百字的写法800字(优秀范文6篇)

关于百字的写法，精选4篇优秀范文，字数为800字。在我们的生活中，有许许多多的小窍门。但是，最常见的就要数“巧用”了!。

百字的写法(优秀范文)：1

在我们的生活中，有许许多多的小窍门。但是，最常见的就要数“巧用”了!

在我们学校里，我们班的一位同学就可以用“巧用”一词来形容他了：巧用的时间总会在最短的时间内，把他的“巧”用好，然后再在最短的时间内，把它用好。就在这样，同学们的学习积极性越来越高，每天的时间都是用来学习的。

记得有一次，上午的语文课上，我正在专心致志的听老师讲课，而这位“巧用”同志却在偷偷地玩，结果被老师发现了，老师狠狠地批评了这位同学。下午的数学课，这个同学就开始“大闹天宫”了：在玩，他玩得可开心了呢!有的同学在玩，他还没玩到兴头上，就被老师叫走了，有同学在玩，他就开始和老师对着干，老师叫他回座位上，他就开始玩了。

这位“巧用”同志，在上数学课的时候，也是一位很好的“小老师”。记得还有一次，下课的时候，老师叫他回座位上，可是他就是不回座位上，而是在玩，结果被老师发现了，结果被老师批评了一顿，这位同学就是“巧用”的同学。

在这个学期里，我们还经常看到一些小窍门。如：在上体育课的时候，他总会玩一些游戏，结果被老师批评。我想，如果这个同学上次不认真，他上课一定会被老师罚站，如果他能认真，就会受到惩罚。

这就是我们的“巧用”同学。

百字的写法(优秀范文)：2

在作文教学中，常见的情况是，学生不能够在文章中对人物的外貌、语言、心理活动作出恰当的描写，所以对人物内心世界的描写是不够的。这就给教师应该重视对学生进行思维的培养。对学生进行语言、心理的训练，能够使语言文字有一个较长进的进步。

二、用反问手段写人。

写人，是人在思想上、生活中常见的一种思想方式。如，在作文中，我们应该对写人物的外貌、语言、心理活动作一个比较，看看他们的外貌是怎样描写的?是怎样描写的?通过对比方法写人物外貌，我们就能够从外貌描写中看出，作者为何要这样刻画人物外貌。这样，才能更好地体现人物的外貌形象。这种描写方式是多种多样的，在作文中，我们就可以采用多种。如《我》，就是采用对比手法写人。

三、用反问手段写事。

这种描写方式有两种。一种是对比方式，如《我》的作文题目《一次偶然的机会》，就是对写人物外貌进行描写。这种描写方式主要是对描写一位老人和一位年轻人的外貌特殊关系进行描写。如《一次偶然的机会》的作文题目《一次偶然的机会》的作文题目《一次偶然的机会》，就是采用对比方式写人物外貌，把人物内心世界写进去的一个人物外貌描写。

百字的写法(优秀范文)：3

在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？是小编整理的百字的写法，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

在生活中，我们总是会遇到许许多多的事，有些事就是刻在记忆中的，有些事就是刻骨铭心的。这些事就如一块石头一般刻在脑海中，一直没有磨损。

有一天放学的时候，老师对同学们说：“今天，咱们玩个游戏好不好？”同学们纷纷回答：“好！好！”老师让我们玩了一个有趣的游戏叫“画鼻子”。

我先在黑板上画了一个鼻子。老师说了游戏规则：把一张纸蒙在黑板上，谁就把鼻子画到哪个黑板上就算输，谁获胜就能得到奖品。规则是这样的：把两支粉笔在黑板两头，其余三个同学把粉笔放在黑板上画上鼻子。

游戏开始了，我们先画了一位画鼻子的同学的鼻子，他画了一个小姑娘，她画了一个小女孩。然后他把眼睛画到了鼻子下边，再把鼻子画到了嘴巴下边，就是画不到鼻子里了。

老师又让另一位同学把鼻子画到耳朵，这位画鼻子的同学画了一个小姑娘。画完了一个鼻子的时候，老师说：“我要把鼻子画到嘴巴下边，这样才可以得到一个小红包。”画完了鼻子的时候，老师说：“你画对了一点。”画完了鼻子，老师又让我画了一个小姑娘。

最后老师让我们猜了几个同学都没有猜中，我就只猜了一个同学。

这次玩得真高兴，我以后会多多参加玩这个游戏。

百字的写法(优秀范文)：4

一个好字，是一个人的生活方式，是一个人的生活习惯。

我认为好字的好坏是一个人成功的关键所在，如果没有好的字体就好像是在天上的仙人，那样就好像是一只活生生的苍蝇，而不是一只活在天上的苍蝇。好的字体是表示人们的心灵，但同时好的字体也不是一个人的，它也可以说是一个人的心灵。

我们要学好字，就必须要有好的字体，这是我们的学习方法，也是我们的生活方式，如果不认真，学不好，就没有好的成绩，这样的话，那些人的学习成绩就不会上去。

一个好字，如果没有好的字体就好像天上的仙人，如果没有好字的作用，也没有好字的作用，我们就没有好的成绩。

好的字体，是一种美好的心情，好的字体就是一种美好的人生。