师德师风自评800字(8篇)

关于师德师风自评，精选4篇范文，字数为800字。在过去的一个学期里，我校在上级领导的正确领导下，认真贯彻落实党的教育方针，积极落实《中小学教师职业道德规范》的各项要求和学校的工作计划，坚持以德育为核心，以“育人为本，德育为先”的思想，积极推进“三新”学校的建设，使学校德育工作和德育工作迈上了一个新的台阶。现将本学期工作总结如下：。

师德师风自评(范文)：1

在过去的一个学期里，我校在上级领导的正确领导下，认真贯彻落实党的教育方针，积极落实《中小学教师职业道德规范》的各项要求和学校的工作计划，坚持以德育为核心，以“育人为本，德育为先”的思想，积极推进“三新”学校的建设，使学校德育工作和德育工作迈上了一个新的台阶。现将本学期工作总结如下：

一、加强教师职业道德教育

1、学校利用学习和业务学习，组织教师进行学习，使全校教师树立起正确的职业道德观念。

2、通过教师大会、国旗下的讲话、各种宣传栏、黑板报等形式，深刻地向广大教师宣传教师职业道德，提高大家的职业道德素质，增强教师教书育人的责任感。

3、利用学校广播站，向全体师生进行爱国主义、集体主义教育和传统教育。

二、加强学校常规管理

4、加强班级管理。学期初，制定班主任工作计划，继续抓好班级常规管理工作；期末进行总结评比。

5、开展“师德承诺”活动。学生是班集体的主人，是班级的主人。为此德育处和德育处在开学初制定了班主任工作计划。每位班主任要在班级管理中对学生进行德育教育，要有意识、规范学生的行为，提高学生素质。

三、加强教研组建设

6、加强教研组的管理工作。学期初要求各科教师要制定好本学科的教学计划，各科教师根据新课程对教材的要求，结合本学科的特点和学生的实际，认真备好每一堂课，抓好教学质量的过程管理。在教学中要求教师做到“四个结合”：

⑴集体备课与个人学习相结合；

⑵个人备课与集体研讨相结合；

⑶学期中期末进行教师业务学习和理论学习。通过理论学习，教师们在教育教学实践中进一步认识到了新课改的发展趋势，并将其应用于教学实践之中。教师要通过各种形式的活动，不断提升自身的业务水平，更好更快地适应课程改革对学生的要求。

7、以教研组为单位开展教研活动。本学期我们学校组织全校教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》以及《小学科学课程标准》的要求和教材分析，使全体教师充分认识到了学习内容的目标，使大家充分领会到“学习——实践——反思——再实践”的学习方式的转变。学生是学习的主人，是发现和解决问题的主体，教师只是激发学生学习的积极性，为他们的终身学习和发展打好基础，教师要善于激发学生的学习能力，创设各种情境，使问题得到解决。要求每位教师要不断更新教育教学观念，确立以学生为主体、教学为主线的现代教育观。

8、加强学校教研组的建设。我们学校教导处积极开展各种教研活动，通过教研组的建设，进一步促进了教师的专业成长。

9、加强校本培训工作。我校教研组是学校发展的基础，是提升教师业务素质的重要途径，我们学校通过开展多种形式的校本培训活动，努力提高教师的业务水平，提升学校的办学品位，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。

四、抓好德育常规工作，强化德育工作的针对性和实效性

本学期，我校德育处继续狠抓常规管理和养成教育，力求使我校学生人人爱上网，不在学校网上玩游戏，使用手机、网络等现代化手段，使学生在轻松、和谐的校园氛围中，健康、快乐的成长。

10、抓好班主任队伍建设。通过班主任工作的经验交流会，通过主题班会的交流与管理，通过学习经验的传递和经验交流，通过交流促使教师不断改进教学，提高教学水平。

11、抓好班队伍建设。班主任工作的好坏直接关系到整个班的素质与教学质量。为此，我校有计划地选择了一批业务精、责任心强、乐于奉献的学生担任班队，通过开展班队活动，强化了班的管理、培养、选拔、培养和使用，从而保证了班主任工作的正常开展，提高了整个班的工作质量和教学效率。

12、加强学生的安全教育。通过安全知识的知晓率教育，使学生在学习、生活、交往中，学会保护自己，关爱他人。

五、加强后进生的教育和转化工作

本学期，德育处

师德师风自评(范文)：2

为了进一步做好师德师风建设工作，根据教育局有关文件精神，我校于2022年9月28日至30日，开展了师德师风集中集中教育活动，通过学习，认识到了师德师风教育的重要意义，师德师风教育整顿活动的意义，对于进一步提高教师教书育人水平，确保教育教学质量，保*学校健康发展，具有重大深远的意义。现将有关情况小结如下：

师德师风集中教育活动中，我们以教师职业道德规范要求和“三严三实”专题教育整顿活动为契机，开展了自查自纠活动、整改提高活动，现将自查自纠情况报告如下：

我校领导十分重视学习和贯彻执行师德师风教育的活动。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任，各职能部门负责人为成员的集中教育整顿活动领导小组。领导小组下设办公室，具体负责学校活动的具体落实，制定了活动方案，并按照方案要求，认真组织实施。

一、统一思想，提高认识。

教师是办好满意教育的最大力量，加强教师职业道德师风建设，关系到社会的稳定、家庭的幸福。因此，我们必须高度重视，统一思想，提高认识，切实把师德师风教育活动作为一项重要的工作抓紧抓好。

我校领导班子高度重视，把师德师风教育活动摆上学校工作议事日程，列入工作议事日程，成立了以校长为组长的师德师风教育活动领导小组。领导小组下设办公室，具体负责活动的组织、协调和检查。

领导小组定期召开教师大会，安排布置工作，研究落实活动的各项工作任务。同时，学校领导还亲自挂帅，分管校长具体抓，把责任目标分解落实到相关科室和教师个人，形成了各部门、各教研组、各任科老师密切配合，共同做好师德师风教育活动的有机结合，确保了活动的顺利开展。

二、精心组织，积极动员。

学校召开全体教师大会，传达学习上级文件，对开展好师德师风教育活动提出了具体的要求，明确了教师师德师风教育活动的重点和内容，使全体教师明确了师德师风教育的目标，树立了为服务，为学校服务的思想。

三、认真学习，认识到个人的差距。

通过学习教师职业道德师风教育活动，大家认识到，要更新教育观念，树立正确的学生观、质量观，重视和维护学生的独特个体差异，尊重学生人格，不或变相学生；要尊重学生人格，公正合理地对待每一个学生；对于优缺点，要正确对待，不能用恶劣的态度对待学生，要动之以情、晓之以理，要用温暖的话语、委婉的言行去教育和解决问题；要努力做到关心每一位学生，尊重每一位学生的个*特征，不歧视弱小学生，要做学生的良师益友。

四、认真查摆，剖析问题。

这次集中教育整顿活动中，查摆了教师违反师德师风教育活动的典型案例，剖析了师德师风建设方面主要问题和不足，提出了今后要加强和改进的问题，要求每一位教师都要认真反思和整改问题。

通过学习教师思想认识得到了提高，对照“八项规定”和教师职业道德规范要求，查摆了个人的问题，深刻剖析了自身存在问题和不足，明了今后的努力方向，为明确今后学习工作，履职尽责，服务教育工作，服务家庭服务社会提供了坚实的思想基础。

师德师风自评(范文)：3

本学年我担任了初二年的班主任工作，从几方面来对本学期班主任工作进行一个总结。

一、思想教育工作常抓不懈

开学初，我在学校中心学校组织的形式多样的班主任培训活动中，通过与新教师座谈会，与学生面面等多种形式，多方面认真学习了《教师职业道德规范》、《中小学幼儿园管理规程》等教育政策法规。通过学习，让自己明确了在当今社会中教育对象中，教师要用什么样的师德标准去衡量自己，为人师表。同时也明确了当今教育的多元化，教师要具有良好的师德修养，热爱学生、为人师表，爱岗敬业，不断进取，开拓创新，乐于奉献。

二、常规管理工作常抓不懈

班主任工作是平凡而繁琐的工作;每天要对学生们进行晨检，还要做好每天的晨检工作;要关心学生生活，对学生们的健康成长起着至关重要的作用。我在这个学期的班主任工作中，主要从早自习的监督，仪容仪表的督促，课间操的组织，早读的质量监督，作业上交，早读的纪律，课间纪律，通过值日班的协作，来管理班集体。还通过“班长”的协助，来发挥班的作用。本学期，在老师的帮助下，我们班的班风一直很大的好转，学生们也很配合我的工作。

三、加强对学生的思想道德教育，培养学生的品质。

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一班会时间，针对上周发生的问题，结合班级实际，

利用一切有利时机加强学习，教育学生热爱祖国，

树立理想。

四、加强班风建设

良好的班风是学习的榜样。我在班级常规管理中，发现学生的不良行为，我都进行耐心的批评教育，并实行各项评比制度。对学生的课间活动，我都会在班会上重点强调，让学生在不知不觉中受到影响。对于屡教不改的学生，一是严肃处理，二是教育引导，三是直接教育。通过一学期的努力，班上绝大部分学生都能做好，学习成绩也有了明显的进步。

总之，班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。

四、班的工作

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

五、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。

班是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班队伍。最大限度地放手让班进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，形成习惯。从班的选举，选举以及培养等各个方面，都慎重地考虑。选好班，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力