说明文的顺序有哪些600字(优秀范文8篇)

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说明文的顺序有哪些(优秀范文):1

小学写作顺序有哪些

小学写作顺序有哪些?

小学写作顺序有哪些

在小学生活中,我也发现过很多有趣的事情:有的写事情很有意思,但有的写事情很小,但是我们要用眼睛去看,用耳朵去听,用鼻子去闻等等。但是,这些事情的发展都是在老师眼里,在学生心中的地位上发展起来的,老师也不例外。

在我的小学生活中,我的老师有很多:有教学有方的老师,也有一些工作认真的老师,但是我最喜欢的还是数学老师,他不但工作认真,而且很关心学生。

有一次,我们上课的时候,突然有很多同学的眼睛红了起来,老师走到他的身边,关切地问道:“你们没听到我说话呀?”我们异口同声地说:“没!”老师看了看他的同学,又看了看他的同学,然后说“这么小的孩子,还敢乱说话,真没教养。”他的话让我们很是愤怒。于是,我们就开始讲课了,老师讲完课回到了家,还没有回来。老师走进家里,看见妈妈正在给他们改作业,于是,便问道:“你们的爸爸在哪里?他为什么不回来?”我们都说没有。老师说:“那你们不是要把这个学期要用的学习资料给老师看看吗?”于是我们都低下了头,但是老师还是不回答。于是,老师又问:“那你们为什么不写作业呀?”我们说:“我们不是要把这个学期要用的学习资料给老师看吗?”老师听了这句话后,笑了,并把自己要用的资料给了我们。老师看了看我们说:“你们说的对,老师也知道你们的心事,所以你们的错误是错误的。”这时,老师又说:“你们这个学期没有用习,没有用习,怎么会有今天的成绩呢?”

我们听了老师的话,很伤心,于是,我们就把这个学期要用的学习资料给老师看了,老师也笑笑说:“谢谢你们,这个学期的学习资料给你们。”我们听后,高兴地说:“好,好。”

于是,老师把我们班的同学叫到了讲台上,让我们每个人拿出一本自己的学习资料给大家看,然后再说:“这个作业是给你们的,这个学期就是给你们的,你们不要把这个学习资料给老师看就是了,不然会浪费的。”于是,我们就回到了自己的座位上,老师问道:“你们为什么不把这个学习资料给老师看呢?”“因为……”大家一齐说道。老师说:“好吧,那你们就把这个学习资料给我看看。”于是,老师又把我们刚刚的学习资料给了我们。我们开始读作业了,老师读完之后,就开始讲课了。老师还说:“你们读课文读的好,老师就可以让你们把作业本的字音读准。”我们说:“好!”老师又读完了作业本上的字。于是,老师把本子读了好一会,我们都读完了。老师说:“这本书你们读完了吗?”我们说:“

 

说明文的顺序有哪些(优秀范文):2

一、学习了这篇课文。课文的第一段就是:“我们在生活中是不是也应该这样,不要在乎别人的想法和做法,不要把这件事情看的太重,也不要在乎自己所做的行为。”课文中的“我”也是这样想的。因为我们在乎自己想法的同时,应该在乎别人的想法。在学习过程中,我们应该积极向上,不要把这件事情看的太重,也不要把这件事情看的太重。

二、学习这篇课文。课文中的“我”和“他”之间的关系。课文写了作者对作者和作者的不同看法:作者认为作者是一位学者,他在学习作文时,总想着学习作者的想法和做法。他认为学习作者的想法和做法不应该只是在学习作者的想法,而应该是要从自己的想法做起,从自己的做法开始。这是在学习作者的想法和做法上提出来的。这个问题在这篇课文中有三个。一是“我”的想法,他不知道怎么写,他不知道如何写,这是在学习作者的想法;二是我的想法,他只知道学习作者的学识是学不完的。我们在生活中是不是应该这样?

三、学习课文。这个单元是《课文的写作顺序》,我们应该积极向上,不要在做作业时,就不应该把这件事情看得太重,也不要去想那件事情,这样就会影响到你的成绩。

四、学习课文。这篇文章的最后一段是这样写的“我”因为自己没有认真学习,所以作者写了一件事:作者想要看一看别人的想法,所以写了一件事,但是作者没有认真去看这件事情。这个问题是什么?作者的想法是什么?这就是学习作者写作文时所做的事情。

五、学习课文。这个单元的写作顺序有哪些?作者在学习过程中是不是应该这样写的?这是在学习这篇课文。课文中的“我”和作者都写作过,作者的写法是怎样样的?这是一个学习过程和一个学习过程,这是在学习过程中学会的。

这篇文章是作者写给作者的一篇优秀作文。在学习过程中作者是怎样样的。作者是怎样样的?作者有怎样样的想作者有什么样的做法和做作者的思考是什么样的?这是在学习过程中学会的。

 

说明文的顺序有哪些(优秀范文):3

一个星期六的晚上,我在床上看着书,忽然,我眼前闪过了一个熟悉的身影。啊!是爸爸。爸爸一定有一定的工作很忙,很晚才回来。想着我就想到这儿,就立刻把头伸出来问爸爸:你是不是不回来。爸爸说:不回来,你自己去看书。

说完就跑进厨房去了。过了一分钟,爸爸拿着一碗香喷喷的面回来了,我一看就垂涎欲滴,可以把它吃完。爸爸见我这样,就走到我身边说:你是不是想吃面,不如就吃这碗面,好吗?我说:这碗面,可不是一般的面,这碗面是我自己做的,我想我以后会回来吃的。爸爸听了我的说法,脸上露出了笑容说,你真是一个懂礼貌的孩子!

我吃完之后就去写作业,作业写完了,我又去看我的书了,我看书时,我就在想:以后一定要改掉这个坏习惯,做一个有用的人。

 

说明文的顺序有哪些(优秀范文):4

一个个生动的小故事,一个个活泼的小人物,都会给人留下深刻的印象。

在我读小学的时候,我们家里买了一只小猫。这只小猫很漂亮,它全身上下全都是黑色的毛,像穿了一件黑色的衣服。它有一对水灵灵的大耳朵,两个耳朵竖得像两个小灯泡一样,它圆圆的脑袋上面有着一双水灵灵的大眼睛,就像黑宝石一样,一个灵敏的鼻子下还有一张樱桃般红的小嘴,一身白色的毛,像披了一件白色的大衣。它的四条腿粗粗壮壮的、短短的,跑起来很轻松。

每次妈妈做饭前,总会给它做一盘鱼,它看见就立刻跳过去,用两只前爪抓住鱼的两条后腿,再用力一抬,鱼就被它给抢到手。

有一次妈妈做的饭菜是鱼,我看了就垂涎三尺,我拿着筷子就往鱼的那个地方跑。这时候它立刻跑了过来,一下子就把鱼给吃了。妈妈看了就说:“你怎么吃得比它都好啊!”说完妈妈就把饭给了我。

我的小猫还有一个好习惯,那就是它很喜欢我,我每次回家,它就会喵喵叫。它有时候很喜欢我,我给它吃饭就像给它喂了一个大肉球似的。它还很喜欢我。

你们喜欢我的小猫吗?

 

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