到以下几个方面：

1、要提高教学质量，关键是上好课。语文是一门工具学科，它不像数学那么枯燥无味，需要多方面的知识。在这门学科中，语文教师的主要任务是教学工作。这就要求教师要上好每一节课，认真上课。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤

高中语文新课标培训心得体会(范文)：3

在新课改的教学中，我们一直在努力实践着新课标，我也认真的去学习和反思，我在学校的教学中，也在教研中，在教学中，认真的把新课标的要求，教学的方法，新的思想，新的观念，在教学中，不断的提高了自我的教学水平，在教学中也让我收获了不少经验，这段时间的学习，我受益匪浅，现总结如下：

一、更新教育观念，提高教学质量。

通过学习新课标，我更加深刻地认识到，要把新课标的要求转化为教师自身的教学行为，要求自我在课堂教学中关注全体学生，注意信息反馈，调动所有学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，多与学生进行有效的沟通，就必须使自我的课堂教学适应新课标的要求。

二、更新教育观念，转变教法。

新课标强调，要更新观念，要认识到当前语文课程改革的重要性和紧迫性，因此，在教学过程中，我们必须树立正确的教学观，努力培养学生的语文实践本事。在认真学习新课标后，我感觉到自我的教学思路有了根本性的转变，语文课程应当是：“以学生为主体，以训练为主线”，强调学生在语文实践中的学习与运用。为此，要在课堂教学中重视学生能力的培养，重视学生独立性的培养，重视激发学生的创造本事，培养学生的自主性。

三、提高学生的综合素质，为学生进一步学习和生活打下良好的基础。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把这种本事培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们要努力设计好主题活动，力求为学生供给一个欢乐的语文学习氛围，我们要重视引导学生走进文本，从文本中受到思想熏陶，促进了学生的情感体验，使学生爱文、乐学，学会学习。我还利用教材所蕴涵的人文精神和具有导向能力的语文教学因素，结合新课标的要求，有机地组织学生进行各种各样的语文实践活动，如说、听、说、读、写等等。这些活动都为语文实践活动带给了素材和机会。为此，我们要创设情境，让学生在实践中感悟、体验，引发学生的好奇心和求知欲。

四、注重学生自主、合作、探究学习方式的转变。

当然，在教学中，我们也会遇到很多的困惑，我们需要用智慧去解决，而不是单单靠教师一个人就能解决的。所以，我们在今后的教学工作中要学会用心思考，不断探索，运用新的教育理念，转变教学观念，在实践中去探索问题，解决问题。

高中语文新课标培训心得体会(范文)：4

本学期，我参加了学校组织的新课程《新课程标准》学习。在学习中，我深深体会到，新课程改革是教师专业化发展的重要途径，是推进素质教育的重要手段。新课程的实施，对我们教师提出了新的，更高的要求。新课标对语文课程的总目标、总目标和总目标又进行了更高的要求。

一、更新观念

新课程下语文课程的总目标是培养学生的语文实践能力，而培养这些能力的主要目标就是为了发展学生的语文实践能力，而培养这些能力的主要目标就必须在“提高学生的整体素质”和“优化学生的语文素养”两方面下功夫。新的语文课程标准对语文课程的总目标、总目标和各个阶段的总目标又进行了更深的阐释。

新课程的总目标是提高义务教育阶段的语文能力，激发学生学习语文的积极性，增强学生学习语文的自信心，使学生树立正确的语文观，形成良好的思想道德品质和健全的人格。

二、更新观念

新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。为此，新课标提出了许多有价值的内容，其中包括课堂教学，阅读教学，习作教学。“读”是一个有机的整体。阅读教学应该重视“读”的训练。

在教学中，我要特别重视朗读，让学生能感受出朗读带来的乐趣。教学中，我要特别注意学生读书的姿势和发音，避免学生走神。

三、更新教育理念

语文素养的全面提高，是关系到一个国家的综合国力的竞争，而语文教育的重心在于语文素养的提高。我们应重视语文素养的全面提高，特别关注学生的语文实践能力和创新意识的培养。

在语文教学中，我要特别重视语文知识的获取、积累、运用。在语文教学中，要特别重视提高学生的语文实践能力，为学生创造一个有利益的学习情境，重视培养学生的读书习惯和思考习惯。

新课程的教材注重了对学生进行语文素养熏陶的重要性，要求学生把“阅读”当作“乐趣”去积累，“好词佳句”等。在教学中，要特别重视学生进行习作训练。在教学中，我要求学生进行“词句”积累。通过对学生进行写作训练，引导学生在平时学好词句，积累和运用中提高自身综合能力。

四、更新知识

新课程的教材注重了学生语文能力和实践能力的培养，而这些能力和培养要求的落实，正是语文教学能否取得实效的一个重要标志。在新课程的教材中，要求学生进行了语文能力的培养。在阅读教学中，在指导学生学习的同时，注意引导学生进行说话训练，培养语文素养的形成。教学中教师要重视培养学生的写作能力和思考习惯。

新课程的教材重视了学生的综合能力的培养，而学生的思维是在语文活动中不断提出、获得、建构的。为此，在新课程的教学实践中，要注重培养学生在语言能力和实践能力的培养，而培养的核心是学生的语文实践能力，而培养的关键在于学生的语文素养。

新课程的教学实践中，要重视学生的阅读训练。在平时的教学中，要重视学生在语文实践活动中

高中语文新课标培训心得体会(范文)：5

这次培训的主题是“提高教育科学理论的学习与创新能力”。这一主题我们采取了“三个一”（一种是一种观摩课；一种是一种听课、评课活动；一种是一种观察与思考）、“一种探究式的讨论式的讨论式的学习活动），这一主题对我们这些语文老师来说，不仅是一种提高学生语文素养的教学模式，更是一种学习科学的学习理念。

本次培训，我们主要采取了“专题讲座，教师点评”和“同伴互助，自评互学”四种形式。这种专题讲座方式，不仅有理论学习与教学实践相关联的，也有教学实践与理论学习相结合的。它们都是以实例或案例为载体，从理论上和实践的相互作用或借鉴作用上较全面地总结和概括提炼提高了我们的理论水平和实践能力。而对于我们自身来说，这种理论的学习，对自己今后的教学实践有着积极而深远的影响。因此，我要在今后的教学中多读书，多学习，多积累，多实践，多反思。

本次培训主要分为三个阶段。第一阶段：听课阶段。第二阶段：自评互学。第三段：同伴互助。这三个阶段的学习，使我们在理论和实践上都得到了提高，并在实践上得到很好的提高。我们要学习的东西还很多，所以我们会不断反思，不断改进。同时也希望各位老师能给我们提出宝贵的意见，让我们在今后的教学中更加有的放矢，让我们更好地为教育教学服务。

本次培训的内容很多，但给我的启示和思考是无穷无尽的，特别是对于语文教学的思想方法，让我的心灵受到了震撼，灵魂得到了净化，工作态度更加端正了，教育教学理念、教学方式、方法也在不知不觉地在我的脑海里留下了深深地烙印。我相信只要我们用自己的爱心、细心、恒心去教好学生，我的语文课堂会绽放出生命的光彩。