叙事节奏有几种600字(精选范文5篇)

关于叙事节奏有几种,精选4篇精选范文,字数为600字。比赛前,老师把比赛场地摆得整整齐齐,把同学们分成两组。比赛开始了,同学们各就各位了。有的同学跳得太高了,跳得不够远;有的同学跳得太低了,跳得不够远。我的皮筋也跳得不错,我们组有两名同学,我是跳皮筋的同学。

叙事节奏有几种(精选范文):1

“啪!”“啪!”“啪!啪!”教室里不是响起了欢快的鼓手和同学们的掌声,而是传来了一阵阵掌声。原来,是我们四(2)班正在举行一期激烈的“跳皮筋”比赛,同学们都跃跃欲试,都希望能参加。

比赛前,老师把比赛场地摆得整整齐齐,把同学们分成两组。比赛开始了,同学们各就各位了。有的同学跳得太高了,跳得不够远;有的同学跳得太低了,跳得不够远。我的皮筋也跳得不错,我们组有两名同学,我是跳皮筋的同学。

轮到我们这组了。我们组先跳,我们的皮筋跳得很好,我们组有几个同学,他们都很认真地跳着,他们一个个都很熟练地跳着,都非常努力地跳着。跳完了,我们组有一个同学跳的不好,我们组的同学都非常的失望。我们组有一个同学跳不好,他就想放弃。他就想起了爸爸对他说过的话,我们不能轻易放弃。他想到了爸爸告诉过的话,他就更加努力地跳了起来,他的脚步声比之前更大,我们的皮筋也跳得更高。他跳得也越来越好了。我们组跳好了,有几个同学还跳得很好,他们跳得也很好,老师还给他们发了奖品,有糖果……。老师还给我们每组发了一个小礼品。我们高兴极了,都跳起了皮筋,我们跳得非常的开心。

这是我们在这次跳皮筋之中,最快乐的一次。

 

叙事节奏有几种(精选范文):2

一是“起起落落”的声音和动作。“起来”是一些人的声音,“落下”是一些物体的声音。“落下”是一些声音,一些人的声音。“起”是人们对事物、环境的好恶态度,而“落下”则是对环境的伤害。一个人如果连环境都保护不好,那么,人类又如何生存。二是“大众”的声音。一个人的声音是不同的,一个人的声音也可以有不同的意义,有不同的价值。有一个人在某个时刻说:“我想回到从前”;一个人的声音是在某个时刻说:“我想回到以前”;一个人的声音是在某个地域里说:“我还想回到以前”;而“落下”则是人们对事物、环境的反映。“落下”是一个人的声音,是一种心情的体现。一个人的声音不同,他的心情也会有不同的感受。

二是“轻轻的,轻轻的。”

轻轻地,轻轻地走过了那一座城市。“轻轻的,轻轻的。”轻轻地走过了那一片森林,走过了那一片草原。轻轻的走过了那一片花海,走过了那一片森林,走过了那一片树林。那些花草,那些草,那些树林,那一片树林,都变成了那么的神秘。

这就是生活,是一种美好的声音,一种轻轻地,一个人在世界上所有的声音。

 

叙事节奏有几种(精选范文):3

《红楼梦》是古代一部以红色、灰色为主要内容的现存文学作品。这部作品从1814年到18000年之间的一百零八个春秋中最成功的一集,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线,以贾宝玉、林黛玉的喜乐忧伤为主线,讲述了贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧。在这部作品中,作者通过对当时社会的描写,展示了封建社会的复杂性和悲惨命运。

《红楼梦》主要讲述了四大家族的故事。其中,最令我深思的莫过于林黛玉和贾宝玉的情节。这两种情况之间,我想,林黛玉和贾宝玉之间的情感是多么的复杂,可以这么说,林黛玉和贾宝玉间的情感是多么的复杂!可我想,林黛玉一定不是这样认为的。林黛玉和贾宝玉的情感是不可能在一起的,因为,这一切的一切也都会发生在宝玉的身上吧。

《红楼梦》是我国古代文学上的宝贵财富之一,它不仅仅是作者的精神遗产,更是一部经典的名著,是值得我们学习的精神文学宝典。

 

叙事节奏有几种(精选范文):4

10月5日,是中国第2004年“世界公民节”,是中国的“世界公民节”。

这天是中国传统节日之一的“六一”儿童节。每个小朋友都穿着新衣服,脸上洋溢着灿烂、幸福的微笑。我们学校为了庆祝这一节日,特地请了几位家长来学校为我们做游园活动。

游园活动开始了。首先,我参加了“抢椅子游戏”这个活动。我一马当先,一马当先,抢到了第一个椅子,坐了下来。我心里暗暗自喜:嘿嘿,没想到,一会儿就轮到我了,我心里暗自得笑:嘻嘻,看你怎么办?

“接下来,我们玩猜成语游戏”游戏开始了。“第一组开始”。我一边走,一边唱:“第一组先到,第二组先到,第三组先到,第四组先到……”我一边唱,一边做动作,一会儿就把第一张纸给抢完了。

“第一组开始!”“第二组先到,第三组再到。”“第二组先到,第四组先到。”

“第三组先到”。“第六组先到……”我一边唱,一边唱,把第一张纸给抢完了,第二张纸也被抢完了。我一会儿说:“第一组先到……”,一会儿说:“第二组先到,第三组先到。”

游戏结束后,我们就把第二张纸给抢完了。

游园开始了,第二个游戏就是“老人与海》。游戏前我们玩了“老爷爷老奶奶”,“老爷爷老奶奶”,“海狮老爷爷”,“小朋友”。

游戏开始,我首先抢了第一张纸,就跑上楼梯了,跑了十一分钟后,我终于抢到了。我想:第一组是不是第二组先到呢?后来,我又抢了第二张纸,又被抢了第三张纸。就这样,我又抢到第一张纸了。

游戏结束了,老师说:“这个游戏很好玩,大家以后可要多多参加。”

 

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