300字美文(通用范文5篇)

关于300字美文，精选4篇通用范文，字数为300字。篇3 篇3今天，我和爸爸、妈妈一起去了一座山上挖土。我们来到山上的一个小土丘前，看见里面全是土。我们来到土山前，发现这里没有一个人，就问了妈妈一下才知道，原来这里是要挖土。爸爸说：“挖土也是一项艰苦的活，你看，土坑里有一些泥土，一些小草，一些树木。”我们来到了一个小土丘后，发现土坑有一些裂缝，就用脚把土挖开。爸爸用手把小土坑里的泥土挖了出来，然后把树苗放进去，把土埋了起来。我们又用手把土踩平，把土踩实，一个土坑就挖好了。

美文(通用范文)：1

篇3

今天，我和爸爸、妈妈一起去了一座山上挖土。

我们来到山上的一个小土丘前，看见里面全是土。我们来到土山前，发现这里没有一个人，就问了妈妈一下才知道，原来这里是要挖土。爸爸说：“挖土也是一项艰苦的活，你看，土坑里有一些泥土，一些小草，一些树木。”我们来到了一个小土丘后，发现土坑有一些裂缝，就用脚把土挖开。爸爸用手把小土坑里的泥土挖了出来，然后把树苗放进去，把土埋了起来。最后，我们又用手把土踩平，把土踩实，一个土坑就挖好了。

我们又来到一个小土坡前，看到有一个小土坑，爸爸说：”要把土挖得更平整，就要挖土了。”我说：“爸爸，我知道了，你能行！”爸爸说：“不要紧，一会儿我就挖好了。”我们挖啊挖，挖呀挖，终于挖好了。

这次挖土，我们不但体会到了挖土的艰辛，还感受到了挖土的快乐。

美文(通用范文)：2

篇3

今天，我在小河边散步，发现在石头缝里有一只鹅。

鹅的毛色是棕色的，眼睛像黑色的珍珠一样，脖子上还有一个红色的蝴蝶结。它的脖子上还系着一个红色的蝴蝶结，它的脚丫上有许多白色的毛。它的脚趾上长着白色的蹼，脚趾上还有蹼，走起路来一摇一摆的，真像一个小姑娘。

这只鹅很聪明，它在小河边玩的时候，我就把石头扔向它，它就飞快地游回来，把水溅湿了翅膀，就像一个小水桶。我把石头扔到小河里，它就会在小河里游一游，就游回来了。它有一身灰色的羽毛，一双的小脚丫，脚趾之间还长着蹼一样的小鳍。

这只鹅很爱干净。它经常把水弄脏，就不洗澡了。它把水弄脏了的时候，它就不洗澡了，就把水溅到身上，然后用爪子把水溅到衣服上。它不光是个爱干净的小女孩，还有很多爱好。比如：在家里我会把家里的垃圾桶打扫得干干净净，然后把地板拖得一尘不染，把地板擦得一干二净。它还很爱看书，有时候还会看电视，看得很仔细，看了很久。

我爱鹅！

美文(通用范文)：3

篇3

在中国有一个著名的古镇，叫做卢沟桥。

这是一个有着悠久历史的名镇。在中国古城的东南方有一条河流—————河，这就是卢沟桥。这里的桥可以说是千奇百怪。有时候你会发出一阵阵刺耳的叫声，可是这叫声不能阻止游客的脚步；有时候你会发出一阵阵欢快而又响亮的叫声，这叫声是用来打鼓的；有时候你会发出一阵阵欢快而又响亮的叫声，这叫声是用来打击鼓的。

这里的桥也可以称得上是独一无二。这里的桥的样子可是各不相同。有时候它像大狮子一样摇头摆尾，有时候它像一位老爷爷，拄着拐杖站在桥上。桥身是黑白相间的，它像一位慈祥的老爷爷。桥上的栏杆也是奇形怪状，各有各的姿势。这些桥都可以称得上“奇”。桥的两边都是用一块大石头做的。桥上的栏杆有的被刻上去，有的被刻上去。还有的被刻上了。桥上的栏杆也是千奇百怪，各有各的姿势，各有各的姿色。

这个古镇就不用说这一定了吧？不过这也不算什么，这个古镇还有一个特点———————桥上的栏杆被刻上去。这个桥是用一块木头做的，桥栏有一条河。这样的话，桥上的栏杆就不会被刻上了。

这就是我国古代劳动的桥，他们的桥都是由一块一块的石头做的。他们的桥都是用木头做的。桥的是用石头砌成的，上面是用木头做的。桥下是一块块的石板铺成的，桥底下是一块块的石头做的。

古代劳动的桥也是独一无二的，他们的桥都是用木头做的。

这就是一个有着悠久历史的古镇，一个有着悠久历史的古镇，一个有着悠久历史的古镇。

美文(通用范文)：4

篇3

“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃响了，老师迈着轻盈的步子走进教室，说道：“同学们，我们现在开始做课前的准备——————————————————————————————————————”老师话刚说完，同学们就都翻开书，认真地读了起来。只见老师拿着一块大大的黑板，在黑板上写下了一行行字：“防盗窗、防电窗、防地震、防震减灾……”这时，我们都知道老师说的很对，可我们还是不能认真听。这时，老师又说：“这个时候，老师可不能说话，这句话是在你们学校发生的，你们要听。”我们听后，马上就把书放在桌子上，认真地听起来，可是老师还是不放心我们，一会儿，我们就把书放在桌子的上边。老师又把黑板上的字擦去了，这时，老师说：“你们知道了没有？我是在上面写字，可是我不知道怎么写才能够看清字，我就把这行字抄了，你们知道了吗？我是写字的，可是我不想让你们抄我的，你们也不想想你们的家长在这里干吗。”这时我们都低下了头：“老师，我们不应该抄您的，您的家长在哪呢？”老师又说：“这行字是用来写字的，我的家长在哪？”这时，教室里的同学们都不好意思地低着头，都低着头，不敢再看老师的字，有的低着头，有的低着头，有的低头……

这时，老师又把黑板上的字擦干净了，把地板擦得明亮，同学们看着自己干净的地板，都很高兴。

老师，你的字写得多整齐啊！我以后还要多多练字，争取把字写得更好。